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远离校园暴力-防校园欺凌主题班会课件


做一个品德优良的学生

什么是校园欺凌?
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及 敲诈勒索甚至殴打的行为等,多发生在中小学。 *发生在学校校园内、学生上学或放学途中、 学校的教育活动中,由同学、校外人员等,蓄 意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对 师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施 的达到某种程度的侵害行为,都算作校园欺凌 (暴力) 。

打架斗殴的危害:
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序,影响同学 们正常的学习和生活。我们都希望在一个友善的 校园环境中学习和生活,这样才能专心学习。 2、严重影响被害人的身心健康。 打架斗殴是一种典型的故意伤害行为,加害者以 故意损害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的 结果往往是造成受害者身体的损伤,遭受伤痛的 折磨,甚至造成残疾。生命是平等的,你的生命 与健康与同学们和老师的同样重要。

3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。 人的生命和健康是无价的,可以说:以损害他人生命和健康为目 的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、 几十万、甚至上百万都不是什么希奇事,花钱如流水。有的家长 痛苦的把这种情况比喻为:“辛辛苦苦几十年,一夜回到解放 前。”当前社会上流传这样的话:“有本事去挣钱”,下一句话 是“没本事别打架”。 4、构成故意伤害罪,被追究刑事责任。 失去自由,一层层的铁门,强制劳动,从早到晚时时监视和约束, 严厉的强制措施,低下的食宿条件。争取减刑,早点出去。对家 庭造成最大的伤害。 正是因为打架斗殴的后果如此严重,学校和家长才这样重视。我 亲耳听见有一位家长这样教育他的孩子:“别打架,咱们也打不 起”等。话虽朴实,但很实在,让我们都按这位父亲的要求去做 吧!

下面让我们来看一些血 的教训吧!

2009年6月,14岁的银川市某中学初一女生小静 (化名)在放学回家的路上,被4名十六七岁的少女围 殴达2小时之久,导致鼻骨骨折,头面部多处受伤。而 出事的原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。 2009年9月3日,银川市某中学高二年级的两名女生 罗某、刘某,因琐事发生矛盾,并于9月4日上午在学校 约定,下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后 到约定地点打架后仍无法解决问题,随即又各自打电话 纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴,导致一死一伤的惨 剧。

河南省郑州市新郑龙湖一中楼道里被同学扇 耳光、脚踹和逼着下跪

校园暴力的沉重代价

校园暴力的沉重代价

法律代价
? 《民法通则》第11条规定: ? 18周岁以上的公民是成年人,具有完全民 事行为能力,可以独立进行民事活动,是 完全民事行为能力人。 ? 16周岁以上不满18周岁的公民,以自己的 劳动 收入为主要生活来源的,视为完全民 事行为能力人。

? 第四十三条 殴打他人的,或者故意伤害他人 身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二 百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处 五日以下拘留或者五百元以下罚款。 ? 有下列情形之一的,处十日以上十五日以 下拘留,并处五百元以上一千元以下罚款: ? (一)结伙殴打、伤害他人的; ? (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十 四周岁的人或者六十周岁以上的人的; ? (三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、 伤害多人的。——《治安管理处罚条例》

刑法条文 ? 第二百三十四条故意伤害他人身体的,处三 年以下有期徒刑、拘役或者管制。 ? 犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以 下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期 徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的, 依照规定。 ? 具有殴打、侮辱情节的,从重处罚。

议一议
为什么会出现 校园暴力现呢?

(1)是索要钱物,不给就拳脚相加, 威逼利诱; (2)是以大欺小,以众欺寡; (3)是为一点小事大打出手; (4)是同学间因“义气”之争,以 暴力手段争长论短; (5)是不堪长期受辱以暴制暴; (6)是个别学生组织同乡会或者其 他,用暴力来解决相互矛盾。

针对近年来频繁出现的校园欺凌事件,日前,国务院 教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专 项治理的通知》,要求各地中小学校针对发生在学生之间, 蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮 辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。 国务院总理李克强对近期校园暴力频发做出重要批示, 指出:校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发, 不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育 部要会同相关方面多措并举,特别是要完善法律法规、加 强对学生的法制教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行 为。

谈一谈
当我们在学校的学习 和生活中出现了矛盾, 极易出现校园暴力时, 该怎么办?


忍一时风平浪静,退一步海阔天空。忍 是一种眼光,一种胸怀,一种领悟,是一种 人生的技巧,忍也是一种规则的智慧。 忍 有时是怯懦的表现,有时则完全是刚强的外

衣。小不忍则乱大谋。


和睦、和气、中和、和平、和谐、和还意 味着求同存异。中华传统文化把“和”作为最 高价值,作为最高的道德境界。“礼之用,和

为贵。”致中和,天地位焉,万物育焉。”和
睦夫妻、和合家族、顺和邻里、和谐社会、协

和万邦、天人合一、和气生财、和平天下、和
衷共济,是中华民族传统美德的最高境界和最

高目标。冤家宜解不宜结,各自回头看后头。

将相和---廉颇与蔺相如
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国,不辱使命, 完璧归赵,所以封了上大夫;又陪同赵王赴秦王设下的 渑池会,使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳,赵王封蔺 相如为上卿。老将居功自傲,对此不服,而屡次故意挑 衅,蔺相如以国家大事为重,始终忍让。后廉颇终于醒 悟,向蔺相如负荆请罪。将相和好,共同辅国,国家无

恙 。
“将相和”这出故事宣扬的是:海纳百川,有容乃 大;将相和,平天下。


以心度物,以己量人,曰恕。子贡问

曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子
曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”。

“恕”要求推己及人,自己不想做的事,不
强加给别人,也就是心理互换:当你与同学

发生矛盾时,首先要做的是站在对方的位置,
用对方当时的心理来思考一下这件事,是自

己的过失还是对方的不对。


理,理性,理智之意。当我们面对自己难以

解决的矛盾时,一定要保持冷静和克制,想
想身边有哪些人可以帮助我们?学校的力量,

老师的调解,家长的帮助,他们都是我们成
长过程中的保护者。

己所不欲,勿施于人
—— 孔子
勿以恶小而为之,勿以善小而不为 ——诸葛亮 海纳百川,有容乃大。壁立千仞,无欲则刚。 ——林则徐

少年智则国智, 少年强则国强, 少年进步则国进步, 少年雄于地球则国雄于地球。
——梁启超《少年中国说》

我们一定要记住:当自己的安全受到威 胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困境需 要帮助时,在确保自己安全的情况下,尽自 己所能及时伸出援助之手。 让我们手拉手一起努力,彻底扫除校园 暴力,创建安全、和谐的美丽校园!


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