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罗斯福集邮教学设计张才莲

《罗斯福集邮》教学设计 阿坝州小金县抚边县小学 教学目标: 1、综合运用多种方法独立识字,正确、规范、整洁地书写 7 个生字。 2、引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文,学习概括课文的方法, 理解课文是从哪些方面介绍罗斯福集邮的。 3、引导学生模仿罗斯福先生的语言风格,朗读他的两次语言描写, 体会他表达的意思以及罗斯福先生坦诚、诙谐的性格。 教学重点: 理解课文内容,朗读课文,学习概括课文的方法,理解课文是从 哪些方面介绍罗斯福集邮的。 教学难点: 指导学生参与集邮活动,鼓励学生畅谈个人的感受,参与名人的 观点讨论。 教法:导读法 学法:小组合作交流法 课时计划:2 课时 第一课时 教学过程: 一、情景导入,揭示课题。 在上一节课《美丽的集邮册》中,我们共同感受到了邮票世界里伟大 祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化。邮票是一门百科全书, “上下五 张才莲 千年,纵横十万里” ,花鸟虫鱼、湖光山色、历史文物、名人风采、 无所不及。正因为邮票有自己独特的魅力,因而好多人把收集邮票作 为自己的爱好。今天,我们就去探访一位集邮爱好者,他就是美国前 总统罗斯福。 (板书:罗斯福集邮)并介绍有关罗斯福的资料。 二、初读课文,自主学习。 请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通顺句子,遇到难读 的句子可以多读几遍。 请同学们朗读课文,在课文中读懂了什么。 三、合作探究,精讲点拨。 请同学们默读课文, 想一想课文是从哪几方面介绍罗斯福集邮的, 用自己喜欢的标记画出有关的语句。 a、集邮对罗斯福有什么帮助?还有谁想交流其他方面? (板书:收集整理) b、你从罗斯福收集、整理邮票的方式上能体会到什么? c、罗斯福在普及邮票上采取了哪些措施?(随机板书:普及邮票) 。 2、曾经有一张邮票图稿上的人物画像和罗斯福很像,罗斯福建议设 计者做了修改,从这一处小小的改动中,你体会到什么? (罗斯福推广集邮的目的是单纯的,是为了拓展视野、陶冶性情、积 累知识、增长才干,而不是为了自己的利益) 3、一枚枚五彩斑斓的邮票,令罗斯福受益匪浅,他在集邮中有什么 体会? 谁能模仿罗斯福的语言来读一读罗斯福的话?你从他的话中能体会 到他是一个什么性格的人?(坦诚、谐趣) 第二课时 教学过程: 一、导入新课。 同学们,通过上节课的学习,我们知道了邮票是时代的一扇窗口, 集邮可以培养我们健康的生活情趣,拓展我们的视野。 用自己喜欢的方式朗读课文。 二、总结课文。 1、你印象中的罗斯福是怎样一个人?通过了解了罗斯福在集邮中的 收获与付出,你明白了什么? 2、 咱们再来回顾一下课文, 你觉得这篇课文是按照什么结构来写的? (总分总) 3、写罗斯福怎样集邮的这四件事,你发现了什么? (每段都有中心句)围绕中心句,用具体的事例来说明,这样才能使 文章具体,整篇文章才不空洞,才使得我们对罗斯福和他的业余爱好 有了一个很深的了解,我们在今后习作的时候也要注意这一点。 三、畅言收获,拓展延伸。 1、学习了这篇课文,你都有哪些收获? 2、你还搜集了哪些有关罗斯福与集邮的资料?一起和大家交流一下 吧。 四、布置作业。 1、收集一 些自己喜欢的邮票。 板书设计 罗斯福集邮 (1—2) : 集 (坚持;来源) (3-4) : ( 5-6) : 教学反思: 本篇课文是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书,四年级 上册第六单元 “方寸世界”中编排的第二篇主体课文。课文描写的 是美国前任总统罗斯福一生爱好集邮的故事,表现出集邮陶冶性情、 调节情绪、开阔视野、催人奋进等无穷魅力。通过课文的学习,引导 学生对不起眼的小小邮票有更多的了解,体验一种新的求知方法,培 养健康的生活情趣,扩大知识视野、丰富学生的文化底蕴。 1、课前,引导学生查阅罗斯福先生的资料,把人物的生平与集邮 联系起来,激发出学生探究课文内容的兴趣。2、课堂上,教师有意 识的引导学生,在理解课文时,结合自己查阅的课文的背景资料进行 阅读理解。 3、 引导学生在实践中领悟到金钥匙提供的学习方法: “查 找到的资料,有的用处不大,有的也可能不准确,要注意鉴别和筛 选。”从中引导学生掌握一种理解文章的方法,通过与生活的联系提 高自主阅读理解的能力。4、教学中,先引导学生从题目入手。猜想 文章中可能写什么?请学生根据自己的猜想,初读课文整体感知后, 引导学生自主质疑。5、从资料入手。课前引导学生查阅罗斯福先生 的资料,让人物的生平与集邮联系起来,激发学生探究课文内容的兴 宣传、捐献、过问 受益、体会 趣。6、从问题入手。让学生找出有关语句,找中心句,抓关键词进 行细读深思。在学生熟读课文的基础上,组织讨论交流,引导学生思 考“一直”一词所包含的含义,从而知道罗斯福是怎样的人,挖掘课 文的主旨——喜爱集邮。 这样能更好的引导学生对课文的内容和表达 阐发出自己的心得,提出看法和疑问,强调体验,体现人文关怀。并 且及时鼓励、肯定能用完整、清楚的语言概括问题的学生,尊重学生 独特的情感体验。7、将教学和学生的生活环境、成长的需求融为一 体。引导学生学习概括课文的方法,理解课文是从哪些方面介绍罗斯 福集邮的。在教学《罗斯福集邮》一课中,从初读课文,了解主要内 容,到精读课文,感悟课文所表达的“情”,指导有感情的朗读,鼓 励学生把自己对课文的理解、感悟渗透到朗读中,学习罗斯福坚韧的 毅力和坚持不懈的精神。 不足之处: 1、时间把握上不够紧密,前面等铃声耽误了 5、6 分钟,致使第二自 然段没有时间上。2、罗斯福对集邮的体会这段话是课文的难点,这 里读的遍数少了,因此学生理解有一定的难度。

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