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思想品德中考复习策略交流材料


中考思想品德复习策略交流材料
乌兰浩特市第七中学 李晓宏
尊敬的各位领导、老师大家好: 随着四月的到来,中考备考进入攻艰阶段,面对时间紧、任务重的现实如何 采取积极有效的复习策略显得尤为重要。 下面我把我在复习过程中的一些想法与 做法与大家交流。 一:分析近几年中考思想品德试题特点,把握复习立足点。 1、 立足基础知识,强调学以致用。去年试题考查的都是教材上的基础知识 和基本观点, 面向全体学生, 难度设计符合义务教育的要求。 教材上的基础理论、 基本观点必须牢牢把握,这是教学的根据。 2、坚持“以生为本” ,体现人文关怀。从考查的知识重点来看,突出了“心 理品质” 、 “公民道德” 、 “国情教育”等知识重点;从试卷的有关内容来看,要求 学生要明确当今国家与世界的发展、增强民族自豪感和历史使命感,自觉增强道 德修养和法制观念,立志成为合格人才。 3、关注社会热点,体现时代精神。试题较好地注重教材内容与党和和国家 的重大方针政策, 以及国内外发生的重大热点问题的有机结合,以时政热点和社 会热点问题为切入口,考查学生运用所学知识去认识、分析、说明和解决问题的 能力,具有鲜明的时代特征。 4、注重联系生活,重视综合考查。几乎所有的情景材料都来自现实社会生 活和学生自身的生活, 引导学生面向社会生活, 运用所学知识看待、 认识、 分析、 思考、感悟这些生活现象,解决生活中的问题,理解学科知识的生活意义,这种 设计理念也决定了试题的综合性进一步加强。 以上是我对几年中考试题的一个简单分析, 在分析的过程中也使我明确了今 年复习的方向和目标。 二:结合《新课程标准》与《考试说明》 ,明确复习目标,增强复习的针对 性。 《新课程标准》与《考试说明》是中考命题考试的主要依据,更是我们进行 中考复习备考的重要依据。 教师要紧扣课程标准和中考说明的要求,把握复习范 围,明确复习目标,增强复习的针对性。如果把知识构建想象成我们在盖一座房 子,那么《考试说明》就是房屋的框架, 《新课程标准》和教材就是我们筛选的 建材,而教师就是设计师,所以对《新课程标准》与《考试说明》的研究与结合 至关重要。 三:备考步骤与策略 目前, 中考仍是高中阶段学校选拔新生的主要手段, 考前复习显得尤为重要。 面对复习,有的同学手忙脚乱,情绪紧张,不知道从何下手,甚至有些同学在复 习过程中存在着认识上的误区和方法上的失误,从而导致对所学内容基础不扎 实, 答题语言不规范, 解题能力不强等问题, 这都成为影响中考成绩的重要因素。

我们必须在复习过程中采取一些有效的复习方法,提高复习效率。下面,我谈一 谈中考前思想品德课的三轮“复习法” 。 第一轮复习:系统复习是中考三轮复习的基础。 纵观近几年的中考试题,材料新颖,设问灵活,但都脱离不了“题在课外, 理在书中的”命题原则,基础性、能力性、开放性仍是中考的方向。因此要学生 学会以不变应万变,以《课程标准》和今年的中考命题范围为依据,准确、系统 的理解把握课本基础知识,并善于运用这些知识,认识分析社会实际中的问题, 这是提高复习效率的根本。通过这一轮复习,夯实基础知识。基础知识是提高能 力的基础和载体, 重视基础知识不能以记住知识点为最终目标,而应把重点放在 对知识的理解和运用上,加强对知识横向、纵向的梳理,对同类知识进行归纳总 结,找出内在联系,避免学生在解题时,只知道从一个方面去论述,不懂得把所 有与之有关的知识进行综合分析,显得思路比较狭隘。 复习思路:把握教材知识结构,考点分析。 复习内容:教材重难点、热点透析对主干知识的记忆。 复习策略: 1、以课为单位,每课知识结构掌握好。据《课程标准》要求,按识记、 理解、运用的要求透析热点,形成科学规范完整的基本理论和观点概括。 2、每个知识点讲解完后,据能力层次要求,进行例析解析,达到加深理 解,学会运用。例如复习法律是特殊的行为规范时可列举“某犯罪分子受法律制 裁案例”问说明了什么道理?让学生来明确法律是“靠国家强制力保证实施的, 对全体社会成员具有普遍约束力的” 。 3、注意把握知识的内在联系和知识综合达到两个层次,一是以单元为单位 的知识综合;二是以板块为单位的综合复习。 4、每复习完一个单元后,都要进行相应的练习和测试,并及时做好讲评和 反馈。 第二轮复习;专题复习是中考三轮复习的重要环节。 复习思路:以热点带知识点、突出学科内容、跨单元跨板块、跨年级的综合 能力提高。 复习内容:以本年度多种时政专题为平台的热点专题复习。 复习策略:在第二轮专题复习中,可以按知识理论种类分专题,也可以按题 型种类分专题。复习中要做到以下两点: (1)第二轮专题复习,是针对第一轮复习的弱点和不足,而进一步使知识理 论系统化。所以,在知识理论讲解时,要尽力做到抓点带线,以线带面,理清、 构建知识系统。 比如: 从人口问题→经济建设→资源利用→环境保护→教育科技, 等等。在习题练习时,要做到练基础、练规范、练一题多变,要避免重复无效的 “重复型”训练。 (2)要关注热点题型,联系社会时事热点。主要是关注社会热点问题,学会 理论联系实际, 提高运用知识分析问题的能力,是对初中阶段跨年级跨板块的知

识综合。中考试题的时代性、思想性、教育性、实践性,题源的时政化、生活化、 乡土化是中考命题的导向。 这就要求学生运用课本有关理论知识,来解答现实生 活中的问题。 让学生理解、 分析、 归纳、 论述并结合本人的现状来谈认识和看法。 所以中考复习应突出专题性、 增强综合性,培养学生针对现实问题整合知识的能 力。教师在实际教学中要注意信息的沟通、收集和处理,要经常关注时政热点、 重点,以时政专题的平台收集与之有关的典型材料、典型事例。如本年度经济方 面(国内生产总值) 、政治方面(两会的内容、外交) 、文化方面(科技成就、创 新、体育) 、可持续发展、青少年维权等方面,让这些鲜活的材料进课堂。对命 题方向,解题思路进行具体研究,制定相应的复习策略。复习时要找到时政热点 与教材知识的结合点, 并选准恰当的切入点,特别要注意时政热点分析要从多层 次、多角度思考,要有一定的知识跨度。 第三轮复习:综合复习是对学生知识和能力的拔高训练。 复习思路:综合模拟训练,以考代练,讲练结合。 复习内容:样题、各地模拟练习题。 复习策略:主要是通过大量综合模拟训练,来提高学生的阅读能力、审题能 力、分析能力、答题技巧及逻辑思维和语言表达能力,做到查缺补漏。 1、在考试训练中出现一些问题:有些同学审题能力欠缺,分析能力不强, 不善于运用题目中已有的素材,没有掌握题型要求、没有把握题意就回答,答非 所问, 因此得分很低。 还有些同学语言表达能力较差, 答题缺少系统性、 逻辑性, 答题随意性强,回答问题时虽然进行了长篇大论,却找不到有用的知识点,因此 而失分。还有的同学答题时学科语言弱化,这也是得不到高分的一个原因。通过 考前模拟训练,让学生提高审题能力,这是对试题作出正确回答的关键,审题实 际上就是一个分析问题、解决问题的思维过程,一般说来,每道题目都有立意、 情景、 设问, 多数试题在材料中都有关键词语的暗示, 这个关键词语就是 “题眼” , 就是答题的突破口,找到突破口,就容易理清答题思路了。然后根据所学知识, 系统的组织好试题答案。 2、通过模拟训练,还要作好试题分析与讲评,明确考点分布范围、题型的 类别,模拟考试达到的目的,找出学生出现的知识错误及原因,从中了解试卷上 普遍存在的问题。然后找出改进的措施。 四:复习总结,做好常规, 1、课堂是最重要的,要上好每一节课。做到讲练结合,形式多样有趣。 2、专题精心准备,落实到位。 3、做好题型解法专题复习,讲清总体解题要求和具体题型的解题要求。 4、要求学生背目录,快捷定位找到知识点,包括时政热点的目录 5、重视试卷讲评方式方法和效果,及时做好教学反思 6、坚持做好集体备课工作 在座的每一位初三教师在备考过程中都会摸索出一套适合学生的复习方法, 让我们在未来的几十天时间里全力以赴,迎战中考。


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