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第一课 维护宪法权威 优质教案 (3)

第一课 维护宪法权威 第 1 课时 公民权利的保障书 1 教学分析 【教学目标】 理解宪法是公民权利的保障书;理解公民要树立宪法意识,维护宪 知识目 法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权 标 所采取的措施 能力目 提高自学、合作、表达能力,分析、解决问题能力;形成遵纪守法、 标 依法办事的行为习惯,能够运用宪法原则维护自己的人权 情感、态 感受宪法对公民切身利益的重要性;提高宪法意识,认识到宪法是 度与价 维护每个公民基本权利的保障书,与每个公民生活息息相关;用自 值观目 己的行动来维护宪法的尊严和权威 标 【重点难点】 教学重点:国家权力属于人民;国家尊重和保障人权。 教学难点:人权理想变成现实。 2 教学过程 一、导入新课 2017 年 7 月 17 日上午,228 名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批 入额检察官, 在最高人民检察院检察长曹建明的率领下, 进行了庄严的宪法宣誓。 这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。 思考:检察官为什么要向宪法宣誓?(学生根据自己的理解回答) 教师总结: 宪法是国家的根本法, 是治国安邦的总章程, 具有最高法律地位。 宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育,有助于公民更好地认识宪法,从而尊 重和维护宪法权威。 二、新课讲授 目标导学一:宪法确认国家权力属于人民 活动一:阅读周记 阅读教材第 2—3 页“运用你的经验”中小眉的周记,思考解决她提出的问 题。 1.思考:(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽? (2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?(3)为什么我国很多国家机关的名 称里有“人民”二字? 提示:(1)填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2) 国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。我 们必须尊重、爱护国徽。(3)我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切 权力属于人民。 活动二:宪法规定知多少 2.思考:国家权力属于人民,宪法是如何确认的? 提示:我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以 工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ”第二条明确规定: “中华人民 共和国的一切权力属于人民。 ” 3.教师归纳:(1)我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属 于人民,这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质,明确人民当 家作主的地位。 目标导学二:国家权力属于人民的制度保障 (一)经济制度 活动三:生活剧场 山东邹城某村,年终农民人均分红人民币 4000 元,年满 60 周岁长者另有 500 元贺金;每年“三八”妇女节组织年满 18 周岁的女性旅游。 1. 思考: (1)我国经济制度的基础是什么?(2)我国经济制度的作用是什么? 提示:(1)我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。(2)宪法规定 社会主义经济制度,奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成 为生产资料的所有者,成为国家的主人。 2.教师归纳:宪法明确人民当家作主的地位,人民当家作主必须有经济基 础做保障。 (二)政治制度 财政预算执行审计报告 企业职工代表大会表决方案 年满18周岁的学生 投票选举人大代表 村民参加村务公开会 3.思考:公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化 事业、管理社会事务? 学生分组讨论,小组代表发表本组的看法。 提示:广大人民通过人民代表大会行使国家权力,通过各种途径和形式,管 理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。 4.教师归纳:宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基 本途径和形式。 这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方 面。 (三)广泛的公民基本权利及保障措施 5. 思考: (1)什么是公民权利?(2)我国公民基本权利的广泛性体现在哪里? 提示:(1)公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。(2)我国宪法规 定的公民基本权利非常广泛,涉及政治、经济、文化等各个领域,大致可以分为 平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、 文化教育权利和自由等。 6.教师归纳:宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的 保障措施;规定国家武装力量属于人民,并规定其担负捍卫国家主权、防止国内 外敌对势力颠覆的使命,从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。 (四)我们该怎么做? 7.讨论:一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保证人民当家作 主的权利。 8.思考:我们青少年该怎么做呢? 9.总结:我们也是国家的主人,要依法积极参与国家政治生活,担当起国 家主人应尽的责任。 目标导学三:人权的实质内容和目标 活动四:实例再现 发展义务教育 提供营养午餐开办农家书屋 开展再就业培训 1.思考:(1)以上四举措的共同点是什么?(2)请列举自己感受到的国家改 善公民生存与发展状况的实例。 提示:(1)国家积极采取措施,改善公民生存与发展状况,努力提高人民群 众的生活水平和生命质量。(2)空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。 2.教师强调:人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 目标导学四:人权的主体和内容 1.找一找:阅读教材找出我国人权的主体和内容。 2.总结:(1)在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国 人等,不仅保护个人,也保护群体。(2)宪法保护的人权内容也很广泛,既包括 平等权和人身权利、 政治权利, 也包括财产权、 劳动权、 受教育权等经济、 社会、 文化方面的权利。 目标导学五:尊重和保障人权的措施 (一)完善立法 1.思考:我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的? 提示:尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。立法过程中应 当依据宪法, 规范立法权的行使, 丰富公众参与立法的形式, 保证立法的科学性、 民主性。我国宪法规定了公民享有的广泛的基

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