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四川省绵阳南山中学2016-2017学年高一上学期10月月考试题 语文


2016 年 10 月

绵阳南山中学 2016 年秋季高 2019 届 10 月月考语文试题
命题人:蒋春莉、王强、邹伟 注意事项: 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写 在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3. 本试卷满分 100 分,考试时间 120 分钟。 一、基础题(8 分) 1. 下列词语中,字形和加点字的读音全都正确 的一组是( .... A.看 守(kān) . B.忸怩 (ní) . C.泥 古(nì) . D.创 伤(chuàng) . 百舸 (gě) . 尽 管(jìn) . 悄 声(qiǎo) . 记载 (zǎi) . 家具 戌守 斑斓 青睐 ) (2 分) 默守成规 声名鹊起 轻歌曼舞 亟待解决 ) (2 分) 审题人:赵中举

2.下列各句中,加点的成语使用恰当 的一句是( .. 候,我们只剩下后悔了。

A.现在的骗术五花八门,就算练就了孙悟空般的火眼金睛,也防不胜防,当图穷匕见 的时 .... B.军训期间,由于高强度训练,她忽然晕倒了。但在老师和同学们的细心照顾下,她逐渐 恢复了体能,又栩栩如生 了。 .... C.在《大堰河——我的保姆》一诗中,诗人采用了大量的细节描写,生动地表现了大堰河 对诗人无所不至 的关怀。 .... D. 9 月 10 日,在庆祝教师节的班会活动中,我班主持人无论是形象还是口才,都差强人 ... 意 ,难怪引起班上大部分同学的不满。 . 3.下列各句中,没有语病 的一项是( .... 动人民的同情。 B.在新词新语不断产生和流行的同时, 另有一些曾流行一时的词语又逐渐受到冷遇, 汉语 词汇就是这样在吐故纳新中不断发展的。 C.在学习 《雨巷》 之前, 雨巷诗人——戴望舒这个名字, 对我们现代中学生还是有点陌生。 D.《再别康桥》深深地感动我们的原因,是因为它用美妙的艺术形式,表达了人类共同的 情感,那就是对美好往事的留恋。 4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当 的是( ... ①意象是形成意境的材料,意境是意象组合后的升华。 ②这恐怕是每一个善于读诗,可以与之谈诗的人都会有的体验。 ) (2 分) )(2 分)

A.不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生, 还通过对大堰河不幸身世的讲述, 抒发了诗人对劳

③意境与意象的关系全面而确切的表述应该是:境生于象而超乎象。 ④意象好比细微的水珠,意境则是漂浮于天上的云。 ⑤那飘忽的、变幻的、色彩斑斓的、千姿百态的云,它的魅力恰如诗的意境。 ⑥云是由水珠聚集而成的,但水珠一旦凝聚为云,则有了云的千姿百态。 A.③①②④⑥⑤ C.①③④⑥⑤② 二、文言文阅读(30 分) 阅读下面两段文言文,完成 5—11 小题。 文言文阅读(一) 太子丹恐惧,乃请荆卿曰: ?秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉??荆卿 曰: ?微太子言,臣愿得谒之,今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千 斤,邑万家。诚 能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太 . 子。 ? 太子曰: ?樊将军以穷困来归丹, 丹不忍以己之私, 而伤长者之意, 愿足下更虑之! ? …… 轲既取图奉之,发图,图穷而匕首见。因左手把秦王之 袖,而右手持匕首揕之。未至 . 身,秦王惊,自引而起,绝 袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急,剑坚,故不可立拔。 . 荆轲逐秦王,秦王还柱而 走。群臣惊愕,卒 起不意,尽失其度。而秦法,群臣侍殿上 . . 者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有诏不得上。方急时,不及召下兵,以故荆 轲逐秦王,而卒惶急无以击轲,而乃以 手共搏之。 . 是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走,卒惶急不知所为。左右乃曰: ?王负剑!王负剑! ?遂拔以击荆轲,断其左股。荆轲废,乃 引其匕首提秦王,不中,中 . 柱。秦王复击轲,被八创。 轲自知事不就 ,倚柱而笑,箕踞以骂曰: ?事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契 . 以报太子也。 ? 左右既前,斩荆轲。秦王目眩良久。 (选自《战国策?燕策》 ) 5.下列句子中加点词的解释,不正确 的一项是( ... ) (2 分) B.①③②④⑥⑤ D.③①④⑥⑤②

A.诚 能得樊将军首 . B. 自引而起,绝 袖 . C. 卒 起不意,尽失其度 . D.轲自知事不就 . A.秦王还柱而 走 . B.而乃以 手共搏之 . C.乃 引其匕首提秦王 . D.因左手把秦王之 袖 . 7.翻译文中画线的句子。(10 分)

诚:如果 绝:断 卒:最终 就:完成,成功 ) (2 分)

6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同 的一组是( .. 因人之力而 敝之 . 以 其无礼于晋 . 乃 不知有汉,无论魏晋 . 是寡人之 过也 .

(1)夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。 (5 分) .

(2)事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。 (5 分) . 文言文阅读(二) 赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐,齐曰: ?必以长安君为质,兵乃出。 ?太后 不肯,大臣强谏。太后明谓左右: ?有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。 ? 左师触龙言:愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋,至而自谢 ,曰: ?老臣病足, . 曾 不能疾走,不得见久矣。窃自恕,而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。 ?太后曰: . ?老妇恃辇而行。 ?曰: ?日食饮得无衰乎??曰: ?恃粥耳。 ?曰: ?老臣今者殊不欲食, 乃自强步,日三四里,少益耆食,和于身。 ?太后曰: ?老妇不能。 ?太后之色少 解。 . 左师公曰: ?老臣贱息舒祺,最少,不肖;而臣衰,窃爱怜之。愿令得补黑衣之数, 以卫王宫。没死以闻。 ?太后曰: ?敬诺。年几何矣??对曰: ?十五岁矣。虽少,愿及未 填沟壑而托之。 ?太后曰: ?丈夫亦爱怜其少子乎??对曰: ?甚于妇人。 ?太后笑曰: ?妇 人异甚。 ? 对曰: ?老臣窃以为媪之爱燕后, 贤于长安君。 ? 曰: ?君过矣! 不若长安君之甚。 ? 左师公曰: ?父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵,为之泣,念悲其远也, 亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰: ‘必勿使反。 ’岂非计久长,有子孙相继

为王也哉??太后曰: ?然。 ? 左师公曰: ?今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎??曰: ?无有。 ?曰: ?微独赵,诸侯有在者乎??曰: ?老妇不闻也。 ? ?此其近者祸及身,远者 及其子孙。 岂人主之子孙则必不善哉?位尊而无功奉厚而无劳而挟重器多也今媪尊长安君 之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国 ,—旦山陵崩,长安君何以自托于 赵?老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。 ?太后曰: ?诺,恣 君之所使之。 ? . 于是为长安君约车百乘,质于齐,齐兵乃出。 子义闻之曰: ?人主之子也、骨肉之亲也,犹不能恃无功之尊、无劳之奉,已守金玉之 重也,而况人臣乎。 ? (选自《战国策〃触龙说赵太后》 ) 8.下列加点字词的解释,不正确 的一项是( ... A. 入而徐趋,至而自谢 . B. 老臣病足,曾 不能疾走 . C. 太后之色少 解 . D. 恣 君之所使之 . 9.下列断句正确 的一项是( .. 之重器/而不及今令有功于国 B. 位尊而无功奉/厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予 之重器/而不及今令有功于国 C. 位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予 之重器/而不及今令有功于国 D. 位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多/也今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地/多予 之重器/而不及今/令有功于国 10.下列说法不符合 原文意思的一项是( ... 揭示了人物内心变化的发展过程。 B.深谙说话艺术的左师触龙并没有像别的朝臣那样一味地犯颜直谏, 而是避其锋芒, 转移 话题,对让长安君到齐国做人质的事从头到尾都只字不提。 ) (2 分) ) (2 分) ) (2 分) 谢:谢罪 曾:竟 少:稍稍、略微 恣:肆意

A. 位尊而无功/奉厚而无劳/而挟重器多也/今媪尊长安君/之位而封之以膏腴/之地多予

A.课文写的是历史事件,作者运用生动的语言,细致地描绘了人物的行动和对话,形象地

C.赵太后作为一国之主,她掌握着赵国的最高领导权。当国家安全受到威胁时,她急忙向 齐国求救,希望齐国能够帮助她度过危机,说明她有一定的政治头脑和魄力。 D.触龙之所以能劝说成功,除了高超的语言艺术外,还在于他深切地了解对方的心理;另 一方面,也由于他立论的正确,确实是出于为国家的真诚,确实是为长安君作长远打算。 11.翻译文中划线的句子。 (10 分) (1)老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。(5 分) _______________________________________________________ ____

(2)犹不能恃无功之尊、无劳之奉,已守金玉之重也,而况人臣乎。 (5 分) __________________________________________________________ 三、古代诗歌阅读(10 分) 阅读下面的诗歌,完成 12——13 小题。 晓 行① 张问陶 人语梦频惊,辕铃动晓征。 飞沙沉露气,残月带鸡声。 客路逾千里,归心折②五更。 回怜江上宅,星汉近平明。 注:①这首诗是作者于乾隆四十九年(1784 年)由汉阳入帝都途中作。 ②折:萦绕。 12.本诗塑造了一个怎样的诗人形象?请简要分析(4 分)

13.请从情景关系的角度赏析诗歌第二联“飞沙沉露气,残月带鸡声”。(6 分)

四、名篇名句默写(6 分) 14.按要求补写出下列名篇名句 (1) 又前而为歌曰: “ 发尽上指冠。 ( 《荆轲刺秦王》 ) (2)我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了, 巷》 ) (3)携来百侣曾游, ( 《沁园春 长沙》 ) 走尽这雨巷。 ( 《雨 , 壮士一去兮不复还! ” 复为慷慨羽声, ,

(4) 《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有异曲同工之妙 的句子是: 五、语言表达(6 分) , ( 《白雪歌送武判官归京》 )

15.模仿《母亲》 ,以“老师”或“父亲”为对象写一首短诗。 注意:形式及押韵 母亲 我寒冷,母亲给我温暖的怀抱 我伤心,母亲给我甜蜜的微笑 我在温暖和甜蜜间奔驰 生活哪有萧条? 仿写:

六、写作(40 分) 16.阅读下面文字,根据要求作文。 请以“读书,真好”为题目写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求:1.内容充实具体。 2.综合运用记叙,描写,议论,抒情等表达方式。 3.书写工整。书写潦草者,扣除书写分 1——3 分。

绵阳南山中学 2016 年秋季高 2019 届 10 月月考语文试题 答案
一、基础题( 8 分,每小题 2 分) 1.C (A.墨守成规 B尽 管(jǐn) 戍守 . D创 伤(chuāng) ) .

2. A (A 图穷匕现:指事情发展到最后,真相或本意露出来了。B 栩栩如生:形容生动活泼。形容画 作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。此处属对象误用。C. 无所不至:没有达不到的地 方。凡能做的都做到了(用于坏事) 。此处属褒贬误用。D 差强人意:意思为大体上能使人满意,勉强 还行。此处属望文生义) 3.B (A 关联词位置不当,应将“不仅”放在“该诗”的后面;C 主客颠倒,应为“我们现代中学生 对雨巷诗人——戴望舒这个名字还是有点陌生的” ;D“原因是因为”句式杂糅,去掉“因为” 。 ) 4.D (高考语言表达“简明、连贯、得体”这一考点反映在试卷上,大致有两种题型:一是“与上下 文衔接最恰当的一组是” ;二是“把下列句子组成语意连贯的一段话” 。做这类题目我们可以从以下几 个角度去思考,那就是看文章的中心;前后话题的一致性,陈述角度的一致性;内容前后的照应性, 句式结构的一致性,顺序(包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序)的合理性;意境的谐调性。本题③

是观点,是全段的中心句,包含了意象与意境两个方面,且揭示了二者之间的关系。①紧承第③句, 是对③的具体解释,前半句是对“境生于象”的说明,后半句是对“超乎象”的说明,④句承③句中 的“意象??是材料”与“意境??是升华”用比喻使之形象化。⑥句承④句“漂浮于天上的云” ,⑤ 句承⑥句的“千姿百态” ,⑥⑤两句同时回应①句揭示两者关系。②句是对前文的总结, “这”指代前 面的内容。) 二、文言文阅读(30 分) 5.C (卒:通“猝” ,突然。 ) 6.D (A.连词,表修饰;连词,表转折。B.介词, “用” ;连词,表原因。C.副词, “于是” ;副词, “竟然” 。D.均为结构助词“的” ) 7.(1)现在樊将军,秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格,悬赏他的头。 (或现在樊将军,秦 王用一千斤金和一万户人口的封地来悬赏他的头。 ) (大意 2 分,落实“购” :重金征求、悬赏; “金千 斤,邑万家”定语后置; “ (以)金千斤,邑万家购之”介宾短语后置,各 1 分) (4 分) (2)事情没有成功的原因,是想用生擒的方式威逼你(订立盟约) ,务必要得到契约来回报太子啊! (或事情没有成功的原因,是想活捉(你) ,威逼你(订立盟约) ,务必要得到契约来回报太子啊! ) (大 意 2 分,落实“所以” : ??的原因; “劫” :胁迫,威逼; “报” :回报,报答。各 1 分) (4 分) 8.D (恣:听凭) 9.C 10.B ( “从头到尾都只字不提”错。 ) 11、 (1)我私下认为,您疼爱燕后就超过了疼爱长安君。 (大意 2 分。落实“窃” :私下里。 “以为” : 认为。 “于” :表比较贤于;超过,胜过。各 1 分) (2)犹不能恃无功之尊,无劳之奉,已守金玉之重也,而况人臣乎。"(国君的孩子)尚且还不能凭 靠无功的尊位、没有劳绩的俸禄来守住金玉宝器,更何况是人臣呢! ” (大意 2 分。落实“犹” :尚且。 “恃” :凭靠,倚仗。 “已”通“以” ,连词,译为来。各 1 分) 三、古代诗歌阅读(10 分) 12.(4 分)塑造了一个羁旅在外,旅途艰辛,内心孤寂,归心似箭的诗人形象。 (答对任意两点即可) (2 分)诗人冒着露气、带着残月晓行,故乡渐行渐远,诗人转辗难眠。(1 分)表现了沉重的思乡之 情。(1 分)(意思相近即可) 13.(6 分)诗歌第二联运用了情景交融的手法(2 分),通过飞沙、露气、残月、鸡声等意象,描绘 了一幅雾气沉飞沙,鸡声带残月的画面(2 分),表现了征途的苍凉凄美(1 分),抒发了诗人的悲伤 之情(1 分)。(意思相近即可) 四、名篇名句默写(6 分) 14. (1)风萧萧兮易水寒,士皆瞋目 (2)到了颓圮的篱墙 (3)忆往昔峥嵘岁月稠 (4)山回路转不见君,雪上空留马行处。 五、语言表达 15.略 六、写作 16.略 【参考译文】 :赵太后刚刚执政,秦国就加紧进攻赵国。赵太后向齐国求救。齐国说:"一定要用长安 君来做人质,援兵才能派出。"赵太后不答应,大臣们极力劝谏。太后明白地告诉身边的近臣说:"如 果有再说让长安君去做人质的人,我一定朝他脸上吐唾沫!" 左师触龙希望去见太后。太后气势汹汹地等着他。触龙缓慢地小步快跑,到了太后面前向太后道 歉说:"我的脚有毛病,连快跑都不能,很久没来看您了。私下里自己原谅自己。又总担心太后的贵体 有什么不舒适,所以想来看望您。"太后说:"我全靠坐车走动。"触龙问:"您每天的饮食该不会减少 吧?"太后说:"吃点稀粥罢了。"触龙说:"我现在特别不想吃东西,自己却勉强走走,每天走上三四里, 就慢慢地稍微增加点食欲,身上也比较舒适了。"太后说:"我做不到。"太后的怒色稍微消解了些。 左师说:"我的儿子舒祺,年龄最小,不成才;而我又老了,私下疼爱他,希望能让他替补上黑衣

卫士的空额,来保卫王宫。我冒着死罪禀告太后。"太后说:"可以。年龄多大了?"触龙说:"十五岁了。 虽然还小,希望趁我还没入土就托付给您。"太后说:"你们男人也疼爱小儿子吗?"触龙说:"比妇女还 厉害。"太后笑着说:"妇女更厉害。"触龙回答说:"我私下认为,您疼爱燕后就超过了疼爱长安君。" 太后说:"你错了!不像疼爱长安君那样厉害。"左师公说:"父母疼爱子女,就得为他们考虑长远的利 益。您送燕后出嫁的时候,拉着她的脚后跟为她哭泣,这是惦念并伤心她嫁到远方,也够可怜的了。 她出嫁以后,您也并不是不想念她,可您祭祀时,一定为她祝告说:'千万不要被赶回来啊。'难道这不 是为她作长远打算,希望她生育子孙,一代一代地做国君吗?"太后说:"是这样。" 左师公说:"从这一辈往上推到三代以前,甚至到赵国建立的时候,赵国君主的子孙被封侯的,他 们的子孙还有能继承爵位的吗?"赵太后说:"没有。"触龙说:"不光是赵国,其他诸侯国君的被封侯的 子孙的后继人有还在的吗?"赵太后说:"我没听说过。"左师公说:"他们当中祸患来得早的就会降临到 自己头上, 祸患来得晚的就降临到子孙头上。 难道国君的子孙就一定不好吗?这是因为他们地位尊贵而 没有功勋,俸禄丰厚而没有功劳,占有的象征国家权力的珍宝太多了啊!现在您把长安君的地位提得很 高,又封给他肥沃的土地,给他很多珍宝,而不趁现在这个时机让他为国立功,一旦您去世之后,长 安君凭什么在赵国站住脚呢?我觉得您为长安君打算得太短了,因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕后。 "太后说:"好吧,任凭您指派他吧。" 因此就替长安君准备了一百辆车子,送他到齐国去做人质,齐国的救兵才出动。 子义听到这事说: “国君的孩子,可算是国君的亲骨肉了,尚且还不能凭靠无功的尊位、没有劳绩 的俸禄来守住金玉宝器,更何况是人臣呢! ”


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