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彼此尊重才能赢得尊重导学案

新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 思品七年级下册第一课第三框 彼此尊重才能赢得尊重导学案 知识目标:在掌握自尊含义的基础上,理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分;充分认识 到维护人格最重要。 能力目标:学会宽容待人的方法,做到自尊者豁达。 情感态度价值观目标:在生活中培养善于尊重他人的良好品质。 教学重点:掌握尊重他人的方法。 教学难点:培养学生讲文明、懂礼貌、善于尊重他人的良好习惯。 (导学部分) 尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。尊重他人是人生的一门学问, 是人生的一片风景, 尊人优雅。 那么, 在日常生活中, 我们应该怎样维护自己和他人的尊严? 这节课我们就共同来探讨这方面的问题。 (同时展示本节课的学习目标) (自学部分) 阅读教材,自主探究完成下列题目:(限时 5 分钟) 1、自尊的人最看重自己的 2、 茧自缚,体验不到生活中的乐趣。 3、尊重可以使人 ,尊重可以使人 效应。 ,尊重可以唤醒人的 ,产生无法估量的 _____________________________。 5、如何真正做到尊重他人? 6、怎样正确对待他人的议论与批评? (互学部分) (合作探究)活动一:课本剧表演:晏子使楚 (组织学生表演课本剧“晏子使楚”。在事先的组织过程中,着重要求学生站在晏子的角度 去体会当发现楚王不尊重自己时的心理感受,突出晏子当时的心理活动。) 师:请同学们根据课本剧内容回答:晏子身上最令你钦佩的是什么? (学生分组进行讨论,限时 3 分钟,每组必须有 2 位同学发言) 生 1:晏子身上最让我钦佩的是他的机智与才华,而且临危不惧,非常巧妙地挫败了楚王想 羞辱他的诡计。 生 2:晏子坚持从大门进城,不仅使自己的人格免受侮辱,而且也维护了国家的尊严。 生 3:?? (教师进行简要总结,并对发言学生给与肯定): 晏子的行为不仅维护了自己的人格,还维护了国家的尊严。我们常说的人格,是人的 尊严、价值和品格的总和。自尊的人最看重自己的人格,所谓“富贵不能淫,贫贱不能移, 威武不能屈”,说的就是这个道理。有时,为了维护自尊,可以舍弃许多东西,但决不可丧 失人格,做有损人格的事。 活动二:情境创设(假如遇到下列情景,你该如何做) 。 的自尊,则使我们过于敏感,作 的自尊有助于我们面对批评,改正错误; 4、在生活中,尊重他人最基本的表现是__________________,_____________, 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 1、如果在穿着方面不如同学是否就低人一等,有点抬不起头来? 2、如果你的同学家庭条件比较差,怎样与他相处才能维护他的自尊? 3、如果你有些“与众不同”,比如相貌丑一点,成绩差一点儿,脾气暴一点儿,你将怎样 维护自己的尊严? 4、爸爸妈妈的职务不高,收入较低,甚至下岗失业。如果有人问起,你会怎样介绍他们? 学生分组讨论(限时 3 分钟)后自由发言 (通过引用身边常遇到的情况,帮助学生进一步正确认识自尊,消除对自尊的错误看法,知 道如何维护自己的自尊。同时,教育学生,学会尊重他人是自我尊重的重要方法之一。) 教师总结:真正自尊的人应该不自卑、不虚荣,以平和的心态向周围的人展示一个真实的自 我,摒弃过度的自尊,养成一种豁达、开朗的性格,同时努力提高自身能力和品德修养,做 一个自尊、快乐的人。 活动三:阅读教材第十四页花边框:你认为司马懿“临辱不惊,遇辱不怒”的行为是不知 耻,还是有自尊?如果遇到下面的情况,你会如何处理? 有人背后说你坏话。 有人恶毒地诅咒你。 有人恶意地作弄你。 (结合所学知识自主探究)(限时 4 分钟) (教师对于学生的回答多予以正面引导和肯定) 活动四:阅读教材第十五页花边框中内容合作探究(限时 3 分钟) 1)这名男生犯了错,陶校长为什么反而给他四块糖? 2)十五页相关链接材料萧伯纳与小姑娘的故事又说明了什么? 3)在日常生活中,我们应如何尊重他人? 学生畅所欲言,教师总结 陶行知给糖的教育事例告诉了我们, 应该如何尊重他人。 一是要站在对方的角度看问题, 感同身受,推己及人;二是要善于欣赏,接纳他人;三是要不做有损他人人格的事。 (课堂小结) 在我们的生活中,每个人都有自尊,都需要得到别人的尊重,尊重可以使人理智,尊重 可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应,让我们在生活中学会彼 此尊重。 (评学部分):(限时 10 分钟) 一、单项选择题 1、当我们受到他人肯定,得到集体和社会的认同时,就会感到高兴,这是因为我们的_得 到满足。( A. 快乐 ) B. 希望 C. 自尊心 ) D. 容貌的修饰 2、下列对自尊的理解不正确的一项是( A. 自尊即自我尊重 B. 不允许别人比自己强 ) C 一种健康良好的心理状态 D 既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱自己 3、“有发展前途”“很有潜力”“你一定行”——老师对我们的这些激励性评价( A. 能激发我们的自信心,使人产生奋发向上的力量 B. 会导致我们盲目乐观,养成自傲自负的不良习惯 C. 会使我们只看到自己的长处,而不能全面地认识自己 D. 会使我们过高地估计自己,从而迷失前进的方向 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 4、当听到别人议论或批评自己时,不应当( A. 斤斤计较,得理不饶人 ) B. 有则改之,无则加勉 D. 豁达开朗地欣赏他人的智慧 C. 议论只代表个别人意见,未必正确,不必在意 二、辨别分析: 为维护自尊,所以面对别人的议论,应斤斤计较,得理不让人。 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资

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