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高三地理一轮复习策略


高三地理一轮复习策略
李中全 一、复习思路
本阶段以单元复习为主,一般有下列步骤:(1)看:看教材、看原来的听课笔 记、看学案。看学案是重点,学科组在编写学案时要有课标要求、目标导航,要有 规律的总结以及概括整合,要有疑难点拨(结合以往经验)。学案中涉及的填空要 有明确的指向性。(2)讲:主要是讲学案。重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网 络。(3)记:留出一定的时间让学生记忆。(4)练:训练题必须精选,这是规定 复习方向的一项重要环节,直接反映一个学科组的认识水平。(5)评:要评知识、 评规律、评方法,评重点、评难点,评知识再生点、思维障碍点。要先从错误率最 高的试题讲评、从最有价值的题目讲评(如先从 II 卷讲评)。(6)思:由量的积 累到质的飞跃,完成认识的升华。 自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。(1)自然地理一般以 教师系统讲授为主; (2)人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。引导 学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中,体验对知识的运用; (3)区域地理 的复习,则要学生自学为主,教师关键是设置好问题,适当结合热点,引导学生综 合运用所学知识,分析和思考问题。区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结 合的方法,在复习必修内容时,对相关初中内容进行补充,并在必修复习过程中适 当添加世界地理一天一图训练。完成后,再根据时间和效果把握复习方式。初中地 理的复习重点放在:一是有关地球与地图知识;二是世界地理中:世界行政区的分 布、世界海陆的分布、陆地地形、世界气候类型与分布、重要海域与交通要道、重 点国家地理与重要城市分布;三是中国地理中:中国概论,如地理位置、疆域与行 政区划、人口与民族,中国自然地理特征,如地形、气候、河湖、自然资源等,中 国四大自然区的空间分布与基本特征。中国工业、农业、农作物的分布、铁路交通 与港口。初中地理复习建议自编学案,可提供地图、列出复习提纲和探讨试题等。 具体复习时, 老师在课堂上引导学生思考: ①定位:本区在全球的绝对位置 (经纬度) 及相对位置。②掌握本区域内气候、地形状况,并以此推断水文、土壤、自然带、 工农业生产特点、城市、人口及交通等。③比较区域差异。④发现区域问题,做出

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合理评价,制定发展策略。⑤关注热点地区。在复习过程中,要千方百计调动学生 的思维, 要注重知识的落实。 要求学生:每日 10 分钟——地图(经纬网、地区轮廓、 若干地理事物的综合)(填—记—画—想);(4)选修模块要突出重点,不在琐碎 的知识上下工夫,在重点知识、主干知识等方面有所侧重,强化教学与训练。 本阶段课本内容的复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典 型化、答案规范化。用精心设计的各种类型的问题覆盖课本内容,让学生在训练中 掌握、运用课本知识。 二、复习措施 总的复习策略:减量增效。具体做法: 1、遵循课程标准,依据考试说明,优化教学内容 平时注重研究考试说明,加强高考试题和平时试题与考试说明的联系,用脚踩 的知识点和近几年高考试题来诠释考试说明,使其教学化。复习中将具体知识逐一 对准课标加以落实。资料:《创新设计》,但对题目进行必要的筛选和补充。主要 参考资料:《步步高》《金版新学案》《高考零距离》,通过平时单元检测与模块 检测对题目加以补充。所做题目尽力全批全改。对有余力的学生进行特别指导。 2、 以问题为核心,优化教学方法 强化问题目标教学,明确课堂教学的重点方向。对教材内容归纳处理,结合各 种资料,总结后整理成学习卡的方式下发,并对学生严格要求,落实好基本知识。 课堂上要及时加以检查提问巩固,然后引领学生注重运用。对于所做的主观题目必 需落实到纸面上,并加大检查力度,杜绝只在选择题上打对号,主观性题目只看答 案不动手的坏习惯。每次训练都要以笔答的要求为训练标准,要求语言精炼、要点 全面、条理清晰,做到回答问题段落化、层次化、要点化、序号化,坚决杜绝念书 回答和死背书回答,答题思路要清晰,逻辑要严密,语言要准确,保证课堂提问按 高考实战的要求, 把对学生的规范化要求落实在课堂中。 加强学生的答题技巧指导, 对各种题型的基本要求和解题技巧,要结合具体实例讲解,尤其是对探究性和研究 性题目的解题指导。 3.精选题目,限时训练,优化训练过程, 出题坚持适时适度适中的原则,并重点详略得当的讲评。要求每个学生都要建 立错题、疑难题笔记本,以备后来检索使用,杜绝错过的题照旧错的现象发生。讲 评一要分析错因,错题分析的作用不仅仅是使学生弄清一道问题,而是要通过错题

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分析,总结知识的内在联系、规律,特别是要求学生掌握相关知识点之间的联系, 做到触类旁通、举一反三,使认识上一个新台阶。二要总结规律和技巧,文综试题 的特点是长题不难、难题不后,答案精而不长、全而不多,做题要做到“三个一” (一张卷子一支笔、1~2 分写一句话、每一句话保证得分),牢记“三句话”(容 易题求全对,一分不浪费;绕过拦路虎,再杀回马枪;人难我难,我不畏难,人易 我易,我不大意),保证卷面“三化”(要点化、序号化、段落化)。三要进行补 偿训练,做好知识迁移。 4.加强备课与集体备课 个人备课要备到点子上,充分了解学生学情,强化对教材的理解和把握。集体 备课要突出重点:一是围绕两纲一题、基础的巩固、结构的构建、难点的突破、能 力的提升、学案的设计、课堂的优化、重点问题的选取、题目的编选、学法指导等 方面开展研究活动。二是备课组长做好分工和检查,按阶段、分课时将任务分解细 化,落实好主备人,按照要求先周备课,形成具体的复习方案,集体讨论后分头执 行。三是确定集体备课时间,备课形式要多样化,坚持“课前一聚”、“课后反思” 的制度,强化课堂教学的过程性研究,及时处理教学中出现的问题。合理利用各种 网络资源,加强与外地信息的交流。 5、复习要稳扎稳打,注重反思 一轮复习要稳扎稳打,不要盲目的去做题,每次练习后都必须及时进行反思总结。 注意心理调节和应试技巧的训练,应试的技巧和心理的训练要从高三的第一节课开 始,要贯穿于整个高三的复习课,良好的心理素质是高考成功的一个重要环节。我 们老师在讲课时尤其是考试中主要锻炼学生的心理素质,我们教育学生要以平常心 来对待每一次考试

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