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山东省聊城市凤凰中学九年级政治全册 10.1.1《我国各族人民的共同理想》教案 鲁教版

10.1.1《我国各族人民的共同理想》教案
课标内容 四、4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社 会主义祖国的使命感。 四、4.8知道我国各族人民的共同理想,体会理想的实现必须经过艰苦奋斗,立志为将 来报效祖国,奉献社会努力学习。 教育目标 情感、态度和价值观:感受我国社会发展的历史性跨越,树立为共同理想奋斗的远大志 向;体会发扬艰苦奋斗精神的重要性,激发报效祖国、奉献社会、努力学习的热情。 能力: 提高对我国全面建设小康社会奋斗目标的认识何理解能力; 培养全面客观分析问 题的能力。 知识:知道我国各族人民的共同理想;了解全面建设小康社会的奋斗目标;理解理想的 实现必须经过艰苦奋斗,青少年要继承和发扬艰苦奋斗精神。 过程与方法: 通过学生收集与理想相关的名言警句、 诗歌以及模范人物的理想及其实现 过程的材料, 在课堂进行讨论交流; 引导我们把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最 重要的社会责任;通过对比、分析,使自己了解社会发展不平衡的现状,明确全面建设小康 社会的奋斗目标及实现途径。 教学难点: 人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑。 教学重点: ①如何理解全面建设小康社会的奋斗目标; ②当代青年实现个人分理想、承担历史责任必须发扬艰苦奋 课时安排:四课时授完。 (一) 共同理想 共同使命 (二) 教学内容:讲授第一框:共同理想 共同使命。 课时安排:两课时授完 第1课时(总第55课时) 教学内容:我国各族人民的共同理想。 导学过程: (一)导入本课 导入语: 著名作家托尔斯泰曾经说过:“理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有 方向,就没有生活。”理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃希望的灯;理想是灯,照 亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明。我们每个人心中都有自己的理想,全国人民也有共 同的理想。理想带给我们憧憬与希望,是激励我们不懈追求的力量。现阶段,全国人民的共 同理想是什么?美好的未来我们又应当如何去共同描绘呢? (二)新课导学 一、我国各族人民的共同理想 1、人生理想的分类(P116) 情境活动:(115—116) 男生甲: 我的理想是获得博士学位,掌握丰富的科学文化知识。

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女生甲: 我希望我的家庭越来越和睦,老人健康长寿,全家幸福美满。 女生乙:我将来想从事的职业是做一名高水平的医生,挽救更多人的生命。 男生乙:我期望我们的国家,法制越来越健全,社会文明程度越来越高。 说一说:①理想是什么? ②为什么人生需要理想? 教师归纳: ① 理想是我们在学业、成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标,代 表着我们对生活的一种盼望,反映了我们对生活的积极态度。 ② 理想总是指向未来,表现为奋斗目标,对人的行为有导向、驱动何调控的作用。如 果缺乏理想, 就会使人缺少一种稳定、 持久的内在激励, 容易受到各种干扰; 如果缺乏理想, 我们的学习与生活就会缺少前进的动力,甚至会迷失方向。在人生发展过程中,理想激励着 我们不断超越自己,让我们充满了实现自身价值的喜悦,使我们的人身充满幸福。亿万人民 在追求自己理想,特别是在追求美好社会理想的过程中,推动着社会向前发展。 理想就像罗盘,引导人生航船的方向;理想就像航船,一程一程向前推进,不断驶向幸 福的彼岸。那么,理想有哪些种类呢?(阅读教材正文第一段。) 教材支持:(P116) 人的生活大体可以分为个人生活、家庭生活、职业生活、社会生活四个方面,人生理想 也可相应地分为自身理想、家庭理想、职业理想和社会理想。 教师:归纳起来说,理想可以分为以下四个方面:(展示) 人生理想的分类及含义 自身理想:是个人自身素质的理想,包括知识、能力、品德所能达到的完善程度或最佳 状态。 家庭理想:包括和睦的家庭关系、丰富的经济生活和文化生活。是指合乎现代社会水平 的、满意的职业岗位:包括工作的性质、内容、环境条件以及报酬和社会荣誉等等。 社会理想:是指人们的经济、政治、法律、道德、艺术、生态理想。 2、我国各族人民的共同理想(P116) 教材支持:(P116) 在人类社会发展的不同阶段,人们有着不同的社会理想。现阶段,我国各族人民的共同 理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。共同理想符合我国现阶段 的基本国情,反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。 议一议: ① 你的理想是什么? ② 我们的共同愿望是什么?(指导学生讨论交流)(作业) 教师归纳: ② 我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 教师讲述: 现阶段,我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代 化国家。其中“富强”是指物质文明,“民主”是指政治文明,“文明”是指精神文明。所 以,我们理想的社会是政治、经济、文化全面发展、全面进步的社会。 教师:我们国家为什么会提出这样的社会理想,也就是说,我国现阶段的共同理想是根 据什么提出来的?共同理想反映了什么? 议一议: 我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的?共同理想反映了什么?(作业) 教师归纳: 理想的制定,不管是个人理想还是社会理想,都必须是符合实际的。只有符合实际的理

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想,才是可以而且是有希望实现的。 我们的共同理想是根据我国现阶段的国情提出来的。 我们的共同理想反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望。 这就是我们共同理想的本 质。 3、共同理想的作用(P116) 教材支持: 共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。 有共同理想的鼓舞, 全国人民才能 凝聚在一起,形成强大合力,早日实现中华民族的伟大复兴。 名人名言: 最重要的是人的团结, 要团结就要有共同的理想和坚定的信念。 ……没有这样的信念就 没有凝聚力。没有这样的信念,就没有一切。 讨论交流: 阅读教材和名人名言,说说共同理想有何重要作用?(作业) 教师归纳: 共同理想的作用: 共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。 有共同理想的鼓 舞,全国人民才能凝聚在一起,形成强大合力,早日实现中华民族的伟大复兴。 教师:教材正文高度概括了树立共同理想的作用,并引用邓小平的名言,为正文的观点 提供理论依据,进一步说明了共同理想的重要作用。 我们当代青年应该怎样认识个人理想与共同理想的关系呢? 4、当代青年应该树立共同理想 教材支持: 为了个人的成长和国家的发展, 当代青年要把个人理想与共同理想结合起来, 将个人理 想融入到祖国的现代化建设中去。 教师讲述: 在理解个人理想的实现与他人和社会的关系时, 应当注意将个人理想的实现, 与他人的 需要、社会的需要结合起来。人是生活在社会之中的。个人理想的实现,也离不开相应的社 会条件。因此,个人所追求的事业,只有能满足他人的需要、社会的需要,才能真正获得发 展、壮大的条件,只是追求个人兴趣,同他人和社会的需要都没有关系,这样的个人事业, 也就没有发展的条件。人们常常说机遇,其实,社会的需要,就是我们最大的机遇。我国许 多科技工作者获得成功的事例都说明,只有急人民之所急,最大限度地满足社会的需要,才 可能有个人事业的成功。 个人理想与共同理想是紧密联系的, 只有把个人理想与奋斗融入到 广大人民的共同理想之中,个人理想与奋斗才会获得发展的空间,才会充满勃勃生机,才会 真正得到实现。 探究交流:(P117) ① 有同学认为,共同理想是美好的,但对我们初中生来说,共同理想离我们比较远, 我们能力有限,现在更重要的还是考虑如何实现个人分理想。这种看法对吗?(作业) ② 当个人理想与共同理想发生矛盾时,应该怎么办?(作业) 教师归纳: ① 这种观点是错误的。个人理想与共同理想是相互依存、辩证统一的。共同理想是团 结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。有共同理想的鼓舞,全国人民才能凝聚在一起,形成 强大合力,早日实现中华民族的伟大复兴。为了个人的成长和国家的发展,当代青年要把个 人理想与共同理想结合起来,将个人理想的实现融入到祖国的现代化建设中去。 因此, 把个人理想与共同理想个裂开来的观点和认识是不正确的, 我们青少年肩负着中 华民族伟大复兴的重任, 在日常的学习生活中应时刻关注国家的发展, 树立为祖国繁荣而奋

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斗终生的信念,培养自己的创新意识和实践能力,以振兴中华为己任。这样我们就会有更加 强大的学习动力,刻苦学习、奋发向上,既为个人理想的实现奠定了坚实的基础,又为祖国 今后繁荣长生对人才的需要创造了条件。 我们青少年一定要树立共同理想, 为早日把我国建 设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而努力奋斗。 ② 当个人理想与共同理想发生矛盾时,一定要尊重共同理想,本着为国家、为社会负 责的态度投身到祖国建设当中。否则,不顾及国家的需要与发展,一味地从自身利益出发不 利于国家的繁荣昌盛,不利于共同理想的实现。祖国不发展,个人也就难以发展,缺少个人 发展空间, 那么个人理想也就无法实现。 因此, 个人理想与共同理想是紧密联系的, 正如“大 河有水小河满,大河无水小河干”一样,我们一定要个人服从集体、国家,把个人的理想与 奋斗融入到广大人民的共同理想和奋斗之中 (三)课堂小结(略) (四)作业 (1)我们的共同愿望是什么?我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的?共同理想 反映了什么? (2)同理想有何重要作用? (3)有同学认为,共同理想是美好的,但对我们初中生来说,共同理想离我们比较远, 我们能力有限,现在更重要的还是考虑如何实现个人分理想。这种看法对吗? (4)当个人理想与共同理想发生矛盾时,应该怎么办?

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