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拟写广告、宣传语教案


拟写广告、宣传标语语 (教案)
教学目标: 1.明确拟写广告、宣传标语的要求; 2.掌握拟写广告、 宣传标语的方法, 能按要求拟写出恰当的内容。 重、难点:能结合生活实际,拟写出符合要求的广告和宣传语。 教具:课件,多媒体电子白板。 课时:一课时 教学过程: 课前要求:为了保证课堂教学有序进行,听课质量稳步提升,请做到 以下几点: 1、认真听课,不做与课堂无关的事情。 2、勤于思考,要有独特的认识和发现。 3、积极发言,用顺畅的语言表达观点。 如果同意以上要求,请---掌—声--通--过! (掌声节奏 鲜明,力求渲染气氛) 一、 导入 中考在即,各类复习接踵而至,而“综合性学习”中有关广 告、宣传标语的拟写,一直是我们心头挥之不去的阴影之一,今 天,我们就直击中考,从中寻求答题技巧。大家都知道,语文与 生活息息相关,只要我们从生活中关注语文,在语文中体味生活,

就能找到行之有效的解决方法。本节,我们就专门学习广告、宣

传标语的拟写方法。
二、 新授 明确学习任务。 (请高金鑫同学朗读) (任务简单,就两个,同学们有信心学好它吗?) 1、看图归纳“拟写广告、宣传标语”的基本要求。 明确: (1) 、紧扣主题,切合语境,语言简洁,通俗易懂。 (2) 、 委婉生动,句式工整,巧用修辞,不失诙谐。 2、再看一组图片,指出这些广告宣传语的震撼之处在哪里。 明确:(1) 、俗语。 (2) 、诙谐幽默的流行语。 (3) 、修辞。 (4 ) 、 贺词。 (5) 、诗句、成语。 3、小结:拟写广告、宣传标语的技巧。 (小组讨论归纳)

? ?

二十四字“方针” 扣主题 切语境 明对象 抓特点 求工整 讲对称 言简洁 讲押韵
(教师帮助学生理解,在具体拟写过程中可结合“方针”进 行。 )

三、 演习 练习(一) : 1、节约是中华民族的传统美德,然而随着生活水平的提高,浪 费现象也有增多的趋势。为增强节约意识,近日,校学生会在全校发 起了一场“节约伴我行”活动, 请你为活动拟写一条倡导节约的宣传标

语。 (不超过 20 字) 示例 1:以节约为荣,以浪费为耻; 示例 2:节约就是环保,浪费就是污染; 练习二:请为当地出名的特产、小吃以及名胜古迹写几条宣传语。

? 顺承式——
? 杂碎:神木杂碎, (好吃不贵。 ) ? 粉糊糊:传统小吃粉糊糊, (解酒养胃暖呼呼。 ) ? 猪灌肠:神木二宝猪灌肠, (色美味香口感爽。 ) ? 白菜:高家堡白菜肥又大, (维生素含量顶呱呱。 ) ? 豆腐:榆林豆腐, (鲜嫩可口。 ) ? 桃花水:榆林桃花水, (养颜人更美。) ? (以上内容由教师结合“二十四字方针”引导分析,学生作答, 不求最好,只求更好。 )

并列式——
? 高家堡白菜走天涯, ? 雷家墕红葱传天下。 ? 高家堡挂面劲道足, ? 雷家墕红葱香味浓。 ? 横山炖羊肉传千年八方享誉, ? 榆林拼三鲜播九州四海有名。

名胜古迹——
? 二郎山神仙共欢,吕祖洞圣人畅谈。

? 绿色神木物华天宝,红色延安人杰地灵。 ? 石峁遗址传华夏文明,高堡古城看平凡世界。 ? 红碱淖沙鸥翔集,淡水湖锦鳞游泳。 (复合式) ? 红石峡八方享誉,镇北台四海有名

拓展——(并列式,顺承式)
? 神湖红碱淖,风景真美妙。 ? 不爬长城非好汉,不到二郎山真遗憾。 (秦,杏花滩) 四、 总结 本节我们学习了广告、宣传标语拟写的要求与方法。即: “二 十四方针” ,按其行事,就可手到擒来,水到渠成。前面老师罗列 了一些地方特产、小吃与名胜古迹的范例,意在抛砖引玉,相信, 通过同学们的认真思考,一定能拟写出新颖别致、夺人眼球的广 告和宣传标语。老师期待着?? 五、作业(不得与老师的范例雷同)——给当地特产和名胜拟写宣传 语。如: ? 肝子碗饦或刀刀碗饦。 ? 万镇红枣和山地土豆。 ? 二郎山与红碱淖。 ? 高堡古城及石峁遗址。 最后,老师借当今网络很走红的一句话,来为本课作结——(学 生齐读)

? 你若盛开,蝴蝶自来;

? 你若精彩,天自安排。 ? 请相信:将来的你,一定会感谢现在努力拼搏的自己。
一花独放不是春,百花齐放春满园,祝愿大家在中考中取得好成 绩,这才是

春色满园??

神木九中——高勇


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