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四课文明交往礼为先导学案


黄岛区弘文学校 2014─2015 学年度第一学期__八_年级___思品_导学案
班级 课题 课型 姓名 主备人 序号 臧翠云 04-02 备注栏 第 4 课 1 项目 《文明交往礼为先》 新授 上课时间 2014 年 9 月 25 日

1. 为什么要讲文明有礼貌 学习目标 2. 怎样做到讲文明有礼貌? 3. 如何正确理解交往礼仪三原则? 重点难点 重点:怎样做到讲文明有礼貌? 难点:为什么要讲文明有礼貌

环节一:教材自学(认真通读教材,注意理清正文与辅助文的关系, 并将下列问题在书中用 铅笔勾画出,在学案上写清页数及要点序号) 1. 为什么要讲文明有礼貌? 2. 怎样做到讲文明有礼貌? 3. 如何正确理解交往礼仪三原则? 环节二:合作互学 一、礼貌是文明交往的前提 1.读课文 P41 页案例思考小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天? 2 .对比李医生的两次经历,对我们的日常交往有什么启发? 二 、交往那个礼仪三原则 读 P44 页—45 页课文思考问题 交往礼仪三原则 1: 环节三 :交流展示,梳理重点 (一)、质疑问难,知识梳理。 1.讲文明、有礼貌有什么重要意义? ( 1 )讲文明、有 是中华民族的优良传统,同时也体现着一个人的思想道德水平和 修养。 (2)在日常生活中,大家都喜欢与 (3) 的人交往。 准则。 是处理人与人之间关系的一 种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的 2 3

是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。

2.在交往中怎样做到“讲文明、有礼貌”? 我 们 在 交 往 中 讲 文 明 、 有 礼 貌 主 要 表 现 在 语 言 、 态 度 和 行 为 等 方 面。 、 、举止端庄,是与人友好交往的必备素养。 (1)语言文明能使交往和谐,为人际关系增色。在待人接物中,要会使用礼貌用语。 (2)态度亲和能增添交往的魅力,也是文明礼貌的重要内容。 (3)举止端庄能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度,是我们要养成的 良好的行为方式。 3.如何正确理解“交往礼仪的三原则”? 交往礼仪的三原则是平等待人、尊重他人、宽容。

(1)在现代礼仪中,

原则是基础,是最重要的

(2)尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则。每个人都有自尊,在人际交往中每个人也都 渴望受到他人的尊重。因此,尊重他人也就是尊重自己。 (3) 是一种美德。它表现为一个人待人宽厚,有气量。 (二) 、拓展延伸 生活反光镜

漫画一 2.漫画二是做课间操时,体育委员对某男生的评价。 (1)你认为体育委员的说法合适吗?为什么?

漫画二

1.结合漫画一,请你分析说明男青年的行为是一种什么行为?如果当时你在场会怎样做?

(2)假如你是漫画中的男生,遇到这种情况你会怎样做? (3)假如你是这位体育委员,今后该注意些什么呢? 3.结合两幅漫画,你认为社会生活中我们怎样才能成为一个受欢迎的人? 环节四:随堂检测 (一)辨别正误题(正确的写 A,错误的写 B) 1. 礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。 ( ( ) ) 2 .只有平等,才能赢得对方的信赖;只有真诚,才会有双方在人格上的互相尊重。 3.同学间难免会产生一些小摩擦,如果每人都有一颗宽容之心,善于理解和原谅对方,小 小的不愉快就会在谅解中烟消云散,友谊经过考验后会更加牢固。( ) 二、单项选择题 1.交往礼仪的基础是( A.礼貌 ) 。 B.平等 C.尊重 D.宽容 )。

2.法国作家雨果曾经这样形容人的心胸:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天 空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”这说明我们在发展真挚友情时需要 ( A.平等待人 C.宽容大度 B.尊重他人 D.多赞美他人

1、根据自身实际,查漏补缺,整理本节课基础知识,完善学案。 2、再阅读教材,梳理一下知识,尝试构建本课的知识网络。 教学 反思


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