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一年级数学下册 认识时间(一)教案 人教新课标版推荐

人教新课标一年级下册 第七单元 认识时间 课题一:认识时间(一) 教学内容:教科书第 81 页例 1 练习十五 1—3 题。 教学目标:使学生会读、写几时几分;使学生知道 1 时=60 分,培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点:使学生会读、写几时几分;使学生知道 1 时=60 分。 教学难点:使学生会读、写几时几分,知道 1 时= 60 分。 教具:小黑板、挂图、等。 教学过程: (一) 、创设情境,导入新课。 1、猜谜引入。 “我有一个好朋友,嘀哒嘀哒的不停的走,叫我学习和休息,真是我的好帮手” 。这是什 么?钟表可以告诉我们什么?(时间)你能说出你自已的一些作息时间吗?(教师板书) 师:看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间,还有些同学能用 8:10 的 形式来表示时间。 师:同学们,你们又知道现在是几时吗?(出示现在的时间钟面) ,师:今天,老师就和 同学们一起来认识时间。 (板书课题) 2、认识钟面。观察钟面,通过上学期的学习, 我们知道钟面上有些什么?大家交流交 流,说一说。 (二) 、直观演示,自主探究新知。 1、认识时间:分 (1) 、引导学生观察分针。 (实物钟,演示分针走 1 小格) 师:分针走 1 小格的时间是 1 分。 (2) 、一边在实物钟演示,一边提问:A、分针指着 1 是几分?为什么?(一个大格有 5 小格,所以是 5 分。 )B、分针指着 4 是几分?为什么?C、分针指着 7 是几分?为什么?D、 分针指着 12,正好走了一圈,走了几分呢?为什么?这里刚好是经过了几个时呢? 2、认识时。 钟面演示:移动时针,让学生说出走到几时了,要注意引导。得出结论:时针从一个数 字走到下一个数字经过的时间是 1 时。 3、认识时间。 (1)教学例 1 第一个钟面。 (2)教学时间的两种表示方法。 (两种表示方法在上学期已学过,在此让学生注意在写 3 时 5 分时,要在两点后面加一个“0”写作: “3:05” ) 。 (三) 、动的手实践、巩固新知。 1、教师拔钟,学生说时间。 2、两个同学为一小组,一个同学拔钟,另一个同 学说时间。 3、教师说时间,学生拔钟。 (四) 、教学效果测评 1、完成课本“做一做”第 1 题。 2、完成练习十五第 1 题。 3、完成练习十五第 2 题。 4、完成练习十五第 3 题,师生互动游戏操作,认读时刻, 师拔生说、生拔师说,同桌一人拔一人说,并交换。 课后小结:

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