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作业激励性批语

导与启发 1、独立思考,才更有效! 2、注意书面卫生,你就更优秀啦! 3、书写再认真一些,会更好! 4、方法要灵活,如第 3 题。 5、弄清小括号的作用,你就不会漏掉了! 6、你的字体还是不够漂亮,可以向你的同 桌学习! 7、规范的书写与洁净的书面,可以使你养 成良好的学习习惯! 8、对待每一次作业练习,做到“思”、“练” 结合,才会有效! 9、用心思考,你就会进步! 10、经常回顾与反思,可以加深对数学方 法的理解! 11、对于不太明白的问题,课后可以多向 别人请教! 12、做作业并非做完了事,要用心分析知 识间的联系! 13、从第 2 题中, 你发现了什么? 14、列出算式后,你弄清算式所表示的意 义了吗? 15、专心听讲,才能更好地提高学习效率! 16、弄清新旧知识的联系,你就会豁然开朗! 17、单位间的进率是有来路的! 18、你是怎样得出这一结论的,能告诉老师吗? 19、你对这道题是怎样理解的?老师想听 你说一说。 20、体积和面积单位的区别,在于对三维 和两维的认识和理解! 21、审题的要义在于把握题目中的数量关系! 22、单位换算方法的掌握,有赖于对单位间进率的理解! 23、版面设计也是一项数学基本功! 24、你能说出得到这一结论的理由吗? 25、最聪明的课堂表现之一,就是从别人 错误的答案中获得正确的结论! 26、分析数量关系,要做到有序! 27、你能说出第 3 题做法的道理吗? 28、为什么不能连等,你现在知道了吗?否与题意相符! 36、审题一定要明确有关信息的意义及相 互关系! 37、括号可以改变算式的意义! 38、上课时请抬头听讲! 39、思考问题要有顺序! 40、思考问题要有深度! 41、请多考虑一些“为什么“? 42、不会做的时候你就“画”! 43、题意是可以画出来的! 44、画一画,你就可以更好的理解题意! 45、数学方法是可以画出来的! 46、画画,可以帮助你找到解决问题的方法! 47、举一反三是学习数学的有效手段! 48、读图、读表同样要明确相关信息的意 义与作用! 49、联系身边的实际,你就可以明白该怎么做了! 50、你认为还可以怎么做?

51、解决这一问题的方法有很多,你还能 想出几种? 52、明确等量关系是列出方程的第一步! 53、数学是有规律的,就看你能不能发现! 54、许多数学问题都离不开想像! 55、在解决数学问题的同时,要多问几个“为什么”! 56、多一些回顾与反思,你就会形成自己 的数学知识网络! 57、理解括号的作用,才能正确使用括号! 58、对于学过的知识,要善于归类! 59、你现在知道是怎样错的了吗? 60、弄清算理,才能列出正确的算式! 61、运用表格法解决问题,也是很不错的! 62、你能把解决问题的依据画出来吗? 提示与期待 1、老师相信你,本学期你一定能行! 2、解决问题的方法与步骤,一定要想明白, 弄清楚! 3、计算时,一定要注意精确! 4、注意:错误的结论,是由错误的计算造成的! 5、方法要灵活,计算也要精确! 6、记住:要真正理解数学知识和方法,就 必须进行积极有序的思考! 7、读题与抄写,有关数据信息要力争准确无误! 8、明确题意,才能明确解决问题的方法! 9、弄清数量关系,方法才会正确! 10、用心练习,才能形成数学技能! 11、本学期你一定会做得很漂亮! 12、注意:对计算结果的处理要灵活! 13、记住:会做的就要做正确,是作业的起码要求 14、希望你把数和字写得再大方些! 15、解决问题的步骤要合乎题目的要求! 16、计算步骤不能过简,要相对完整! 17、你何时克服粗心大意的毛病,你何时就能获得全胜! 18、你还是有些马虎,请注意 19、书写一定要认真! 20、注意:作业认真与否,取决于习惯与态度! 21、养成认真书写的习惯,对于数学学习 会很有帮助! 22、再次提醒:意认真 23、老师希望你今后注意用心对待每一次作业! 24、“字如人面”,请努力把字写好! 25、注意:解决问题的步骤要完整! 26、每一个数字都是不能马虎的! 27、请注意解决数学问题方法的灵活性! 28、多角度思考,可以发现新的数学方法! 29、希望你能持之以恒! 30、你的本次作业不如上几次认真,是怎 么回事? 31、精确计算是减少不必要失误的前提之一!

32、太大意了吧! 33、只要你专心对待每次作业,你肯定能 高自己的数学水平! 34、对待作业,不能错过每一个细节! 35、老师期待你的进步! 36、专心听讲,可以帮助你更好的理解! 37、请你好好搞清出现错误的原因,你就会知道以后该怎么做了! 38、请多一些反思,以加深理解与记忆! 39、既要用心想,还要用心算! 40、请用心做好每一题! 41、读题时,要弄清每一数学信息的含义! 42、本学期,请继续保持争胜心! 43、尽量减少不必要的失误,是你今后必须注意做到的! 44、小数点的位置要适当! 45、“答语”不能过于简单! 46、审题时要明确相关信息及要求,如第 5 题。 47、算法要合理! 48、计算时,一定要力求准确无误! 49、计算再精确一些就更好啦! 50、学会读图,也是数学的重要内容! 51、再接再厉! 52、希望你成绩步步高! 53、课堂上请不要做小动作! 54、注意:思考的角度要合理! 55、请注意书面卫生! 56、从你涂改的地方来看,你的思路好像不对头! 57、这些问题不是你不会做,而是太粗心啦! 58﹑心莫急,心要静! 59、注意:“字如人面”! 60、有进步,但仍需努力! 61、心要细! 62、有什么想法,你可以告诉老师! 63、单位的换算是有理有据的! 64、分数的计要用心掌握! 65、对出现的错误,应用心分析与纠正! 66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀! 67、形与体要分清! 68、练习的目的在于加深对相关知识的理解! 69、请用心把握每一个步骤! 70、记住:学习数学首先要做一个勤于思考的人! 71、新的学期,你肯定会有新的姿态! 72、相信你今后会注意书写认真的! 73、相信你今后的表现会更出色! 74、注意:打草的时候也不能太潦草! 75、作业间距是否可以再大一些?

76、提示:静则稳,急则乱! 77、在课堂上要大胆发言! 78、数学需要多思,更需要善思! 79、相信你今后会把作业做得更漂亮! 80、读题与写数,都应注意仔细! 81、书面设计要注意美观、大方! 82、数据信息要准确运用! 83、老师相信你会天天进步! 84、你的明天会更精彩! 85、单位名称的书写要符合规范! 86、数学离不开“善思”与“多问”! 87、数学方法的灵活,取决于思维的角度! 88、追求上进,才是你最好的选择! 89、请将“认真”进行到底! 90、相信你今后的作业会更认真! 91、莫急,请想好了再做! 92、认真分析造成失误的原因并加以注意,就会走向成功! 93、书面要注意保持整洁! 94、注意把“答语”写完整! 95、对于数学来说,任何细节都不能大意! 96、老师对你抱有极大的期望! 97、对于计算题,也要注意留心观察与思考! 98、请记住“计算四字诀”---看、想、算、查! 99、希望你今后注意自查! 100、多想一想前后知识的联系,你就会变得更聪明! 101、你应该好好努力啦! 102、每天前进一小步,你终会走向成功! 103、每次作业都是你学习成果的展示,老师都会以欣赏的眼光去对待的! 104、每次作业都应力求做得更漂亮! 105、认真的程度再高一些,你的收获就会更多一些! 106、多一些自律,你就会感到自己的不足! 107、做作业要稳中求胜! 108、从细处着眼,是你今后必须注意的! 109、你的作业是可以做得更认真的! 110、请读懂图意! 111、作业切不可有应付的表现! 112、回答问题时,声音要洪亮! 113、有序思考,可以使你的思路更清晰! 114、回答数学问题既要条理,也要严密! 115、实际上,计算题就是用来检查你的认 真程度和灵活性的! 116、注意:一个人的数学水平,往往是从 细节中折射出来的! 117、做与思是密不可分的! 118、请注意数学的某些规定格式! 119、再努力,莫放松!

120、莫负师望! 121、常念母恩! 122、莫忘父母的期望! 123、思路和书面都应讲求清楚! 124、希望你能养成自查作业的习惯! 125、你的目标,应该是在数学方面成为同学们的榜样! 126、只要持之以恒,你就能实现心中的梦想! 127、本学期应力争上游! 128、作业格式要规范! 129、希望你能按老师的要求去做! 130、把数字写得在大方一些就更好看啦! 131、请注意根据要求正确处理计算结果! 132、要知道,这一题的主要目的在于如何根据实际情况来灵活运用收尾法和去尾法! 133、本学期你一定能做出骄人的成绩! 134、学习数学要经常做自我提醒! 135、要保持上学期的优异成绩,就应该多 一份压力和主动! 136、约分的方法要灵活! 137、提高正确率,是你在计算过程中必须注意做到的! 138、相信本学期你会变得更加聪明可爱! 139、减少失误最有效的方法就是想好了再做! 140、每天都应给自己加油! 141、线段图可以帮你分析数量关系! 142、对待学习,首先要自己满意! 143、找出错因并加以纠正,就不会重复以往的错误! 144、边做边想,才会更有效! 145、多一份思考,你就会多一分成功! 146、老师相信,你每天都会有一个新的超越! 147、请别辜负父母的一片心意! 148、和你的同桌比一比,你就应该更努力! 149、成绩是自己做出来的! 150、在计算方面,“准确无误”应该是你的主攻方向! 151、只有自己严格要求自己,学习才会变的主动! 152、主动学习远比被动接受有效得多! 153、上学期你取得非常优异的成绩,希望你本学期再创辉煌! 154、读题要细,方法要明! 155、有些数学问题的结果是可以灵活


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