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高二年级下学期工作计划


高二年级下学期工作计划 张芙蓉 高二年级是整个高中阶段承上启下的一年, 学生能否顺利完成学业、 能否进入高等院校 学习和这一年的学习态度与学习效率密切相关。 由于高二下学期还面临学考, 工作任务更加 艰巨, 本学期的教学与管理更是学生进一步夯实基础, 为高三做好充分准备的关键性的一个 学期。我们本着严谨、务实和高度负责的态度,在认真总结上学期工作得失的基础上,结合 本年级的实际情况,立足学考,着眼高考,制定本学期的工作计划。 教学工作 1、加强学生的学习过程管理 (1)继续抓好班风、学风建设。良好的班风和学风是顺利完成学习任务,促进学生成 绩全面提升的前提条件。 本学期还要以高标准、 严要求狠抓班风、 学风建设, 发挥尖子生 “带” 的作用, 做好后进生的转化工作。 注重师生互动, 成立各种形式的学习小组, 以活动促学习, 切实搞好帮扶,提高帮扶效果。年级进一步明确师生谈话制度和师生、生生帮扶制度,加大 对学生学习、 思想、 生活的关爱力度, 以利于形成良好的班风, 学风和团结和谐的年级氛围, 提高学生学习的内趋力,使各层次学生成绩都有提高。 (2)加强学生学习目标的教育,培养学生良好的学习习惯。班主任、任课教师根据学 生实际因人而异设计学习目标,发挥目标的激励作用,让学生在目标的带动下,通过发奋努 力,不断地提高自己的学习水平。通过培养学生良好的学习习惯,督促学生制定可行的学习 计划,使优秀学生学习成绩有大的进步,学习困难学生对学习产生兴趣,并能主动的学习。 2、全面落实学校课堂教学改革要求,规范教师教学管理 (1)教书育人、双管齐下。在继续加强教学常规检查量化,落实好备、教、批、辅、 改等环节的前提下, 倡导全体任课教师都要对学生管教、 管导, 不再把事情只往班主任处推, 实现全员参与、全程管理的格局。对本学期的工作做到统筹安排,力争做到“有教必练、有 练必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有纠必补”,防止前松后紧,在保证进度的同时 一定要确保教学质量。高度重视学业水平考试工作,对学业水平考试工作早准备、早动手, 力争使学业水平考试工作得到圆满完成。 (2)分层教学、整体推进。鉴于生源基础较差、层次相差甚大的特点,统一化的要求 显然不符合教学实际,为此年级在学校的指导下将采取三个“分层”要求。一是课堂教学上 的分层要求。 教师应根据不同类型学生选择不同的教学内容和教学难度, 在完成必须的基本 教学内容后, 在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生, 确保课堂上每个学生都有所收 获。二是作业布置上的分层要求。教师在吃透学生的前提下,认真筛选习题和补充题,按照 必做、选做、参考等几个层次去要求学生,使每个学生都有自己明确的目标和任务,让每一 个学生在自己现有能力的基础上得到发展。 三是学习评价上的分层要求。 教师在对学生各个 方面,特别是学习方面的评价上应有不同的标准,评价应以发展程度为标准,有所进步就应 给予肯定和鼓励, 不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们, 否则会挫伤他们的自 尊心和进取的信心。力求做到“把数量降下来,质量提上去,把方法教给学生,把时间还给 学生”,注重教学方法的研究和革新,提高教学的针对性和有效性。 (3)加强集体备课,完善教科研制度。为杜绝教学中的随意性,年级要求各学科组做 到“五有”、“四定”、“三明确”。“五有”就是有计划,有措施,有记载,有课题,有 效果;“四定”就是定时间,定地点,定主题,定中心发言人;“三明确”就是明确基本知 识点,明确考点,明确重点、难点,夯实各学科基础。加强集体备课,以点带面、以面促体, 形成立体网络的课堂教学特色。完善教科研制度,加强学科教研引领作用,扬长避短,相互 学习, 使各个备课组均衡发展、 集体创优, 促进集体备课、 教研和各项教学活动的稳步开展。 (4)加大听、评、巡课力度,强化教学常规管理。认真搞好听、评、巡课活动,示范

课为先导, 强化听、评课制度,通过巡课保证听、 评课活动扎实有效的开展,挖掘好的典型, 发扬好的做法。 (5)继续实行月考制度,重视考试成绩的分析。从全面提高学生素质的角度出发,加 强过程管理,塑造优良的班风、考风、学风,完善高二年级“培优、治拐、扶中”工作,尤 其要重视学科边缘生的转化。任课教师应严把课堂教学关、命题制卷关、考试检测关、质量 分析关、信息整合关,确保试题难易度适中,确保考试的可信度,为教育教学提供可参考的 数据。 3、加强对特长生的管理。特长生的管理要做到制度化,班主任应与专业指导老师加强 联系,做到两条线并重管理,杜绝特长生管理真空的出现,科任教师应加强特长生的课堂管 理,确保他们文化与专业并重。 4、加强学生心理辅导,准备“走进高三总动员大会”,增强师生的高三意识。针对高 二下学期的特点,加强对学生的再入学、再入轨教育,提高工作的计划性,增强高三意识, 明确目标,加强合作,使全体师生都能在一个良好的氛围中勤奋地、和谐地、顺利地成长、 学习,使班级管理和年级管理水平再上新台阶。 5、开展多种类活动,全面提高学生的综合能力和素质。以学生会领导指导小组为载体, 坚持每月组织一项大型活动, 以活动促进学生间和师生间的交流与沟通, 为学生提供更多的 展示空间,体会组织和纪律的重要性,增强自律意识。努力探索开展系列活动的新路子,将 组织管理权交给学生,锻炼学生自主意识,体现办学特色。


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