当前位置:首页 >> 六年级其它课程 >>

[图文]初中美术开学第一课

[图文]初中美术开学第一课 篇一 教学目标: 1、(开学第一课)新学期伊始,师生共讨论教室布 置。并发动学生准备布置材料 2、仔细翻阅新教材,师生共同找出新旧教材的异 同处。 3、针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录。 为整个一学期学习作准备。 教学重点: 记录每节课所需材料,为一学期开学第一课学习 作准备。 教学难点: 让学生找出不同课所需的多种不同材料。 课前准备: 美术教材、铅笔 教学过程: 一、组织教学 二、第一部分:(自我介绍)同学们,进入美术教 室有一种装修一新的感觉,但你觉得美术教室还缺少 点什么吗?就这个小问题展开讨论。 (以几个人自由组合的方式进行讨论) 1、 如何进一步整体地美化我们的美术教室 ? 2、 针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进 行装饰。 3、 完成具体作品的讨论。(布置工作:两周内, 以组的形式,自由布置好美术教室。即时评奖) 第二部分:新的书,你有什么新的感觉?( ……), 美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研 究, 素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制 作 小 结:书的外形大了、书中的内容多了、图片美 了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同 把美术课上的更好! 三、作业布置: 1、 以第一课“印象深刻的事件”为例:书中图 片上应用了那些工具? (水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉 颜料、国画工具、油性笔 、梦幻笔……) 2、列出第一课到最后一课所应用的工具。(要求 仔细翻阅每一页,特别是可扩展工具或联想到其他工 具。) 3、 作业在“成绩一览表”一页完成。 四、巡回指导: 1、 全面观察学生作业。 2、 及时发现学生对每一课工具的认识不足,并 引导细心观察。 五、总 结: 以小组为单位,讨论下节课所带工具。(工具可以 以组为单位带好,也可自己带好工具。) 课上学生 自 主性发挥较好,讨论时学生能积极参与。但作业中部 分学生对一些课的工具使用认识还不够,有待于 教师 进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。 篇二 教学目标: 1、引导学生了解绘画种类,对于绘画形成初步意 识; 2、掌握几种绘画的工具,及时帮助学生在开学初 做好工具的准备工作. 教学重点: 初步了解并掌握绘画的几种基本分类,并能分辨 每种绘画所使用的工具特点,识别绘画种类。 教学难点: 欣赏各画种,并能简单感受各种画种的艺术特点, 体会绘画美感。 教学过程: 一、直接导入《开学第一课》 1、引趣 提问:同学们,你们知道几种不同的绘画工具? 铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调 色盘、墨汁等等 2、层层递进,引出主题 提问:你知道那么多不同的绘画工具,那你又知 道绘画分为哪几儿童画、 水彩画、中国画、版画等 二、做好开学准备工作。 1、学习用品 介绍整个学期所需要的学习用品与工具 主要有: ①绘画工具:小号记号笔,油画棒、彩色铅笔、 彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔,水粉工具(水粉颜料、 水 粉笔、调色盘、水桶、抹布)等。 ②手工制作工具:剪刀、胶水、彩色纸等其它特 殊纸品。 请学生除特殊课程要求外,选择其中绘画工具里 自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。 2、课前准备 二分钟预备铃前,要求学生必须把学习用品准备 好放在自己的课桌角上,等待老师上课。 3、上课注意事项 ①身体精神状态。 每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。 ②提问——回答 ●要求回答问题要简洁扼要,条理清楚,在回答 问题前进行思考,而不是想到什么都说什么。 ●对异议的回答,必须做到尊重他人,耐心听完 回答,再进行补充。 ③作业评价表(展示) 本学期仍进行作业评价表成绩评定方式,展示表 格,并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生 问 题,提醒学生在进行作业的同时,保持教室的卫生, 养成良好的行为习惯。 三、探究新知 1、展示主要的绘画种类,直观了解几种不同画种 的绘画特点, 让学生讲一讲各自的理解,小组讨论。 2、展开认识画种并了解工具特点 (1)儿童画——以儿童想象为主,体现儿童生理心 理特点。构图时立意鲜明,主次恰当,色彩鲜艳。 (2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮 手”,用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。 小结绘画特点:可以大块的铺色,也可以精细地 绘画。 注意: ●水粉工具有序摆放,不要随便乱摆,课前提前打 水。 ●画水粉画的时候最好铺张报纸,防止桌面弄脏。 ●准备一块抹布。 (提醒学生使用工具注意事项,进行课前准备工 作) (3)中国水墨画——中国水墨画是以墨作为主要 原料加水,绘制而成的绘画形式。 小结绘画特点:用 墨与不同数量的水调合出不同 深浅与效果的墨色绘画。欣赏学生水墨画作品,感受 水墨画用色用墨的特点。 四、课外拓展 最后,除了绘画,我们还有很多方法与手段进行 艺术创作,通过图片欣赏各种制作方法,纸雕,木 刻, 综合材料等,增强学生对于材料的认识与了解,引起 学生在课外对于丰富材料的探运用。 反思: 现在,学生对于教学材料常常知道很多,但真正 能得心应手地运用却少之又少,因此在开学前很有 必 要让学生了解各种不同画种的绘画特点及其工具的使 用方法。因此,在开学第一节课时,并不急于给学生 上新课,而是带领学生逐一认识了几种主要的绘画种 类,儿童画、水彩画、中国画。 首先,从绘画形式及画面效果上入手,通过先让 学生猜测几种绘画种类,然后与学生一起简单分析 了 不同绘画种类的画面效果,让孩子对于这几中绘画方 式具有初步的区别能力。 其次,通过了解不同画种的工具,理解绘画种类 的不同,也因为直观认识到了不同的工具,学生在今 后的绘画过程中,能正确使用不同的工具进行不同画 种的绘画。 在课程中,重点强调了学生行为习惯的培养,对 于课前准备工作提出了明确的要求,详细介绍了绘画 工具的摆放,让学生养成好的绘画习惯,是绘画的前 提。 在课程过程中,发现的失误最大的是老师讲解过 多,造成学生以听为主,师生互动较少,可以适当的 开放时间给学生自主讨