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人教版小学语文二年级下册六单元知识树


荣成市石岛湾小学

校风:宽容博爱 合作并进

义务教育课程标准实验教科书 二年级语文下册

荣成市石岛湾小学 宋鲁萍

说课顺序
说课标,明方向。 说教材,知结构。 说建议,重实施。
石岛湾小学 宋鲁萍

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宋鲁萍

留心周围事物, 写自己所想,写 自己所见

有表达的自信心, 能完整的复述一件 事

写字 阅读
养成主动识字 的习惯

口语交际
对周围事物有 好奇心,并能 通过各种形式 表达自己的观 察所得

识字

课 程 总 目 标

综合性学习

石岛湾小学

宋鲁萍

继续使用音 序和部首查 字法查字典, 培养独立识 字能力
认识400个字,会 写300个字,有主 动识字的愿望,书 写工整规范

喜欢阅读,对 阅读产生兴趣, 积累名言警句, 学会与人交流, 并乐于交流

继续复习巩固汉语 拼音,借助拼音识字 正音.

本 册 教 学 目 标

对写话产生兴 趣,学会运用积 累的词句,学会 使用基本的标 点符号

石岛湾小学

宋鲁萍

正确、流利、有感情

地朗读课文

结合课文插图展开 想象,体会人物的
会认47个生字,会写 33个字,正确读写8个 词语。

优秀品质

本 单 元 教 学 目 标

石岛湾小学

宋鲁萍

石岛湾小学

宋鲁萍

教材编写特点
课后练习重视联系学生的 生活实际

围绕专题整合教材内容
创设“我知道”‘宽带 网“两个全新栏目,搭 建拓展知识平台 大幅度更新课文, 使教材更贴近儿 童 突破传统呈现方式,增强 教材与学生之间的亲和力

编写特点

石岛湾小学 宋鲁萍

编写体例及目的

围绕”做品质优秀的好少年 “这个专题,选编了一些给 人启迪,让人受益的古今故 事。

课后练习和语文园地相互联 系,构成有机整体。

每个专题既自成体 系又相互联系,内 涵比较丰富。

编写体例

让学生在阅读中感悟 哲理,培养优秀品质。

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教材结构

教 材 结 构

导 语 精读课文 课 例 语 文 园 地 选读课文

略读课文
固定栏目

口语交际 习 作 我的发现 日积月累 宽带网 展示台 综合专题 寓言故事

机动栏目

说教材,知结构
画家和牧童 我为你骄傲 三个儿子 玩具柜台前的孩 子

写一写
我的发现 日积月累 口语交际 展示台

课例
固定栏 目 机动栏 目

导语
从古到今,有许多品质优秀 的人。有的人十分谦虚,有的人 勇于承认错误,有的人孝敬父母、 关爱他人……我们要向他们学习, 做品质优秀的好少年。

语文园地六
第 六 单 元 结 构

横向整合
第三单元 爱祖国,爱家乡

第四单元 用心思考, 勇于创造

第五单元 热爱自然, 了解自然 第六单元 培养优秀 的品质 第七单元

第二单元 奉献与关爱

二年级
下册

要正确看 待问题, 善于思考

第一单元 春天里的发现

第八单 元 走进科 技的世 界

这八个单元无论从引导学生了解大自然,热爱祖国和家乡,探索科技的奥密, 还是从学生自身动手动脑,都渗透着对学生优秀道德品质的培养。

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纵向整合
三年级上册二单元 读伟人的故事 四年级下册二单元 学会以诚待人 五年级下册四单元 古今感人故事

二年级上册四单元
识字课和几个小故事

一年级下册第二单元 爱爸爸和妈妈

三年级上册第八单元 爱的教育
品质教育 四年级上册六单元 爱的教育

培养学生的优秀品质是一个漫长的过程,他贯穿于整个教育过程中。 除了以上主题显明的单元外品质教育应当渗透于每学科、每节课中。

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读 研 悟
1、重视朗读的指导 2、尊重学生的独特体验,在小组 合作交流中进一步领悟提高。 3、 精心设计课堂提问

阅读教学
1、编顺口溜识字法 2、猜谜语识字法 3、熟字搭桥法

写话教学
1、加强造句练习

识字与写字
2、精心指导听记
3、先说后写,为写 作打下基础



教 学 建 议

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评价建议
明确指出学生长处与 改进措施,为学生指 明方向

加强学生的自我评价 和相互评价,促进学 生主动学习,自我反 思

注重运用导向性 评价 善于运用激励 性评价
教师学会赏识学生使每一个 学生产生乐于求知,积极向 上的情感

注重评价主体 的多元与互动 评价要敢于批评, 指明方向
评 价 建 议
客观的评价可以 让学生正确的认识 自己的问题所在

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课程资源
利用图片和视频 激发学生的学习 兴趣,促进学生 对知识的掌握和 理解。 合理利用教室校园以及学生开展 的各项活动,让学生在活动中去 寻找语文,感受语文

开发利用多媒体 联系生活,创 资源 建环境资源 组织实践,开发 地域资源
课开 程发 资和 源利 的用
石岛湾小学 宋鲁萍 让学生走出校园, 走进大自然,去感 受校园外的语文, 拓宽学习空间。

开发利用教材 资源
利用文本插图,在拓展延伸 中,培养学生的创造性思维

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