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毕业生综合实践报告

毕业生综合实践报告 毕业生的综合实践报告大家知道怎么写吗?实践报告 是进行实践后的报告;是汇报实践过程和结果的一种方式。 下面就是小编分享的关于毕业生综合实践报告范文 ,一起 来看一下吧。 实习时间××年月日—××年月日,共七周。 实习地点实习地点个。在自治区内个实习点,区外个实 习点。详细实习地点详见附件一,届本科毕业生实习情况统 计表。 实习内容 实习内容可以概括为两大类。一类是本专业范围内的工 作,另外也有个别 实习人数 ()实习学生。届三个毕业班的名学生全部参加了实习。 ()实习指导教师。共人。因为实习点多,地点分散,系 领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行政职员全部参 加了实习指导工作。 实习形式 根据学院教务处的要求,采取集中实习和分散实习两种 形式。分散实习学生自己联系实习单位,都出具了三方签名 的书面材料(个人申请书、家长同意书和实习单位接受实习 的证实书)。集中实习学生的实习单位由系里联系。所有实 习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计 两种, 。根据学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生,其他 学生参加毕业设计。 实习成果数据统计 ()收到个实习点每个点一份实习鉴定(实习单位盖章有 效)。鉴定对每个实习学生做出了评价,名学生单位实习鉴 定成绩全部合格。 ()收到学生实习讲演份。其中毕业实习学生每人一份, 共份;毕业设计每组份,共份。实习讲演全部合格。 ()收到实习教师每人一份实习总结讲演,共份。讲演内 容包括三部门。一是对学生在实习过程中的表现、能力、纪 律情况和基础知识把握程度的评价。二是结合实习单位的意 见,对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业 实习过程中反映出来的教授教养存在的题目提出改进意见 或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。 达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会这个继往开 来的实习环节,同学们对自己、对工作有了更详细的熟悉和 客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为 主,同时与毕业论文选题相结合。本届实习的单位笼盖面很 广,企业总体水平也比较高。实习收成主要体现在两方面。 工作能力。在实习过程中,绝大多数同学积极肯干,虚 心好学、 工作当真负责, 主动介入企业市场调查、 产品销售、 外贸谈判、行政治理、财务治理、出产运作治理、人力资源 治理等工作,同时当真完成实习日记、撰写实习讲演,成绩 良好。实习单位的反馈情况表明,我们的学生具有较强的适 应能力,具备了一定的组织能力和沟通能力,普遍受到实习 单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业 设计单位和有些企业,实习学生提出了很多公道化建议,做 了很多实际工作,为企业的效益和发展做出了贡献。 实习方式。实习单位指定指导职员师傅带门徒式的带学 生,指导学生的日常实习。学生在实习单位,以双重身份完 成了学习与工作两重任务。他们向单位员工一样上放工,完 成单位工作;又以学生身份虚心学习,努力汲取实践知识。 同学们当真的工作立场、较强的工作能力和勤奋好学的精神 受到了实习单位及其指导职员的一致好评。 实习收成。主要有四个方面。一是通过直接介入企业的 运作过程,学到了实践知识,同时进一步加深了对理论知识 的理解,使理论与实践知识都有所进步,圆满地完成了本科 教授教养的实践任务。二是进步了实际工作能力,为就业和 将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是一些学生在实 习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和 资料。 组织治理。实习领导小组成员切身到实习单位,检查和 指导实习工作,协调解决实习中碰到的题目,总结、交流工 作经验。 指导老师们在整个实习过程中尽职尽责,对保证明习质 量起到了重要作用。实习开始时,老师们深入学生和实习单 位,阐明实习大纲及实习计划内容,明确实习目的和要求。 实习过程中,结合实习单位的详细情况,匡助学生学会详细 地分析题目、解决题目学会深化专业知识,用专业知识指导 实践,指导学生做好详细工作;在业务未几的实习点,引导 学生“谋事做” ,挖掘他们的实践经验;检查学生实习工作日 记,把握实习情况,指导工作及时有效;督促学生当真完成 实习讲演。实习结束后,老师们当真做好学生的实习成绩考 核及评定工作,参加实习交流会,完成实习总结讲演。指导 老师均匀每周与每个学生交流一次。指导方式有电话、电子 邮件、 下点、 面谈等。 基本达到了及时发现题目, 解决题目, 进步实习质量的目的。 实习单位的指导老师当真负责。不仅指导详细工作,还 无私的先容自己的工作与社会经验。 校企关系。实习前后系领导带领实习老师专门造访、报 答实习单位,实习结束时系里向实习单位发出同一格局的感 谢信。实习学生积极配合企业工作,他们的精神风采和实际 工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得 到了进一步巩固和发展。 总结交流。 返校后召开了各种形式的交流会, 内容丰硕、 气氛强烈热闹,同学们积极发言谈经历,谈体会,谈感想, 论题丰硕,论据翔实。实习指导老师亲临交流会,既肯定了 同学们的成绩,又指出了实习中的不足,并对同学们的观点 或体会进行了点评。对就业应聘以及将来工作具有很大的指 导意义。 增加实践环节。学生们共同的体会之一是“书到用时方 恨少” 。从销售终真个商品治理、价格确定,到渠道控制、 广告投放、新品开发及至市场调研,都需要宽泛的理论知识 支撑。有的单位工作专业性较强,学生放工归来找书找老师 求教,其他实习点的同学也主动介入出谋划策。极大的激发 了大家的学习积极性,很多同学遗憾学习时不够努力耐劳。 一个普遍反映的题目是同学们但愿都能参加一次实际营销 策划流动,以系统地了解企业运作过程,增强实践能力。在 我们的教授教养计划中,固然有二年级的社会调查实习,但 专业性不强,投入不足。假如三年级设一次短期专业性社会 实践,会促进学生学习,进一步增加实践知识。假如增加实 际营销策划内容,会加大教师工作量。但是,增加社会实践 环节,确实是实现营销专业人才培养目标的重要途径,

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