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主题班会 亲子教育活动案例

“亲子实践活动”案例
黄笑霞

活动系列: “走近亲情”综合实践活动系列之------感恩教育 活动主题:亲恩伴我成长 活动策划: 家庭,这个温暖的地方,是每个人都渴望栖息的港湾。然而经过 调查问卷发现:全班 63 人中,知道父母生日的占 30%,在家中自觉 帮助父母做家务的占 25%, 主动与父母沟通的占 15%, 知道父母往事 的占 10%,知道父母最喜欢的食物占 20%.....这些数字说明,我们班 的同学亲情意识谈薄,不懂感恩,因此,需要加强对学生进行感恩教 育。 活动目标: 1.通过参与本次活动,让孩子们重新发现和认识自己的父母,让 孩子们真正地和父母进行心灵沟通,走进父母的生活,理解父母的心 情,体会父母的恩情。 2.懂得应该去热爱尊重父母, 并能帮助父母做一些力所能及的事。 3.通过系列的活动使孩子们真情倾诉,唤起孩子们对亲情的真切 感受,引发共鸣,使孩子们受到感恩的洗礼、情感的升华,并提升到 感恩生命的高度。 4.丰富学生的情感积累,激发学生的亲情意识,由已及人,培养 对亲人,对身边人,对社会进行的感恩回报。 活动对象:小学六年(1)班学生、学生家长。 活动形式:相片展示,交流感恩信、感恩报,护鲜活鸡蛋行动,诗歌
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朗诵,小品,笛子合奏,各小组做前阶段活动汇报,亲子游戏,唱歌 等等。 活动准备: 1.不同颜色的苹果形状的剪纸(7 种颜色) ; 2.家长事先写好的信和调查表; 3.学生的问卷、调查表、感恩手抄报、护蛋行动和调查表后感 想; 4.把全班学生分七个小组完成前阶段工作。 5.成人衣服; 6.多媒体课件。 课室布置: 展示感恩报展板;分小组围着两侧坐,中间作为表演舞台。 活动过程: 第一篇:创设情景,诱发亲情 1.学生伴随歌曲“让爱住我家” ,走进教室,分小组做。 2. 班主任发言: (配合本班一位学生的成长相片制作成数张 PowerPoint 幻灯片进行讲解) 一曲《让爱住我家》仿佛把我们带回了家,带到父母身边,家是 人生的港湾, 对吗?人从呱呱坠地---学走路---上幼儿园---上小学到 长大成人,哪能离开父母的关爱、教诲、影响和扶持?子女的一个个 足迹,哪一个不是印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长,哪一 步不浸透着父母的殷殷心血? 本学期开学初,我做了一个调查报告(如上) ,我把这件事摆在 班干部会议上,大家都出了主意,提议进行一次亲情活动,经过讨论
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协商,选定了题为“亲恩伴我成长”的专题活动,我们分七个组进行 活动,活动已开展了一个多月了!以下的环节中,七个组将分别展示 自己的劳动成果, 请各位家长做一回裁判, 节目完成了, 请大家评价, 选出你认为做的最好的小组, 好吗?下面的时间就交给两位班长来主 持,祝今天的活动圆满成功! 第二篇:回味往事,感悟亲恩 1. 小组分享成长故事 A B: 大家好,六(1)班《亲恩伴我成长》主题班会活动现在 开始。 B:同学们,我们在父母的眼里,是阳光,是希望。 A:对,下面请同学们拿出成长照片,在小组中交流,分享成 长故事。 2.写出你最尊敬的人,并写几句祝福的话语。 A:我们今天能够成长为健康的、优秀的少年,这期间承载了 亲人们对我们的多少关爱呀! B: 让我们工工整整地将对你影响最大, 为你付出心血最多的一 位亲人的名字写在苹果卡的上半部,请写几句感恩或祝福的话语。 第三篇:歌颂亲情,细味亲情 1.全班交流最尊敬的人:采访组周诗韵等同学现场采访 2-3 人, 然后说说原因。 A:采访组的同学真得力!谢谢! 2.调查组汇报调查最受欢迎的家人。 B:父亲的爱如大海般伟大,母亲的爱如春天般温暖我的心胸, 我知道调查组的同学对全体同学进行调查, 下面有请调查组代表向我
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们汇报。 3.配乐诗歌颂亲情 A:同学们,你们知道世界上最动听的声音是什么吗?如果不知 道,那就让朗诵组的同学告诉大家! B:请欣赏朗诵组的同学朗诵的《妈妈的笑声》 (伴乐) A:谢谢!你爸爸是个怎样的人? B:我的爸爸是一个幽默、开朗、快活的爸爸。 A:哟!真巧,王奥同学也有一个《快活爸爸》 ,请欣赏: 4.听后,随想 B:一首好的诗歌,如实甘甜的奶酪,越品越有滋味,如《游子 吟》 。 5.全体学生一起吟诵《游子吟》 6.表演组笛子合奏献父母 A:而一首好的笛子曲如茵醇香的美酒,历久弥香。 B:请欣赏表演组的笛子合奏《世上只有妈妈好》 第四篇:反思自我,再悟亲情 1.小品《感化》 A:有一些事情,当我们年轻的时候,还无法理解,当我们理解 的时候已不再年轻。 有些东西可以弥补, 而有些事情却永远无法弥补。 B:是啊,有时,我们会把“叮咛”当作“唠叨” ,把“期待” ,当作 “压力” ,父母的爱无错,而我们对母爱的理解却常常出错。下面请 欣赏小品《感化》 。 2.反思自已的思想和行为,进一步感受亲情、提高对亲情的认识 深度。
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A:这个女同学的错误,也许发生过在同学们的身上,对吗?下 面请班主任指导我们应该如何处理,好吗? 3.导行(班主任) 班主任: 在生活中因为缺少理解, 才会产生代沟, 因为多了误解, 才会发生矛盾,十二岁的我们,幼稚与成熟共存,在我们一边享受亲 情的时候,一边又在忽略、误解乃至曲解亲情,就如小品中的人物一 样。同学们,看看我们自己吧,我们对父母有过多少关心,有过多少 理解?又有过多回报呢?今天,我们当着父母的面前,把我们曾有的 忏悔,把我们对亲情的认识,把我们今后的打算,亲口讲给我们的父 母听。 4.学生与到会的父母表白。 5.感恩故事组。 A:父母对子女的感情是人世间最真诚、最无私、最深厚、最崇 高的感情。作为人子女者,你读懂这份感情了吗?请欣赏感恩故事组 搜集的名人孝感动人故事。 6. 护鲜活鸡蛋行动,体味人间真情。 B:可怜天下父母心!父母对我们的付出,一辈子都嫌不够。我 们通过护鲜活鸡蛋行动,体会人间真情。 A:对,下面请同学们在小组里分享“今天我是父母”的感受。 7.小组交流分享“今天我是父母”的感受,选 2 人发言。 8. 观看感恩手抄报展板 A:我们的父母可敬又可爱! B:对,下面请手抄报组与感恩信组给我们展示。 (观看展板) B:华乐同学,我知道你的感恩手抄报电子文档获得了镇奖励,
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你能展示一下吗? A:好的,请看! 9.华乐同学展示电子板感恩手抄报。 10.评价各小组的表现,请到场的家长投票选出感恩活动中最具 创意的小组,颁发奖状。 第五篇:活动升华,亲情传真 1.亲子游戏(家长与学生一起玩游戏) 1)家务事知道多少? 2)我为父母穿衣比赛 A:看来亲人们在我们的成长过程中确实为我们付出了很多,他 们也有许多的心里话要对你们说让我们一起走进“亲情传真” 2.学生读父母写给自己的信,读完后说感受。 (事前书信与家长 沟通,做到孩子人手一封且从未看过。 ) (配乐“秋日私雨” ,让学生静静地默读感受心灵的碰撞) 1)自己读 2)读完后学生说说自己此时的感受 3)请到场的一位家长朗读给孩子的信。 A:谢谢!亲爱的妈妈,爸爸!那么我们应该怎么报恩呢? B:我还记得,有一次班主任黄老师说她与母亲的亲情时,我们 十分感动,眼泪也流出来,我们请教她,好吗? 3.导行(班主任发言) 各位家长、各位同学:首先感谢大家对这次活动的大力支持。看 了大家的深情演译、听了家长、同学的发言,我非常感动,也有很多 感触。我们中华民族,有许多优良传统,感恩图报就是其中之一。像
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“滴水之恩涌泉相报”、“谁言寸草心,报得三春晖”等等,都是非 常好的写照。常怀感激之心,能让我们更好地体验爱,感受情,因为 在我们的生活中, 我们无时无刻都在体验着家人的关爱、 朋友的关心、 老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情,使我们能够在一个和 谐、温馨的环境中健康地成长,能够更好地战胜困难、获得成功。同 学们, 我们怎样感恩呢?你能够列举一些具体的做法吗? (提问学生) 带领读我们的承诺:1)每天放学回家时能亲切地说一声:“爸爸、妈 妈我回来了!”出门时,说:“爸爸、妈妈,我上学了!”2)记住亲 人的生日及一些特别的日子(如母亲节、父亲节等)并能及时送上一 份祝福。3)了解家长的辛苦,不向家长提过分的要求。4)自己的事自 己的做,减轻家长的负担,并能帮家长分担一些力所能及的家务。5) 认真学习,以比较好的成绩回报亲人,回报老师。 同学们,我们要常怀感激之心,这样会让我们的生活更加充实愉 快,会让我们的人生更加美丽动人,会使我们的生命充满温暖,会使 我们的灵魂得到升华。同学们,一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐 的社会,既要多些感激之心,也要付出你的爱心。让我们用自己的行 动,报答父母、报答师长、报答社会,报答所有关心爱护和帮助过我 们的人,让我们的世界更加美好! 4.布置作业:把爱心苹果送给亲人,并说一句祝福的说话。 5.全场齐唱《听妈妈讲过去的事情》 ,结束本次活动。

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