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六年级语文古诗词情境填空和答案


古诗情境填空和答案 姓名: 1.春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。我想到唐代诗人杜甫的一句诗:随风潜入夜,润物细无 声,这句诗写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。 春雨也有不高兴的时候。如: “春潮带 雨晚来急,野渡无人舟自横。 ” 2.“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝, 而在我最喜欢的是和风细雨,青箬笠,绿蓑衣。斜风细雨不须归。是多么富有诗情画意啊! 3.“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒 热血,文天祥说道: “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子: “王师北 定中原日,家祭无忘告乃翁。 ”王昌龄发出了“但是龙城飞将在,不教胡马度阴山”的满腔豪 情。 (黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还) 4. “会当凌绝顶,一览众山小”写出了泰山的高大雄伟, “横看成岭侧成峰,远近高低各不 同”写出了庐山的多姿多彩, “相看两不厌, 唯有敬亭山”写出了敬亭山的百看不厌。 5.儿童是那样天真可爱。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。写出了儿童捕蝉前的专注,路人借问 遥招手,怕得鱼惊不应人,写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心。儿童散学归来早,忙趁东风放纸 鸢,写出了儿童放风筝时的天真,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬,写出了儿童剥莲蓬时的稚态, _童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜.写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到 了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开.”.儿童急走追黄 蝶,飞入菜花无处寻.”.。 6. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛 开的荷花却是接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,等到“荷尽已无擎雨盖”的时候,预示着 夏天已进入尾声了。 (荷香销晚夏,菊气入新秋)盛开的荷花却是(脸腻香薰似有情,世间何物 比轻盈) 荷叶五寸荷花娇,贴波不碍画船摇 7. 按要求写诗句: (1)秋“霜” : 月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠(2)秋“叶” 停车坐爱枫林晚,霜叶红 于二月花。 (3)秋“月” ” “ 春花秋月何时了,往事知多少。 ” ” (4)秋“露” “ 可怜九月初三 夜,露似珍珠月似弓。 ” 9.“问渠那得清如许,为有源头活水来”告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识;纸上 得来终觉浅,绝知此事要躬行 ,告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一。少壮不努力, 老大徒伤悲。 ”告诉我们时间如流水,不会倒流,我们要珍惜时间。 10.当我们浪费粮食时,妈妈常用“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 ”这句诗 来教导我们,你能写出另一首《悯农》吗?(二) 【唐】李绅 春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。 《悯农》 (三) 【唐】李绅 垄上扶犁儿,手种腹长饥。 窗下织 梭女,手织身无衣。 我愿燕赵姝,化为嫫女姿。 一笑不值钱,自然家国肥。 11.当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游 子吟》中的诗句谁言寸草心,报得三春晖。 12.当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在
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异乡为异客,每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念。 13.离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗句有: 《静夜思》中的“举头望明 月,低头思故乡。 ” ; 《月下独酌 (李白) 》中的举杯邀明月,对影成三人。 (十五夜望月 (王 建) 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ) 14.陆游是南宋爱国诗人,诗人的绝笔是《示儿》 ,这首诗表达了 诗人至死念念不忘“北 定中原” 、统一祖国的深挚强烈的爱国激情 . 我还知道其他的爱国诗,如《过零丁洋》 ,诗句 是 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ( 《 十一月四日风雨大作》陆游,诗句是 “僵卧孤 村不自哀,尚思为国戍轮台 ) 。 15.我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》 ,诗为 秦时明月汉时关, 万里长征人未还 王之涣的《凉州词》 ,诗为 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。王昌龄《从军行》 :青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关. 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还. 16.有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清楚,这就是”当局者迷, 旁观者清。 “宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句 不识庐山真面目,只缘身在此山中说明 了这个问题。 17.湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远望去,就好像一 树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万 条垂下绿丝绦” 18.即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗, “海内存知己,天 涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒,西出阳光无故人_”的诗句,李白送别 孟浩然时写下了“孤 帆远影碧空尽,唯见长江天际流 ” ,表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时,写下了 “ 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情._的诗句, 高适在送别董大时也写了: 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君“,表达了对好友的美好祝福。此情此景,我们还想到了用诗歌来表达我们 的送别之情: 寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤.。 19.历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在《望天门山》中写到:天门中断楚 江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.。坐在顺水疾驶的船中,两岸景色一 晃而过,不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句:朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山。 (1) “明日复明日,明日何其多,今日若不为,此事何时了”是啊,燕子去了,有再来的时候; 杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。我们的日子呢,却是一去不复返。不 抓住今天,永远期盼着明天,幸运会向你招手吗? (2)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗, “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 ” ,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不 拘一格,语言要有自己的个性。 (4)又一次竞选的失败,将我的心抛入到万丈深渊。哎,要知道我投入了多少精力,花费了 多少时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“何当金络脑, 快步踏清秋呀! (5)中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧
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胧地罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸 楚的我不禁潸然泪下, “举头望明月,低头思故乡” 。亲人啊,可知道海外游子的心! (7)到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。昂首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞 击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布,我不禁想起“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数来崖,碎 玉叹飞花”的奇观。 (8)深秋,校园的梧桐叶枯黄了,时而像打着秋千,飘飘悠悠;时而像降落伞,摇摇欲坠; 时而像一群燕子,自由飞翔??多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯 子。望着这景象,我不由地吟诵起龚自珍的诗句: “落红不是无情物,化作春泥更护花” 。这落 叶虽不是春天的“落红” ,却具有“落红”的献身精神,不正像我们的老师冯? (9)梅,自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句,就更是数不胜数了。 “墙角 数枝梅,凌寒独自开。 ” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确实令人感慨万 千。[作者] 王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 (10) “桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟” 不错,桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠,还不停地 催促其他小花儿快快开放,笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的,绿得碧澄澄的,此情此景 真令人心旷神怡! 《田园乐》 王维桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。花落家僮未扫,莺啼山客犹眠。 (11)昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上,我绞尽脑汁,百思不得其解,就在 我山穷水尽疑无路,时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“柳 暗花明又一村” ,于是迅速地解开了这道难题。 (12)老师,你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气” 。您那眼角的皱纹, 有一条是为我而生, 您那头上的银发, 有一丝为我而白。 “春蚕致死丝方尽, 蜡烛成灰泪始干” , 这诗句不是赞颂您燃烧自己,照亮别人的奉献精神,还能赞颂谁呢? (13) “沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风.”不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带来些新 翻泥土的信息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿。 古木阴中系短篷, 杖藜扶我过桥东. 沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风. 作者:僧志南,南宋诗 僧 (15)月亮渐渐西沉,星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星,我不由得想起了爸爸白天 对我说的话,是啊, “少壮不努力,老大徒伤悲” 。爸爸,请你放心,我不会让你失望的。 (莫 等闲,白了少年头,空悲切。 ) (16)中秋佳节,手捧着香香甜甜的月饼,凝神眺望着皎洁的月亮,情不自禁地想起了远在 大连的表弟,心里默默祈祷着: “但愿人长久,千里共婵娟” 。 (17)爷爷 70 大寿,亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海,寿比南山” ,可爷爷却 叹道: “夕阳无限好,只是近黄昏。 ”我赶紧把爷爷的话打住: “霜叶红于二月花” 。爷爷,你 的身子骨比年轻人还壮实。 ”爷爷笑了,摸摸我的头: “就你会耍贫嘴! ”

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