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中学生礼仪教育教案(四)


中学生礼仪教育教案( 中学生礼仪教育教案(四)
课题 中学生礼仪(教学内容介绍节庆礼仪,见教材) 教学目标: 1.通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生 的日常行为规范。 2.学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。 重点和难点:1.能在日常实践中运用。 2.运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。 教具准备:PPT 软件,录音机,音乐 CD。 教学过程: 一.导入: 1.大声朗读: [春秋]孔子: “不学礼,无以立。 [战国]孟子: “爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 ” 班训: ” 班训 “学会认知,学会做事,学会与他人合作,学会生存。 班风: ” 班风 “和谐温馨,知书达礼。 学风:勤奋、自主、善思、创造。 学风 说明:两分钟预备铃时,通过大声朗读古训和基地附中教训,让学生进入学习礼仪的良好状 态,了解礼仪是中国古老的优良传统。 ) 二. 新授: 1.礼仪教育是德育、美育的重要内容,我们中学生在学校应该具备哪些礼仪呢? (1)中学生服饰: ● 仪容:面必净,发必理。 ● 服饰:以校服为主,衣必整,钮必结。 (说明: 通过此环节, 让学生了解在校应该做到的规范礼仪, 杜绝攀比风气, 杜绝追赶流行, 养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。 ) (2) .课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 A.上课:●上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课。 ●当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。 ●若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。 B. 听讲: ●在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。 ● 当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答。 ●发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮。 C.下课: ● 听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把 桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。 ●下课时,全体同学仍需起立,与老师互道: “再见” 。待老师离开教室后,学生方可离开。 (3) 。尊师礼仪 A.学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。 B.学生进老师的办公室时或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进入。在老师的工作、生 活场所,不能随便翻动老师的物品。 C.学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。

(说明:通过此环节,具体指导学生尊敬师长应掌握的礼仪规范,并落到细节处。同时教育 学生尊师的礼仪也是尊敬长辈,以及今后踏上工作岗位后尊敬领导的基础。 ) (4)同学之间的礼仪 ●相互尊重和帮助。 ●宽容理解,善解人意。 ●讲究礼仪 说明:通过此环节,教育学生同学间也需要讲究礼仪,要学会合作,团结友爱,营造和谐温 馨、知书达礼的校风,做个合格的基地附中人。 ) 2.学习和掌握礼仪的意义 (1)是尊敬家长、领导的基础; (2)良好的人际关系、健全的人格,都是组成和谐社会的基础。 说明:希望学生带着礼仪这张无形的名片,迈向社会,打造自我,并踏着礼仪的台阶走向成 功,走向辉煌。 ) 3.讨论: 2009 年的夏天,你将以怎么样的仪态出现在新学校? (说明:教育学生更加深层次的思考,学了礼仪能用在日常的行为中


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