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一年级数学下册 认识时间(一)教案 人教新课标版推荐
人教新课标一年级下册 第七单元 认识时间 课题一：认识时间（一） 教学内容：教科书第 81 页例 1 练习十五 1—3 题。 教学目标：使学生会读、写几时几分；使学生知道 1 时=60 分，培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点：使学生会读、写几时几分；使学生知道 1 时=60 分。 教学难点：使学生会读、写几时几分，知道 1 时= 60 分。 教具：小黑板、挂图、等。 教学过程： （一） 、创设情境，导入新课。 1、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手” 。这是什 么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书） 师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用 8：10 的 形式来表示时间。 师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面） ，师：今天，老师就和 同学们一起来认识时间。 （板书课题） 2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面上有些什么？大家交流交 流，说一说。 （二） 、直观演示，自主探究新知。 1、认识时间：分 （1） 、引导学生观察分针。 （实物钟，演示分针走 1 小格） 师：分针走 1 小格的时间是 1 分。 （2） 、一边在实物钟演示，一边提问：A、分针指着 1 是几分？为什么？（一个大格有 5 小格，所以是 5 分。 ）B、分针指着 4 是几分？为什么？C、分针指着 7 是几分？为什么？D、 分针指着 12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？ 2、认识时。 钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数 字走到下一个数字经过的时间是 1 时。 3、认识时间。 （1）教学例 1 第一个钟面。 （2）教学时间的两种表示方法。 （两种表示方法在上学期已学过，在此让学生注意在写 3 时 5 分时，要在两点后面加一个“0”写作： “3：05” ） 。 （三） 、动的手实践、巩固新知。 1、教师拔钟，学生说时间。 2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。 3、教师说时间，学生拔钟。 （四） 、教学效果测评 1、完成课本“做一做”第 1 题。 2、完成练习十五第 1 题。 3、完成练习十五第 2 题。 4、完成练习十五第 3 题，师生互动游戏操作，认读时刻， 师拔生说、生拔师说，同桌一人拔一人说，并交换。 课后小结：
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