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说课评价表


说课评价表
方案一 评价指标 (1)教材 20分 评 价 因 素 权重 6分

教材分析正确、透彻,说出知识的前后联系,教材所处地位及处理方 法。 教学目的准确、具体,符合大纲要求,符合学生实际。 教学重、难点,关键点确定正确。 联系大纲、教材,正确说出确定教学目的、重点、难点的理论根据。

5分 5分 4分 4分 2分 4分

(2)教法 10分

选择恰当,多种,有启发性的教学方法。 准备合适、多种教具和学具。 结合教学目的,教材特点和学生年龄特征,贴切具体地说出所选教法的 理论根据。

(3)学法 10分

教给学生合适的学习方法,能恰当运用学习方法培养能力。 具体并有针对性地说出学法指导的理论根据 。

6分 4分 4分 4分 7分 7分 6分

(4)教学程 教学内容和渗透的思想观点科学、正确。 序设计 50分 准确地把握教材的深度、广度、难易程度。 教学目的明确,结构合理,层次清楚。 分清主次,突出重点,抓住关键,分散难点。 教法运用恰当灵活,有创新,启发诱导得当。

体现学法指导和逻辑思维能力的培养。 直观教学,电化教学,多媒体网络教学手段运用恰当,演示正确。 练习紧扣教学目的,份量适当,具有针对性。 各环节安排的理论根据正确、恰当、具有针对性。 (5)教学基 说普通话,语言流畅,准确,精练。 本功10分 说课姿态自然、大方。 板书字体工整,布局合理,重点突出。 总评: 定 性评价意 见:

4分 5分 3分 10分 4分 2分 4分 总分100 分

说明:好的说课应该有以下几个重要特征: 1. 突出教学理念; 2. 诠释教学思想; 3. 体现教学能力;4. 展现教学境界; 5. 展示演讲才华。 (每人限定15分钟,对超时者酌情扣分,标准掌握在1—3分) . 方案二 评价指标 (1)教学目 标明确具体。 20分 评 价 因 说 素 课 评 价 表 权重 10分 10分

①教学的知识、能力、思想教育目标完整、具体、明确。 ②确定教学目标的依据充分,即符合教学大纲要求、教材内容和学 生特点,能够实现。

(2)教材分 ①对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确,准确把握教材 析透彻。25分 的知识结构和体系。

10分

②教材处理科学合理。 ③教学重点、难点确定准确;分析透彻,确定的依据充分。 (3)教学方 ①教学的总体设计合理,有新意,有自己的见解。 法的选择和运 用科学、实 用。30分 ③导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识教学的教法设计符合 学科特点,能调动学生的学习积极性,培养能力,有机的进行思想教 育。 ④教法设计的依据科学,与学法相统一。 ⑤教具、教学手段的选用有助于提高课堂教学效率。 ⑥板书设计科学。 (4)教学对 ①学生学习本课的原有基础和现有困难分析准确。 象的分析准 确、对策恰 当。5分 (5)操练活 ①操练目的明确、具体,与本课的教学目标相统一。 动明确、到 位。10分 ③操练方法得当,有助于学生语言能力的形成。 (6)答辩正 确清楚。10分 ①答辩准确无误。 ②层次清楚、有理有据。 ②操练活动的设计,面向全体学生,体现层次性。 ②采取的教学对策有助于克服学生的学习困难和心理障碍。 ②教学程序的设计科学,能实现教学目标。

10分 5分 5分 5分 5分

5分 5分 5分 2分 3分

3分 3分 4分 5分 5分 100分

(7)总体评 整体说课内容充实,逻辑性强,层次清楚,语言简明扼要,有改革意

价。

识,有见地,有特点。

说明:好的说课应该有以下几个重要特征: 1. 突出教学理念; 2. 诠释教学思想; 3. 体 现教学能力;4. 展现教学境界; 5. 展示演讲才华。

评价指标









权重 5分 5分

(1)说教材 1.说明教学大纲、教材对本节课教学内容的基本要求 20分 2.说明对本节课教学内容在教材体系中的地位和作用及各知识点之间 的内在联系 3.说明本节课教学目标的确定及依据 4.说明本节课教学重点、难点的确定及依据 (2)说教法 1.说明本节课教材内容的处理及依据 20分 2.说明本节课教法的选择及依据 3.说明教学手段、教具等的使用及依据 (3)说学法 1.说明本节课学法指导的目的意义 20分 2.说明本节课学法指导的内容和方法 3.说明本节课教法与学法的相互联系 (4)说程序 1.说明教学程序的总体设计及依据 20分 2.说明教学环节的具体安排及时间支配 3.说明板书设计及教学手段的具体运用 4.说明教学原则、方法的运用及教学上的创新

5分 5分 10分 5分 5分 5分 10分 5分 5分 5分 5分 5分

(5)答 辩 20分 两题, 每题10分

10分 10分

方案三











说明: 好的说课应该有以下几个重要特征: 1. 突出教学理念; 2. 诠释教学思想; 3. 体现教学能力;4. 展现教学境界; 5. 展示演讲才华。

4. 方案四 评价指标 评 价 因 素









表 权重 5分 5分 5分 5分 10分 10分 10分 10分 10分

(1)教材处 课标和教材的地位与作用 理 20分 教学目标分解与说明 教学重难点分析 教法与教学工作准备 (2)教学过 方案确实可行 程 40分 活动安排巧妙 环节紧扣节奏明快 板书合理 (3)教师素 语言规范,使用普通话

质 30分

教态大方,自然端装 教学基本功扎实

10分 10分 5分 5分

(4)效果 10分

条理清晰,内容全面 个性突出,风格明显

说明:好的说课应该有以下几个重要特征: 1. 突出教学理念; 2. 诠释教学思想; 3. 体现教学能力;4. 展现教学境界; 5. 展示演讲才华。

5. 方案五 评价指标 评 价 因

说 素







表 权重 10分 15分 10分 10分 10分 10分 10分 10分

(1)教学目 教学资源分析全面、正确 标 25分 教学目标科学、合理、全面

(2)教学过 教学情境的创设有利于学生积极、主动地学习 程设计及理 论依据 50分 学习活动的设计有实效,体现自主、合作、探究、开放等原则 教学过程的设计注重学生学习能力的提高 教学媒体的应用实用、有效 (3)教师基 语言流畅、精练,普通话规范,表述科学,教育理论素养高 教学流程的设计突出重点,化解难点,重视过程和应用,有创新

本功 25分

有个性、有特色,体现学科特点 教学应变能力强,回答同行的问题质量高

5分 10分

定性评价 意见: 说明: 好的说课应该有以下几个重要特征: 1. 突出教学理念; 2. 诠释教学思想; 3. 体现教学能力;4. 展现教学境界; 5. 展示演讲才华。


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