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高中政治《股票、债券和保险》教案5 新人教版必修1


《股票、债券和保险》
【教学目标】 (一)知识目标 1、识记股票的基本含义、特点,债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、运用所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。 4 了解储蓄存款的含义及其主要目的;知道存款利息的含义及其主要影响因素;懂得存款利 息的计算; 了解活期储蓄与定期储蓄的基本内容; 理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式 的基本特征;知道商业银行的含义;了解商业银行的主要业务 (二)能力目标 概括出各种投资方式的特点, 利用所学知识分析不同条件下如何投资有利, 为企业和个人投 资提出建设性建议。 (三)情感、态度与价值观目标 通过本框学习,培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 【教学重点、难点】 股票、债券、保险.储蓄存款.商业银行 【教学方法】 情景导析 合作探究 【教学课时】 一课时 【教学工具】 多媒体辅助教学 【课前预习导读】 一、高风险、高收益同在—股票 1.股票是 在筹集资本时向出资人出具的 。这种所有权是一种综合红利,包括 等。 ,另一部分收入来源于 、

2.股票代表持有者对股份公司的 、 、

3.股票投资的收益来源于两部分。一部分是 。 4.由于股票价格受到诸如 的影响,其波动有很大的 二、稳健的投资—债券 1.债券是一种 ,并到期偿还 和 等组成。 、 ,即筹资者给投资者的 。一般来说,一张债券主要由 。 , 、 、

等多种因素

,承诺在一定时期支付约定 , 、 和 、 。

2.目前,根据发行者不同,债券主要分为, 三、规避风险的投资—保险
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1. 商业保险, 指

根据合同约定,向 时承担给付保险金责任的行为。

支付保险费,保险人对于合同

因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任,或者当 2.保险分为 象,如 、 、 和 。人身保险是以人的寿命和身体为保险对 。财产保险是以财产及其有关利益为保险对象,如

、 等。 、 、 的原则。 3.投保人和保险人应当遵循 【新课导入】皮皮到银行去取一年前存入的 10 万元钱。当他拿到 1800 元的利息时,叹了口 气,觉得利息实在是太少了。你说说皮皮该怎么办呢?。。。。。 A 买股票 B 买债券 C 买保险 学生依据案例,谈谈自己的想法,如何投资多赚钱 二、股票、债券和保险 【课堂探究】 探究活动一:皮皮股海漂流记 于是,皮皮就跟着朋友一起到了证券市场,在朋友的指点下开了户头,并用这 10 万元购买 了某传媒公司的股票。刚过三天,股票价格上涨,他就赚了 5000 元,又过一段时间公司进 行年度派息分红,皮皮又进帐了 1000 元。皮皮很是兴奋,决定在股市好好地搏一搏。半年 过去了,但是该传媒公司却传出由于成本提高、企业经营不善的消息,皮皮持有的股票一路 下跌,不仅把赚来的钱赔了进去,而且投进去的 10 万元也开始出现亏损了。 请股票咨询小组,你能根据皮皮的经历谈谈你对股票投资的看法吗?并提出专业的意见 1、 什么是股票?公司为什么要发行股票? 2、 皮皮曾经的 6000 元收入包括哪几部分? 3、 是不是投资股票一定能赚钱? 探究活动二:皮皮股海漂流记续 此时,传媒公司的股东大会召开了,皮皮刚要去该城市出差,于是皮皮作为股东参加了 股东大会,在大会上,皮皮参与了公司一项重大决策的投票表决。皮皮考虑到自己对股市风 险的害怕,特向公司提出要把股份还给公司的请求。 但是公司告诉皮皮…… 教师设疑:皮皮成为股东后,拥有了哪些权利?你猜公司会同意退还股票吗?他们会怎样 说?股票投资对企业和国家有什么作用? 探究活动三:皮皮债券精选记 皮皮回到股市,出售了手中的股票,亏损了一些钱,但总算收回了大部分的钱,皮皮 长长吁了一口气考虑到自己工作忙,皮皮想寻找更稳一点、收益比银行利息高的投资渠道, 他想到了债券。选哪一种呢?皮皮又犯难了...... 请债券咨询小组为皮皮出出点子,并提供专业的解答。 1、 什么是债券? 2、 债券有哪些类型?各种类型的债券个有什么特点?完成下表: 比较国债、金融债券、企业债券的异同 国债 发行单位不同 金融债券 企业债券

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不 同 点

目的不同(作 用不同) 还本付息的保 证不同 收益 特 点 不 同 相同点 风险 流通性 安全性

探究活动四: 工人张某所在的企业是一家股份有限公司, 他曾用 5000 元购买了本公司的股票。 后来, 该公司发行债券,他又购买了 5000 元债券。同是一家公司,既有股票,又有债券。同是一 个人,既买股票,又买债券。 请思考:股票和债券之间有什么共同点和区别呢? 请同学们讨论后完成下表 股票、债券比较表 债券 性质不同 不 同 点 收益和安全性不 同 偿还方法不同 股票

相同点

探究活动五: 天有不测风云,人有旦夕祸福。现实生活中,我们会面临各种各样的风险,自然的、人 为的,财产的、人身的等等。某种风险一旦发生,就会给个人、社会带来沉重负担。 1、什么是商业保险? 2、请同学们想一想,你知道有哪些保险公司?它们开展哪些保险项目? 3、想一想我们学生参加的保险是什么类型的保险? 4、订立保险合同应当遵循的原则是什么? 【运筹帷幄:网络构建】 储蓄存款的含义及我国的储蓄机构 含义
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储蓄存款 储蓄存款和 商业银行

利息

决定利息的三个因素 计算公式 存款储蓄的分类及特点 含义 商业银行的主要业务 存款业务 贷款业务 结算业务

我国的商业银行

股票的含义 股东的权利 股票 股票投资的收入 建立和发展股票市场的作用 债券的含义 股票、债券和保险 债券 债券的分类 商业保险的含义 保险 商业保险的分类 订立保险合同的原则 【巩固提高:能力训练】 【例 1】老李购买了四川长虹股份有限公司的股票 20 000 股,投入资金 25 万元。下列 说法错误的是( ) ①老李变成了该公司的股东 ②老李在自己资金紧张时,可以向该公司退出自己的股金 ③老李在自己资金紧张时,可以在股市出卖或部分出卖自己的股票 ④老李可以定期从该公司获得固定的收益 A..①②③ B..②③④ C.①③ D.②④ 【例 2】根据中国人民银行上海分行的调查,目前购买国债已经成为居民家庭持有金融 资产的首选。下列关于国债的叙述正确的是( ) A.国债利息收入属于劳动所得 B.国债可以提前支取 C.国债可以无限制发行 D.国债是一种最安全的债券 【例 3】小王非常注重理财,他购买了各种债券,其中有一种是金融债券,下面属于对 金融债券认识正确的是( ) A.此类债券一定是银行发行的 B.此类债券收益一般较国债高 C.此类债券是不可能转让的 D.此类债券风险性是各种投资方式中最大的 【例 4】 “不要把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里”的投资理念,强调的是要重视股票、 债券等投资方式的( ) A..流动性 B.灵活性 C.风险性 D.稳定性 【例 5】投保人和保险人订立保险合同时,应当遵循的原则是() A.公平互利、协商一致、自愿订立 B.权利与义务相统一 C.利益共享、风险共担 D.既要有利于生产,又要保障基本生活 债券 性质不同 不 同 受益权不同 定期收取利息为条件,其安 全性比股票大 债务,限期偿还 股票 入股凭证,是投入公司的资金 的所有权证书 取得股息和红利,经营状况好 环决定着股票的效益

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偿还方法不同

明确的付息期限,必须到期 偿还本金

股金不能退股,只能出卖股票

①都是有价证券(对于投资者来说) 相同点 ②都是集资手段(对于集资者来说) ③都是能获得一定收益的金融资产(对于投资者来说) ④都可以买卖,都是一种投资行为 政府债券(政府 公债) 发行单位不同 各级政府(主要 是财政部门) 国家筹措资金, 不 同 点 收益率 (利 特 点 不 同 率) 安全性 风险 流通性 政府债券>银行存款>金融债券>公司债券>股票 股票>公司债券>金融债券>银行存款>政府债券 政府债券>金融债券>公司债券>银行存款 ①都是一种债务 相同点 ②都以定期收取利息为条件,到期都要偿还本金 ③都可以进行买卖、抵押和转让 作用不同 促进社会主义现 代化建设的重要 工具之一 公司债券>金融债券>政府债券>银行存款 银行 (主要是商业银 行)等金融机构 为商业银行筹集资 金 为筹措长期资金、 扩 充生产设备 金融债券 公司债券(企业债 券) 公司

股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 发行股票是企业筹集资金的 一种重要方式,购买股票是居民投资的一种选择。股票投资能获得较高收益,但也有很高的 风险。购买了公司的股票就是公司的股东,股东不能要求公司返还其投资,但是,股票是可 以流通的,股东可以将股票转卖给第三者。经国家证券管理部门和证券交易所同意,股票可 以在股票市场上流通买卖,这使股票充满了活力。 股票投资的收入包括两部分: 一是股息和红利收入, 这是从公司取得的利润中定期获得 的一部分分配收入;二是股票价格上涨带来的差价,这种收入有时很高。 公司的经营有好有坏,盈利了能获得股息和分红,股票价格也会上涨,股民就会获得很 高的收益,但是,一旦公司经营不好,亏损了甚至破产倒闭了,股票价格也会大幅下降,股 民不但不能获得收益,反而承担赔偿责任。因此,股票是一种高风险的投资方式,是高风险 与高收益同在。 可以把居民手中的闲散资金集中起来,投入经济建设,提高资金使用效率,可以为企业筹集 资金,促进经济发展 【课堂小结】

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善于理财,精于投资,就要了解各种投资方式的利弊得失,有比较才有鉴别,有鉴别才能 合理决策,但愿我们都能成为理财好手,投资专家,从而快意我们的人生。 【教后反思】 本节内容是与学生生活实际密切联系的内容, 在教学中一定要引导学生通过生动的感性 材料去理解抽象的理论知识,切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中,在社会实 践中,自主探索、领会有关经济投资活动中包含的经济学道理,学会独立分析,增强参与经 济生活的能力。 这节课,目的是增加每位学生参与经济生活的机会,强调学科内容与学生生活的联系,培 养学生终身学习的能力。通过学生的体验、感悟、反思等来拓展学习空间,增长智慧。

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