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如何真正关爱学生 讲话稿


关爱学生
尊敬的各位领导、老师,大家下午好。很荣幸能站在这里谈一 谈自己作为一名班主任的想法、做法和体会。 我今天跟大家分享主题是:关爱学生。对于这一话题,我想每 个人都会有不同的阐释。常听到一些有爱的人士这样说:关爱学生 就是要象关爱自己的孩子一样,含在嘴里、捧在手心。也有的说: 要把学生当人看。因为每个孩子,都是有血有肉有感情的人,他们 有着自己的喜怒哀乐,他们渴望得到别人的尊重,获得做人的快乐。 所以,在生活上我们要对他们嘘寒问暖、苦口婆心,学习上我们要 对他们呕心沥血、披肝沥胆。对,我们的班主任也都是这么做的。 但这些关爱能让我们的职校生受用吗?还记得《中国教育报》上那 一则材料吗?说是某一调查组“从 5 所学校随机抽取 100 名教师, 问:‘您热爱学生吗?’90%以上被问者回答‘是’;然后向这 100 名教师所教学生进行调查:‘你体会到老师对你的爱吗?’回答 ‘体会到’的仅占 12%。”这样的结果,我们每个老师心里肯定不 好受,甚至有些愤然:我们当教师的不计地位、不计名誉、不计时 间、不计报酬,倾注满腔心血,不就是为了学生吗?白天,我们每 天早早到校,到学生宿舍催学生起床、搞内务,再去清洁区看学生 小扫,然后是到班上早读或早训,上课期间还不定期的巡查课堂纪 律;晚上,我们督查晚修、整夜都不敢关机睡个安稳觉,怕哪个学 生突生疾病,班主任还要带他们去医院看医生。课余,我们苦口婆 心跟差生磨嘴皮;下班后,我们还要不厌其烦与家长打交道??这 不都是有目共睹的事实吗?这不就是关爱吗?他们怎么能没有体会 到?! 那到底什么是“关爱”? 我是中文专业毕业的,所以,我喜欢回到原点,打开汉语词典, 找到了“关爱”一词,其解释为:关怀、爱护。其中的例句是:老 师的关爱使她很受感动。我寻思良久,一直以来,我都以为我是关

爱学生的,甚至在我批评、教育、指责学生时也都喜欢加上一句: 我这都是为了你好!可这个时候我的学生麻木、低头不语,或者干 脆是不带着任何表情地眼睁睁地看着我,我就在想:这些学生他想 要什么?他为什么就不感动?! 去年,在香港蒙妮坦大连美容美发学院,我有幸又做了一回在 校生,那三个月的学习生活,让我这个老学生很受感动。 感动一:表扬 我们全班 48 个人,我是年纪最大的一个,记得第一次班会,自 我介绍完后我说:帅哥美女们,我是年纪最大的,请你们不要对我 的年纪指指点点,要对我的技术多指点指点。话说完以后,我们的 老师第一个站起来为我鼓掌,表扬我是他们的榜样,还过来给了我 一个拥抱。还有一次,是我们考执业资格证的时候,上午考完操作 后,我们在等成绩,我的老师走过我身边,用讲义夹拍了我屁股一 下,说:真不错,你的操作成绩是最高分!他的举动,他的话语, 让我这个本来就害羞的人窘得不得了,但心里却是美滋滋的,第一 次发现还有这样亲密无间的师生关系,第一次感受到原来被老师当 众表扬是那么受用的事情。 感动二:尊重 首先,对学生的尊重。培训学习期间,我们的老师每次都抢着 给学生打招呼。每次走进教室都会先向学生们问好:孩子们,早上 好!宝贝们,下午好! 其次,对领导和职业的尊重。我们的美发班的香港课是由香港 蒙妮坦美容美发学校的王玉璇校长亲自过来授课的。几十年来,美 发班一直都有着这样一个不成文的规定:每当王校长进教室授课时, 学员们都要用粤语向她问好,以示敬重。每期学员毕业时,王校长 都会一个一个的和学员合影留念,以示关怀。 感动三:责任

我们的老师在授课时,会常说:我讲明白了吗?不明白?好, 我再讲一遍。教会我们技术,他说这是他们的责任;课余时,带我 们去社会活动,比如参加大连国际徒步大会,带领我们完成了十公 里的徒步行,他说这是完成社会责任。 于是,基于以上对“关爱”的理解,也为了让学生有所“感” 进而“动”起来,在美发 13(一)班,我也做了如下这些: 每次走进教室,我都会抢先跟同学们打招呼:同学们,早上好! 孩子们,早上好!宝贝们,早呀! 我要求我们班学生每人准备一个本子,每次操作课,我都会给 他们的作品打分,并公开表扬得分最高的,进步最大,表现最好, 并用手机把他记录下来。 我建议我们班学生每人购买一套美发工具,晚自习留在教室用 头模继续练习,每晚完成一项或吹风、或剪发、或卷杠、或辫辫子 盘发造型任务,早读或早训时我检查。 我为我们班学生争取了在操作间的安装、播放音响的机会,上 课他们可以在老师的指导下边听音乐边操作;我为他们争取了教学 开放日的实操活动,既为他们招来了免费的美发模特,也为他们争 得了为师生服务的机会。 我还带我们班学生到街道(中华街道)、进社区(望州南)、 下企业(丽竹),开展服务、展示、观摩学习活动,强化学生的社 会责任感,树立他们服务他人、回馈社会的意识。 现在,我们班的同学能大方与人交流(黄伟雄教唱歌、跳舞); 大胆分享亲情的温暖(《没有家长的家长会》主题班会);大力发 挥团队的力量(阅览室廖老师说我们班同学最像兄弟姐妹一样) ; 尽情享受专业技能带来的乐趣(开放日、外出活动)。 ??

至此,我想起了这么一句话:学习不是学生的全部,而只是他 们生活的一部分。他们不是为了分数而生存,而应该是学习为他们 更好的生存服务。老师对学生最大的关爱就是对其生存和发展的关 注、支持和帮扶。 感谢送我外出学习的学校领导,特别感谢为我们班学生提供护 手霜和润肤油的谢校长,感谢为我们班教学开放日和晚修费心劳神 的蒙副校长和教务处领导,感谢为我们班外出活动提供机会和保障 的学生处及团委的领导,感谢所有关注、支持和帮扶我们美发 131 班的领导、老师们,感谢在座的每一位领导老师听完我今天的发言, 谢谢大家! 张春传 2014/3/19


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