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第12课 第1框 正确认识从众心理与好奇心


一个双目失明的小男孩坐在公园的长椅上,举 着一副望远镜“看”天空。公园里的游客看到小孩 的样子,以为天空出现了什么稀罕事物,于是纷纷 买来望远镜对着天空眺望。公园外面的人看到公园 里的人都在看天空,觉得天空肯定是发生了什么新 鲜事,也争先恐后地买来望远镜对着天空眺望。直 到小男孩从长椅上站起来,摸索着向前走去,人们 才知道,原来天空什么稀罕物也没有。 看到那些被双目失明的小男孩“欺骗”而跟着 凑热闹买望远镜看天空的人,你会觉得他们的行为 很可笑 。 实际上,欺骗人们的不是那个小男孩,而是人们的 从众心理。

《看热闹》

什么是从众心理?
从众心理几乎人人都有,它是指个体在社会 群体的无形压力下,不由自主地与多数人保持一 致性为的心理现象。

通俗的解释就是“人云亦云”“随大 流”;大家都这么认为,我也就这么认为; 大家都这么做,我也就跟着这么做。

情景一:晨读课上书声琅琅,平时不怎么喜欢读 英语的小方受到感染,不由自主地跟着念了起来。√ 情景二:小强发现自己做出的数学题与其他许多同 学答案不一致,不假思索地把自己的答案改了,结果却错 了。 情景三:转到七年级一班的芳芳,看到同学都有 整理错题的习惯,也了学起来。 √

×

情景五:班里许多同学过生日大摆宴席,家境贫 困的张力心想:别人都这样过生日,我也不能例外。

×

在现实生活中,从众心理影响着我们 的判断和发展。

从众心理的两面性
(1)从众心理有助于学习他人的智慧经 验,扩大视野,克服固执己见、盲目自信 等缺点。 积极影响 (2)从众心理又可能抑制我们的个性发 展,束缚思维,扼杀创造力,使人变得缺 乏主见。 消极影响

我们应该如何对待从众心理?
我们既要慎重考虑多数人的意见和做 法,不固步自封;也要有自己的思考和分 析,不迷信、不盲从。

好奇心是学者的第一美德。
------居里夫人

青海西安七中的七年级学生吕建伟 对宇宙天体有强烈的好奇心,对天体观 察有着浓厚的兴趣。一部父母送的望远 镜,一个放大镜,一块投影板,13岁的 他在寒暑假里用这些东西观测太阳黑子, 并发现太阳活动的高峰期在延长。后来 南京紫金山天文台发布的消息证实了这 一点。

达尔文既是出类拔 萃的人,又是普通的人。 达尔文从小爱好自然。 他在很小的时候就想知道 各种树木的名称,从10 岁开始又搜集各种昆虫、 贝壳、鸟蛋和矿石。经常 和哥哥一起做化学实验, 读课外书。

在戒毒所,我们问一个中学生吸毒 者:?你是怎样吸上毒品的?? 他说:?我原先就吸香烟。有一天, 在戒毒所,我们问一个中学生吸毒者:“你是怎 样吸上毒品的?” 一个朋友给我一支烟,我看它不像香烟, 他说:“我原先就吸香烟。有一天,一个朋 友给我一支烟,我看它不像香烟,就问他这是什 就问他这是什么。他诡秘地 么。他诡秘地 一笑说:‘你吸吸吧,比你吸的那 一笑说: 种烟好多了。’我就想:反正都是烟,吸就吸呗。 ‘你吸吸吧,比你吸的那种烟好多了。’ 谁知那里面有海洛因,吸了没几支,就上了瘾, 再也戒不掉了。” 我就想:反正都是烟,吸就吸呗。谁知 那里面有海洛因,吸了没几支,就上了 瘾,再也戒不掉了。?

学生自主学习
1、好奇心的含义
2、好奇心的影响 3、正确对待好奇心的做法、要求

好奇心是指与惊奇情绪相联系 的,由新奇刺激所引起的一种朝向、 注视、接近、探索的心理状态。

好奇心的影响
①好奇心使人对感兴趣的新事物充满探索的欲望, 激励人们去接触新事物、研究新问题,是学习、 科研不断前进的动力。 ②好奇心可以激发我们学习和探索的兴趣,也可能 把我们引上歧路,关键是我们如何去把握和利用 它。 ③好奇心指向美好事物时,它会造福于社会,而一 旦与恶结缘,它就可能使我们走向深渊,甚至陷 入死亡的沼泽。 ④好奇心一旦打开潘多拉的魔盒,各种恶魔就会充 斥世界。

正确对待好奇心的做法、要求
对于好奇心,一方面,我们要在道德 和法律允许的范围内积极探究,发挥其对 学习、工作和生活的积极作用;另一方面, 我们要克制那些超越道德和法律规范的好 奇心,防止其消极影响,这是我们健康成 长的重要保证。

课堂达标
在戒毒所,我们问一个中学生吸毒者:“你是怎 样吸上毒品的?” 他说:“我原先就吸香烟。有一天,一个朋 友给我一支烟,我看它不像香烟,就问他这是什 么。他诡秘地 一笑说:‘你吸吸吧,比你吸的那 种烟好多了。’我就想:反正都是烟,吸就吸呗。 谁知那里面有海洛因,吸了没几支,就上了瘾, 再也戒不掉了。”

是什么(含义) 为什么(影响)

从众心理

怎么做(做法、要求)

是什么(含义) 好奇心 为什么(影响)

怎么做(做法、要求)


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