高中政治《股票、债券和保险》教案5 新人教版必修1

《股票、债券和保险》
【教学目标】 （一）知识目标 1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。 2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。 3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。 4 了解储蓄存款的含义及其主要目的；知道存款利息的含义及其主要影响因素；懂得存款利 息的计算； 了解活期储蓄与定期储蓄的基本内容； 理解活期储蓄与定期储蓄作为投资方式 的基本特征；知道商业银行的含义；了解商业银行的主要业务 （二）能力目标 概括出各种投资方式的特点， 利用所学知识分析不同条件下如何投资有利， 为企业和个人投 资提出建设性建议。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。 【教学重点、难点】 股票、债券、保险.储蓄存款.商业银行 【教学方法】 情景导析 合作探究 【教学课时】 一课时 【教学工具】 多媒体辅助教学 【课前预习导读】 一、高风险、高收益同在—股票 1．股票是 在筹集资本时向出资人出具的 。这种所有权是一种综合红利，包括 等。 ，另一部分收入来源于 、

2．股票代表持有者对股份公司的 、 、

3．股票投资的收益来源于两部分。一部分是 。 4．由于股票价格受到诸如 的影响，其波动有很大的 二、稳健的投资—债券 1．债券是一种 ，并到期偿还 和 等组成。 、 ，即筹资者给投资者的 。一般来说，一张债券主要由 。 ， 、 、

等多种因素

，承诺在一定时期支付约定 ， 、 和 、 。

2．目前，根据发行者不同，债券主要分为， 三、规避风险的投资—保险
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1． 商业保险， 指

根据合同约定,向 时承担给付保险金责任的行为。

支付保险费,保险人对于合同

因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任,或者当 2．保险分为 象，如 、 、 和 。人身保险是以人的寿命和身体为保险对 。财产保险是以财产及其有关利益为保险对象，如

、 等。 、 、 的原则。 3．投保人和保险人应当遵循 【新课导入】皮皮到银行去取一年前存入的 10 万元钱。当他拿到 1800 元的利息时，叹了口 气，觉得利息实在是太少了。你说说皮皮该怎么办呢？。。。。。 A 买股票 B 买债券 C 买保险 学生依据案例，谈谈自己的想法，如何投资多赚钱 二、股票、债券和保险 【课堂探究】 探究活动一：皮皮股海漂流记 于是，皮皮就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这 10 万元购买 了某传媒公司的股票。刚过三天，股票价格上涨，他就赚了 5000 元，又过一段时间公司进 行年度派息分红，皮皮又进帐了 1000 元。皮皮很是兴奋，决定在股市好好地搏一搏。半年 过去了，但是该传媒公司却传出由于成本提高、企业经营不善的消息，皮皮持有的股票一路 下跌，不仅把赚来的钱赔了进去，而且投进去的 10 万元也开始出现亏损了。 请股票咨询小组，你能根据皮皮的经历谈谈你对股票投资的看法吗？并提出专业的意见 1、 什么是股票？公司为什么要发行股票？ 2、 皮皮曾经的 6000 元收入包括哪几部分？ 3、 是不是投资股票一定能赚钱？ 探究活动二：皮皮股海漂流记续 此时，传媒公司的股东大会召开了，皮皮刚要去该城市出差，于是皮皮作为股东参加了 股东大会，在大会上，皮皮参与了公司一项重大决策的投票表决。皮皮考虑到自己对股市风 险的害怕，特向公司提出要把股份还给公司的请求。 但是公司告诉皮皮…… 教师设疑：皮皮成为股东后，拥有了哪些权利？你猜公司会同意退还股票吗？他们会怎样 说？股票投资对企业和国家有什么作用？ 探究活动三：皮皮债券精选记 皮皮回到股市，出售了手中的股票，亏损了一些钱，但总算收回了大部分的钱，皮皮 长长吁了一口气考虑到自己工作忙，皮皮想寻找更稳一点、收益比银行利息高的投资渠道， 他想到了债券。选哪一种呢？皮皮又犯难了...... 请债券咨询小组为皮皮出出点子，并提供专业的解答。 1、 什么是债券？ 2、 债券有哪些类型？各种类型的债券个有什么特点？完成下表： 比较国债、金融债券、企业债券的异同 国债 发行单位不同 金融债券 企业债券

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不 同 点

目的不同（作 用不同） 还本付息的保 证不同 收益 特 点 不 同 相同点 风险 流通性 安全性

探究活动四： 工人张某所在的企业是一家股份有限公司， 他曾用 5000 元购买了本公司的股票。 后来， 该公司发行债券，他又购买了 5000 元债券。同是一家公司，既有股票，又有债券。同是一 个人，既买股票，又买债券。 请思考：股票和债券之间有什么共同点和区别呢？ 请同学们讨论后完成下表 股票、债券比较表 债券 性质不同 不 同 点 收益和安全性不 同 偿还方法不同 股票

相同点

探究活动五： 天有不测风云,人有旦夕祸福。现实生活中，我们会面临各种各样的风险，自然的、人 为的，财产的、人身的等等。某种风险一旦发生，就会给个人、社会带来沉重负担。 1、什么是商业保险？ 2、请同学们想一想，你知道有哪些保险公司？它们开展哪些保险项目？ 3、想一想我们学生参加的保险是什么类型的保险？ 4、订立保险合同应当遵循的原则是什么？ 【运筹帷幄：网络构建】 储蓄存款的含义及我国的储蓄机构 含义
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储蓄存款 储蓄存款和 商业银行

利息

决定利息的三个因素 计算公式 存款储蓄的分类及特点 含义 商业银行的主要业务 存款业务 贷款业务 结算业务

我国的商业银行

股票的含义 股东的权利 股票 股票投资的收入 建立和发展股票市场的作用 债券的含义 股票、债券和保险 债券 债券的分类 商业保险的含义 保险 商业保险的分类 订立保险合同的原则 【巩固提高：能力训练】 【例 1】老李购买了四川长虹股份有限公司的股票 20 000 股，投入资金 25 万元。下列 说法错误的是（ ） ①老李变成了该公司的股东 ②老李在自己资金紧张时，可以向该公司退出自己的股金 ③老李在自己资金紧张时，可以在股市出卖或部分出卖自己的股票 ④老李可以定期从该公司获得固定的收益 A..①②③ B..②③④ C.①③ D.②④ 【例 2】根据中国人民银行上海分行的调查，目前购买国债已经成为居民家庭持有金融 资产的首选。下列关于国债的叙述正确的是（ ） A.国债利息收入属于劳动所得 B.国债可以提前支取 C.国债可以无限制发行 D.国债是一种最安全的债券 【例 3】小王非常注重理财，他购买了各种债券，其中有一种是金融债券，下面属于对 金融债券认识正确的是（ ） A.此类债券一定是银行发行的 B.此类债券收益一般较国债高 C.此类债券是不可能转让的 D.此类债券风险性是各种投资方式中最大的 【例 4】 “不要把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里”的投资理念，强调的是要重视股票、 债券等投资方式的( ) A..流动性 B.灵活性 C.风险性 D.稳定性 【例 5】投保人和保险人订立保险合同时，应当遵循的原则是（） A.公平互利、协商一致、自愿订立 B.权利与义务相统一 C.利益共享、风险共担 D.既要有利于生产，又要保障基本生活 债券 性质不同 不 同 受益权不同 定期收取利息为条件，其安 全性比股票大 债务，限期偿还 股票 入股凭证，是投入公司的资金 的所有权证书 取得股息和红利，经营状况好 环决定着股票的效益

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点

偿还方法不同

明确的付息期限，必须到期 偿还本金

股金不能退股，只能出卖股票

①都是有价证券（对于投资者来说） 相同点 ②都是集资手段（对于集资者来说） ③都是能获得一定收益的金融资产（对于投资者来说） ④都可以买卖，都是一种投资行为 政府债券（政府 公债） 发行单位不同 各级政府（主要 是财政部门） 国家筹措资金， 不 同 点 收益率 （利 特 点 不 同 率） 安全性 风险 流通性 政府债券＞银行存款＞金融债券＞公司债券＞股票 股票＞公司债券＞金融债券＞银行存款＞政府债券 政府债券＞金融债券＞公司债券＞银行存款 ①都是一种债务 相同点 ②都以定期收取利息为条件，到期都要偿还本金 ③都可以进行买卖、抵押和转让 作用不同 促进社会主义现 代化建设的重要 工具之一 公司债券＞金融债券＞政府债券＞银行存款 银行 （主要是商业银 行）等金融机构 为商业银行筹集资 金 为筹措长期资金、 扩 充生产设备 金融债券 公司债券（企业债 券） 公司

股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 发行股票是企业筹集资金的 一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。股票投资能获得较高收益，但也有很高的 风险。购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可 以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可 以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。 股票投资的收入包括两部分： 一是股息和红利收入， 这是从公司取得的利润中定期获得 的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。 公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很 高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股 民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。因此，股票是一种高风险的投资方式，是高风险 与高收益同在。 可以把居民手中的闲散资金集中起来，投入经济建设，提高资金使用效率，可以为企业筹集 资金，促进经济发展 【课堂小结】

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善于理财,精于投资,就要了解各种投资方式的利弊得失,有比较才有鉴别,有鉴别才能 合理决策,但愿我们都能成为理财好手,投资专家,从而快意我们的人生。 【教后反思】 本节内容是与学生生活实际密切联系的内容， 在教学中一定要引导学生通过生动的感性 材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实 践中，自主探索、领会有关经济投资活动中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经 济生活的能力。 这节课,目的是增加每位学生参与经济生活的机会,强调学科内容与学生生活的联系,培 养学生终身学习的能力。通过学生的体验、感悟、反思等来拓展学习空间,增长智慧。

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