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其乐融融作文


其乐融融作文(一) 作者:刘雨欣 广东省执信中学九年级 我是多么怀念你,那些逝去已久的其乐融融的日子! ——题记 我是一台很老的电脑,灰黄的躯壳上布满了灰坐,被堆在这个家里一个不起眼的角落。 算起来,我已经来到这个家八年了。 今天,家里一篇其乐融融的氛围,使这几年常常陷入沉睡的我,想起了那些其乐融融的 往事?? 我刚被买回这个家里时,全家都喜欢一起围在我旁边,小孩憨憨的脸,好奇地看着我, 爸爸常把他抱在腿上,坐在我面前;妈妈和奶奶爷爷坐在沙发上,爸爸上查看资料,大人们 向小孩介绍这个世界。 小孩子充满童稚的“为什么”总是会引起全家人的哈哈大笑,妈妈笑红了脸,爱怜地摸 摸小孩的头,爷爷咧着嘴,笑容从脸上的皱纹里溢出,奶奶笑弯了眼睛,起身给家人准备水 果。 吃水果时,全家人的知识抢答开始,小孩是评委,看见谁不会回答了,赶忙叫爸爸来我 这搜搜,再大声把答案念出来??此时此刻,客厅里洋溢着轻松的学习气氛,真是一派其乐 融融、共享天伦之乐的景象。 那时的我还很年轻,经常为自己能给这个家庭带来其乐融融的充实生活而感到高兴,更 深深陶醉在这其乐融融的家庭气氛里,直到那个叫智能手机的家伙的出现在这个家庭?? “咯咯咯咯??”熟悉的笑声又响起了,只是我苦涩的发现,大家再也不是围着我一起 欢乐了。小孩迷上了电子游戏,每天捧着手机,在电子游戏的世界里厮杀的不亦乐乎,妈妈 留恋着手机博客里的文章,每天都要经常拿出来刷新,刷新。爸爸则低着头,忙着用手机发 邮件,一封又一封,从合作经常伙伴发过来的邮件,到传给老板上司的邮件,他们都开始疏 远我了,我再也感受不到那种一家人围绕我面前的其乐融融的快乐生活了。 只有爷爷奶奶偶尔还记得我,提起要不要再玩一次知识抢答。 “不用上电脑查了,手机一 查就知道,多无聊。 ”孩子不再对知识充满兴趣,一家人坐在一起聊天的时间也越来越少。后 来索性就各自对着手机咯咯笑了。 其乐融融, 这种快乐的生活还有吗?随着科技的发展, ()一家人其乐融融的时光没有了。 人们沉浸在屏幕世界里,却没有发现,珍贵的亲情丢失了,不懂得珍惜,想再找回那种一家 人其乐融融的生活也难了。 啊??我是多么怀念那其乐融融的往日时光,啊??可这声哀叹还未发出,就被淹没在 墙角厚厚的灰尘中,一如那被漠视的温情。 【教师点评】文章非常好地运用了老师传授的点题和扣题的技巧,选取了一台电脑作为 文章的主人公,以其回忆的内容来揭示文章的主题,构思新颖,立意较好,反映的问题有现 实针对性。文章在题记、开头、过渡、主体部分、结尾,多处点题,运用多种不同的方式点 题,有扣题意识,突出中心。符合本次作文训练的目的,学以致用,值得肯定,是一篇优秀 的课外练笔。 (指导教师:余卫兵) 其乐融融作文(二) 广州番禺大石教学点初三吴思韬 岁月流逝的速度总是令我们来不及反应,一不小心,时间已悄然蹓过。在这岁月的流河 里漂流着许许多多的记忆与往事,有的欢喜、有的悲伤、有的悔恨以晚、有的其乐融融。 一进入我的房间, 正眼看见的便是一个书柜, 里面全是我所喜爱的书, 有小说, 有漫画, 有散文,有笑话。我常常手捧着一本精心挑选的书,打开窗口,一边感受着吹来的风,一边 品味着文学的趣,从书中,我感受到了千百英雄壮志豪情,感受到了自古少女的柔情似水,

在遨游书的海洋时,我感到其乐融融。 每次外出时, 我总会把我的的 MP3 随身带着, 有事没事听听音乐, 有人说音乐使人疯狂, 我感受一点也不假,不同的音乐有不同的情感,需要细心的聆听,有的疯狂,有的温柔,有 的刚烈,有的悲伤。音乐可以心灵得到一种超越,一种解放。在听音乐的过程中,我感到其 乐融融。 有人问我: “你觉得太阳快乐吗?”我会回答“快乐” 。快乐其实很简单,快乐在于会不 会学会他人分享,在这分享的过程中,我感到其乐融融。 我认为,取得快乐的途径有很多,也许就在你努力工作时的一个钟,也许就是你听音乐 的那一刻,也可能在你露出微笑的一秒钟。 有人说: “生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。 ”同样的,生活不是缺少快乐,而 是缺少感受快乐的心灵,快乐如同一杯雪糕,有五颜六色,千味百感,当我们吃下它时,它 就会融入我们的心里,那味道会让人其乐融融。 作文指导老师:蔡志 其乐融融作文(三) 宣化四中初二(一)班杜尚霖 什么是快乐?每个人有不同的解读,有人认为人与人之间关系融洽,家庭和睦,这就是 快乐,也有人认为吃喝玩乐就是快乐;快乐就是一种内心的真实感受。 欧阳修以游山玩水为乐。 北宋文学家欧阳修,因得罪权贵,被贬滁州,经过几年的治理,滁州变得富饶、美丽。 于是,欧阳修便“朝而往,暮而归”地前往醉翁亭去“旅游”带上几个文人墨客,全身心投 入在山水之中,感受着大自然的美好,投壶的,下棋的,其乐融融,好不快乐。这就是欧阳 修的快乐。 原来,游山玩水就是一种快乐。 师生之间以和谐为乐。 记得小学时, 因 “排队错位” 而与老师发生争执, 结果, 我的心里像被蒙上了一块乌云, 久久不能消去。回家路上,下起了小雨。顿时,我手足无措,不知该怎么办才好。于是,冒 雨回家。结果第二天便打上了点滴。第三天的早上,浑身酸痛。但我还是决定去学校,刚进 班门,老师便向我投来关切的目光: “你没事吧?要不回家再休息几天吧。小心身体。 ”不知 怎的,我的鼻子酸酸的,泪水在眼眶里打转,原来 ,老师还是关心我的。于是,在我心头已 久的阴霾终于散去,有的只是拨云见日的美好,内心无比的高兴。 原来,师生关系融洽就是快乐。 同学之间,和谐就是快乐。 自从“大课间”活动启动以来,我们班的同学一下课便冲出教室,一改以往的死沉沉。 看!有踢毽的,有跳皮筋的,有打沙包的。每次下课,都弄得满头大汗的。这一个个活动, 组成了一幅温馨而又美丽的画卷,我们沉浸在这快乐当中,忘记了学习的疲惫。 原来,同学关系和谐就是快乐。 是啊,世界上有许多事会使我们快乐,但是,和谐,是快乐之本,让我们共创一个和谐 的家园,体会那其乐融融的美好感受吧。 妈妈的话:快乐是一种内心感受,层次也会因个人的水平有所区别,能够将快乐上升到 精神层面对于一个十四五岁的孩子来说实属不易。前两个事例之间有些突兀,限于字数没办 法,第三个例子可以换一个不同角度的会使文章更丰满一些。


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