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惊愕交响曲说课稿


2016 上半年世幼满天星小班音乐欣赏《惊愕交响曲》
小二班 孙萌 一、 设计意图 艺术是人类感受美、表现美和创作美的重要形式,也是表达自己 对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。 而音乐作为孩子们最喜欢 的艺术形式之一,丰富着幼儿的生活和感官体验。小班阶段的幼儿对 色彩、线条、音乐、节奏、律动有浓厚兴趣,能用动作表达其感受, 这一阶段是幼儿音乐感受力和听觉能力发展关键期。指南中也建议: 应经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品,丰富幼儿对音乐的 感受和体验。所以我以音乐欣赏作为本次观摩课的内容。本次音乐欣 赏活动我选取了海顿的第 94 交响曲片段。因为这段音乐有较明显的 强度与力度变化。适宜小班幼儿欣赏,有助于提升幼儿对音乐的感受 力和表现力。我们都知道:“要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的 学习方法是以直接经验为基础, 最大限度地支持和满足幼儿通过直接 感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求。”因此本次活动我将运 用多媒体课件,充分调动幼儿视觉听觉感官,帮助他们感受音乐的结 构与强度、力度的变化,并鼓励幼儿积极参与,尝试用不同的表情和 身体动作来表现这些变化。 活动目标: 基于对本次活动的理解和对幼儿学情的把握, 我把本次活动的目 标定位: 1、能专注的倾听音乐,感受音乐中的变化。

2、尝试用表情、动作来表现音乐中的强音。 3、能积极、愉快的参加音乐游戏。 二、 活动重难点 本次活动的重点是:能专注的倾听音乐,感受音乐中的强音,表 现惊愕的感觉。 难点是: 尝试用表情, 动作来表现音乐中力度的变化。 三、 活动准备 为了引起幼儿的兴趣, 调动对音乐的积极性以及帮助他们对音乐 的理解,加强节奏感等,我适当地使用了一些能活动的教具,本次活 动我作了以下准备: 物质准备:视频课件、音乐、小丑图片、小兔图片 四、 活动流程 本次活动我讲从谈话导入引起幼儿兴趣--- 音乐欣赏, 感受音乐 中的强音---尝试用肢体语言来表现音乐中的强音做恐惧状---加深 幼儿对音乐中强音的掌握---巩固幼儿对音乐强音的掌握等几方面来 阐述。 开始部分:我从谈话导入直接引起幼儿兴趣。 “今天萌萌老师请 来一个小朋友,这个小朋友要和我们一起欣赏好听的音乐,你们想不 想听?待会儿请每一位小朋友仔细的听,认真的看。”使孩子们马上 就会兴趣盎然,充分的激发幼儿参与活动的积极性和主动性,为接下 来的基本部分做好铺垫。 基本部分: 第一环节:音乐欣赏,通过观察 ppt 中小娃娃的表情变化,引导幼儿

发现音乐的变化,找出强音出现的时间。 幼儿边听音乐边看 PPT,重点提问:小娃娃有什么变化?开始表 情是怎样的?后来呢?为什么会有这样的变化?从而发现笑眯眯的 小娃娃被那个很重的声音吓得辫子竖起来了。 第二环节:通过反复欣赏音乐,猜测小丑和小兔的表情变化。 在这一环节, 我运用了直观教学法, 让幼儿再次感受音乐的变化, 加强幼儿对强音的记忆。 “小丑和小兔子听到音乐会发生变化么?为 什么?你觉得这个很重的声音像什么?”小结:因为小兔和小丑也听 到了让自己害怕的声音,所以他们也都做出了害怕的表情。让幼儿反 欣赏,感受强音,在这两个环节有效完成了目标一,解决了活动的重 点。 第三环节:引导幼儿尝试用表情、动作来表现音乐中的强音。 在这一环节, 我运用了观察法让幼儿观察小丑和小兔的表情, “小 朋友们, 你觉得那个声音可怕么?你害怕的时候会做出怎样的表情和 动作呢?” 又运用到了启发引导法让幼儿用自己动作来表现音乐中的 力度的变化“听到它的时候,也请你做出害怕的表情和动作吧!”本 环节充分的激发幼儿参与活动的积极性和主动性,突破了活动难点, 完成了目标二。 结束部分:通过游戏再次巩固和练习。 在这以一环节,我运用了游戏法再次巩固幼儿对强音的掌握。当 老师唱到“碰见一只大灰狼,吓得大声叫,啊!”时,幼儿要赶紧逃 走并躲起来。活动在游戏中自然结束。

六、活动亮点:
艺术活动本身强调的就是体验。 我将活动的重心放在让幼儿感受体 验乐曲的强弱变化及重音的表现,刚好扣紧艺术教育的核心价值。本次

活动我以孩子们最喜欢的情景表演贯穿活动始终, 使活动更具趣味性 和完整性。把抽象的音乐加入情景表演,转化具体的表情和动作,从 而完成了本次活动的目标,让孩子们在音乐欣赏活动中体验到了快 乐。 2016.04


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