当前位置:首页 >> 数学 >>

高中数学一定要向课堂要效率

高中数学一定要向课堂要效率 摘 要:课堂教学是学生学习文化科学知识的基础阵地,要想提 高课堂教学效率,一线数学教师就必须明确教学目标,引导学生通 过典型例题等方式夯实数学基础,体验数学过程,树立数学思想, 最终提升同学们运用数学知识和理念解决实际问题的能力。 关键词:高中数学;教学过程;课堂效率;应用意识 课堂效率是指在教师的引导下学生在课堂单位时间内完成学习任 务的量。它是教学实践中对课堂实效最重要的量化标准。作为学生 学习数学知识的基础阵地,课堂效率的高低直接影响着全班学生学 习成绩的优劣。那么,我们怎样才能有效提升高中数学课堂效率 呢?笔者根据近几年的教学实践经验归纳几点如下: 一、瞄准教学目标,注重数学过程,体味数学思想 课堂教学中,我们必须紧抓教学目标,注重引导学生认真研究数 学过程体味数学思想。数学教师要参照教材中的概念、公式、命题 以及运算法则等设置合理的教学过程及时向学生渗透数学思想。这 就要求我们认真研究教学目标、设置合理的情境问题、通过推演数 学过程,让同学们最终理解数学概念、掌握数学解析方法。除此之 外,数学教师还要引导学生通过研究、比较、分析、归纳、概括等 过程消化知识,指导同学们通过感性认知理解抽象数学概念,掌握 复杂数学过程。 1.联想变幻 变幻思想是常用的数学思想。针对这类数学问题,我们可以引导 学生通过分析已知的信息,紧抓关联特征,寻找新的解题方式。 过程探究: 针对该题给出的条件和备选答案, 我们可以抓住 b2-4ac 这个似曾相识的关系式,进而和一元二次方程根的判别式对比研 究,这样我们就■=-1 可以将转换成 a(■)2+b■+ c=0, 也就是对比中的 ax2+bx+c=0 方程有实根■, 因此得出 b2-4ac ≥0,b 是正确答案。 2.数形结合 数学练习时我们经常会遇到比较抽象的习题,用一般思路解决比 较困难,这样我们可以试着通过数形结合思想来分析和研究,既能 减少运算量又能提高正确率,即得意不要忘“形” 。 例:设不等式 logax>x2 在 x∈(0,■)上恒成立,那么 a 的取 值范围是多少? 过程探究:该问题用常规方式比较繁琐,因此我们可以试着运用 函数图像来处理,分别构造函数 y=logax 和 y=x2,而后在坐标系中 画出各自的图象, 要注意保持条件 x∈ (0, ■) 时, 让函数 y=logax 的图象保持在 y=x2 图象的上面,这样的取值范围便明朗起来。 二、通过典型例题,诱导探究学习,巩固基础知识 典型例题往往包括更多的数学概念和信息,在数学学习中起着十 分重要的引导作用。一线数学教师必须深刻认识到典型例题对学生 的诱导探究意义和思想启发作用,并认真分析教材,以期联系学生 的实际认知情况和学习需求,充分挖掘其实用价值,进行合理的拓 展和延伸。 我们来看看以下例题:在δ abc 中,∠a,∠b,∠c 分别对应三条 边 a,b,c,如果 b2=ac,那么函数 y=■的取值范围是多少? 研究分析:根据给出条件 b2=ac 我们可以类别一下正弦定理并得 出 sin2b=sinasinc,当然我们还可以联合余弦定理来运用;然后再 而从结论去看,y=y=■=sinb+cosb=■sin(b+■) ,因此我们只要 判定 b 的范围。条件和结论对照考虑,cosb=■≥■=■,于是得出 0<b<■。通过该题我们可看出,分析问题时我们应注意依据给出 的条件搜集并筛选信息,这是探索问题和解决问题的必由之路。 教学过程中通过典型例题,诱导探究学习,不仅能有效巩固同学 们的基础知识,还能提升大家处理实际问题的能力。 三、树立建模意识,培养应用意识 1.学生的数学应用意识一般表现 (1)针对现实中的问题,能自主运用掌握的数学知识和思维方式 探索解决问题的方案,如此可以产生良性循环,寄发学生在学习和 生活中认识到数学的积极作用。 (2)认识到生活实际中到处都蕴藏 着数学知识和信息,数学在现实生活实践中有着非常广泛的应用空 间和指导意义。 2.培养学生的数学应用意识 在教学实践和学生学习指导中,我们可以设置情境问题,多从实 际生活的角度来引出问题。如现实生活中存在的“各种形式的等量 或不等量数学关系” “变量函数关系” “事态发生发展的概率预测问 题”等,这些都是“不等式” “方程”以及“函数”等概念的现实 反映。 3.要鼓励和指导学生运用数学建模方式来解决生活中的问题 我们要教会学生通过观察和分析问题,提炼数学信息和关系,进 而建立数学模型,然后再将相关知识系统代入数学模型去处理。教 师通过潜移默化地给学生渗透数学建模思想,不但能很好地激发学 生学习和探索数学知识的兴趣,而且有利于提高他们创造性解决问 题的能力。 总而言之,要想提高课堂教学效率,一线数学教师就必须明确教 学目标,引导学生通过典型例题等方式夯实数学基础,树立数学思 想,最终提升学生运用数学知识和理念解决实际问题的能力,达成 教学目标。 参考文献: [1] 王继.端数学教师应具备的数学观念数学教育学报, (1) 2001 . [2]彭玉忠.关于高中数学新课标的几点意见[j].数学通报, 2007(4). [3]李树臣,郭仁菊.落实课改精神.转变学习方式中学数学杂志, 2009(6). (作者单位 广东省广外附设外语学校高中部)

相关文章:
高中数学一定要向课堂要效率.doc
高中数学一定要向课堂要效率 - 高中数学一定要向课堂要效率 摘要:课堂教学是学生
向高中数学课堂要效率-2019年精选文档.doc
高中数学课堂要效率-2019年精选文档 - 向高中数学课堂要效率 高中教育中,不论是学生,还是教师,对于数学教学都是非 常重视的,但高中数学有几个明显的特点,课堂...
向数学课堂要效率.doc
向数学课堂要效率 - 向数学课堂要效率浅谈如何提高学生学习数学的兴趣 河北省怀来县存瑞中心校 杜爱新 遇到的问题: 上数学课学生的学习兴趣不高, 而且由以前...
高中数学课堂教学效率提高六项要求.doc
传统的数学教学,从概念到概念,教师单靠粉笔和黑板讲 解,势必影响大面积提高高中数学教学质量和学生的素质提高。因此,要提高课堂教学效率,必须注 意教学手段的多样化...
高中数学教学如何向“45分钟”要效率.doc
高中数学教学如何向“45分钟”要效率 - 高中数学教学如何向“45 分钟”要效率 摘要:课堂教学不但要加强双基,而且要提高智力;不但要发展学 生的智力,而且要发展...
向课堂45分钟要效率.doc
向课堂45分钟要效率_高一数学_数学_高中教育_教育专区。主要讲述学生们课堂上专心听讲的重要性,以及提高学习效率的关键。 向课堂 45 分钟要效率 ---反思高一数学...
新课程下向高中数学课堂教学要效率的几点建议_论文.pdf
新课程下向高中数学课堂教学要效率的几点建议 - ? 课标解读 2013 年第5 期 中学生数理亿 . 学研版 新 课程 下 向高 中数 学课 堂教 学 要效 率 ...
向课堂要效率,为学生减负担.doc
向课堂要效率,为学生减负担 - 向课堂要效率,为学生减负担 罗华根 太湖县小池高中 高中数学课堂教学效率的高低,反映了一个教师掌握理解教材通晓教 学大纲程度的...
如何向高中数学课堂40分钟要效率_论文.pdf
如何向高中数学课堂40分钟要效率 - 教学 管理 201 3年 4期(上) 如何向高中数学课堂 4 0分钟要效率 周玄 ( 湖北省公安县 车胤 中学 湖北 荆州43...
浅谈高中数学教学如何在有效的时间内要效率-最新教育资料.doc
浅谈高中数学教学如何在有效的时间内要效率-最新教育资料_数学_高中教育_教育专区...总之,课堂教学是教师与学生的双方活动。要提高中学数学 课堂教学质量,必须树立...
向课堂40分钟要效率.doc
高中数学论文高中数学论文隐藏>> 数学课堂向 40 分钟要效率由于社会的发展、数学目前存在的现状、 《新课标》的要求,提高数学 内容摘要 课堂效率势在必行,主要应该...
如何提高高中数学课堂效率.doc
如何提高高中数学课堂效率【摘要】无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须课堂中完成。要提高中数学课堂教学的效率, 教师应与...
高中数学课堂如何提高效率.doc
为了减轻学生学习数学的压力,让学生能从容的面对高中数学的学习, 需要老师在课堂教学中进行课堂的创新,在数学课堂的教学中应用创新型的教学策略,提高学 生的学习效率...
如何提高高中数学课堂教学效率.doc
尤其是在课堂 上,不但要发展学生的智力因素,而且要提高学生在 课堂 40 分钟的学习效率, 在有限的时间里, 出色地完 成教学任务。对此,笔者在高中数学教学中有如...
向课堂要效率的几点想法.doc
如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处...如何向课堂要效率的几点思考 黎孝华 从事高中数学教学工作已将近八年的时间了。...
提高高中数学课堂教学效率浅谈.doc
数学教学的主要目标都必须课堂中完成。 提高高中数学课堂教学效率浅谈摘要:课堂教学,作为教学的一种基本形式,迄今已有 300 多年 的历史,因其优越性而为人们所...
提高高中数学课堂教学效率的五种策略.doc
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 提高高中数学课堂教学效率的五种策略 作者:覃建助 来源:《广西教育 B 版》2015 年第 09 期 【摘要】高中数学教学,...
高中数学课堂效率的提高-文档资料.doc
高中数学课堂效率的提高-文档资料 - 高中数学课堂效率的提高 【摘 要】高中数学一直以来都是具有一定难度并且是 极受重视的一门学科,如何学好数学也一直困扰着许多...
高中数学课堂教学效率的重要性研究-精品文档.doc
高中数学课堂教学效率的重要性研究-精品文档 - 高中数学课堂教学效率的重要性研究 1.提高课堂效率的基础 教师的工作就是要“授人以业”、“授人以法”、“授人...
向课堂45分钟要效率.doc
本文结合开展课题研究的一些体会,就如何提高高中 数学课堂效率进行探讨。 【关键词】课堂教学;提高; 效率 一、重视课堂对话交流,及时反馈信息 课堂上教师要对学生...