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顺境更有利于人才的成长—辩论赛四辩总结陈词


谢谢主席、评委,大家好! 对方辩友的论证,使我对身处逆境的仁人志士深感钦佩。但是,却不足以证明逆境的重要作用。反而让我深刻地体会到顺境更有利于 人才的成长。 言归正传,今天的辩论中对方辩友犯了以下几点错误: 1、 逻辑方面:我方的观点是顺境更有利于人的成长。我方一辩早已指出“顺境”指顺利的境遇;“成长”指向成熟的阶段发展。当 社会环境或自然环境为我们成才的方方面面都设置了较好的条件,有利于发挥我们主观能动性时,这种环境就是顺境。而对方辩 友一直企图偷换概念,错误理解我方观点,将顺境的概念绝对化,竭力论证顺境与安逸,缺乏历练的生活方式有一个非此即彼的 关系. 2、 理论方面:我方早已指出我们并不否认逆境对于成长有一定的辅助,但相比较而言,顺境更有利于人的成长,更有利于身心的健 康发展和思想的成熟。所以,我方强调的是更有利于大多数人的成长。这是一个面的问题,而辩友却以偏概全,总拿特例来否定 我方的观点。试问,对方辩友立足于特例之上的片面观点如何构筑全面的理论? 3、 事实方面:我方并不是否认在艰苦环境下仍能出人才,但他们的成功却要付出比在良好环境下多得多的艰辛,难道这就是逆境带 给他们的好处吗?也许,逆境中可以认识到人生的艰辛,但事实上,逆境中更容易产生焦虑和痛苦,甚至产生对他人的疏离感和 不信任。而顺境中,我们更可以体会到家庭的温暖、社会的关爱、友情的可贵,从而拥有宽容、开放、健康的心态;逆境中,对 人品格的培养是有条件的,很容易就超出基本的心理承压范围,造成人格的扭曲,而顺境中,对人品格的培养,确实潜移默化的, 通过积极的教育手段,培养更健全的人格。 再来,我来总结我方观点: 第一,顺境为人才的身心健康提供了有力保障。 富勒的《至理名言》有云:苦难磨练一些人,却也毁灭另一些人。逆境并不是成才的保证,它会对人才的身心健康产生负面影响,甚 至消磨才华,扼杀人才。司马迁秉父遗志撰写《史记》之时,却遭遇横祸,被判死罪。如果不是辩护降罪的“逆境” ,他本应全身心的 投入撰写。如果不是无钱赎死的“逆境” ,他本应以健全身体著书立说。如果不是入狱受刑的“逆境” ,谁能说司马迁不会更早的完成 史家之绝唱,无韵之离骚呢? 第二,顺境为人才的知识积累提供了充分的资源。 近水楼台先得月,向阳花木易逢春。当城市的孩子流利使用外语时,山区孩子却在为生计犯愁。当城市的孩子熟练运用网络时,山区 孩子却还为学费苦恼。是顺境增加了知识的深度与广度,是顺境提高了人才的眼界与格局。国家大力开展希望工程的意义何在?不正 是为了改善山区的教学条件,培养更多优秀的人才吗? 第三,顺境为人才的多样性提供了优良的土壤。 我方承认,乱世出枭雄,但王侯将相绝不是人才的全部表现形式。人才的数量及多样性,依赖于优良的发展环境。文革时期,知识分 子受迫害,科研机构被撤销,学校停课,文化荒芜。出现了“人才断层”“科技断层”“文化断层” 、 、 。可见,是什么给了人才优良的成 长空间,是什么给了人才通畅的发展渠道,又是什么给了人才成功的表演舞台?当然都是顺境! 逆境是一种无奈,相信没有人主观上期盼逆境甚至创造逆境。逆境中,我们迎接挑战。顺境中,我们奋发图强,借天时地利人和,创 造辉煌。 最后,我再次重申我方观点:顺境更有利于人才的成长。


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