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我们享有上帝的权利


流 光 岭 中 学 八 年 级
课题 课型 我们享有“上帝”的权利 新授型 主备教师 曾娴静

政治

导 学 案(2015 年 3 月版)
班级
课 时

姓名___________
第 1 课时 学期总序号

审核人

1、了解什么是消费和消费者,消费者与经营者之间的关系。 2、知道法律保护消费者合法权益的原因及意义。 导学目标 3、知道消费者享有的权利,并会实际应用。 4、增强法制观念,做一个合格的消费者。
重点 难点 消费者依法享有的权利 增强保护消费者权益的意识和能力 快乐自测: (一) 、我们都是消费者 1. 我们的生活离不开消费,这既包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品,交通工具等 方面的消费,也包括满足 需要的消费。对于经营者来说,顾客就是“上 帝”,消费者决定着 及其 能否被认可。 2. 当我们购买商品或享受服务时,我们便成了 3. 国际消费者联盟组织确定每年的 3 月 15 日为“ 课 前 预 习 预 习 指 导 与 反 馈 4. 我过于 1985 年建立了全国性的消费者组织 (二)、消费者享有的权利 5. 消费者在整个社会生产过程中,充当 6. 我国保护消费者合法权益的法律是 享 有 、 、 、 、 等九项权利。(在课本中熟记前四种) 7. 法律保障消费者的 维护 ,做 和 的角色。 , 该法规定消费者 、 、 、 、 。 。 日” 。

,我们作为消费者也要履行自己的 , 、 、 的“上帝”。

课堂活动设计
导 入 疑问随笔

思考交流: 活动一:结合教材 87 页漫画分析:顾客就是“上帝”,经营者本应尊重消费者,在 现实生活中, 这句话是真是假?为什么图中的厂家和店家如此对待“上帝”? (消 费者享受不到“上帝”待遇的原因)。

活动二:结合教材 88 页图片分析:上面两个场景中,消费者处于什么地位?会有 何感受?完成教材 88 页的表格(在教材中完成) 活动三:结合教材 89 页图片分析消费者在社会生产过程中处于什么地位? 保护 消费者的权益有什么意义?

活动四:消费者应享有哪些权益呢?让我们结合自己的经验来共同探讨。 1、阅读教材 89 页的材料完成:这些商品会给消费者带来什么危害?你还能举出 类似的例子吗?要避免对消费者的这些危害,消费者应享有什么权利?

自 学 交 流

2、阅读教材 90 页的材料完成:买了这样的商品,我们什么有什么感受? 要避免糊里糊涂被欺骗的情况发生,消费者应享有什么权利?

3、阅读教材 91 页的材料完成:如果买的东西或接受服务时被无端地多收钱,你 有什么感受?

4、要避免这种不公平交易的发生,消费者应享有什么权利? 你认为消费者还应享有哪些权利?

活动五:结合教材 92 页漫画分析:上帝是这样子吗?

展 示 质 疑

小组针对组内分配任务合作交流,并分工展示。 在展示时,各组应用心倾听,大胆质疑、纠错、补充。

点 拨 拓 展

拓展交流: 小王到一家自称销售名牌运动鞋的店里买鞋 ,售货员说:“我这家店专卖名牌运动 鞋,无论穿多久都不会坏。 ”于是,小王穿了一下,觉得不合脚想走,可是售货员 说,既然你穿过就一定要买走,小王不同意,售货员就气势汹汹抓住他,不让他 走,小王只得高价买下。没想到刚穿一天就坏了,还扭伤了脚。于是小王又到店 里换,但是售货员根本不认帐,还大骂了一顿。 小王的哪些权利受到了侵犯? 当堂检测: 1、每年的____定为消费者权益保护日 A、4 月 15 日 B、3 月 15 日 C、5 月 1 日 D、6 月 5 日 2、一些电影院票价上涨,而且在正式影片放映之前要加映很长时间广告,为此观众非常不满. 这种行为 ( ) A.电影院增加收入的一种必须的手段 B.消费者必须接受的行为 C.电影院的正常业务行为 D.侵犯了消费者的自主选择权 3、(多选)某鞋店门前的大牌子上写着“吐血大甩卖,一经售出,概不退换”。该鞋店经营 者的行为是( ) A.违法的 B.不道德的 C.合理竞争的行为 D.对消费者不负责任的行为 4、 (多选)下列常见的商家用语或规定,不符合消费者权益保护法规定要求的是( ) A.公平交易,童叟无欺 B.存包丢失,概不负责 C.货物售出,概不退换 D.谢绝自带酒水

总 结 测 评

反 思


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