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我爱读书主题班会说课稿


《我爱读书》说课稿 一、说主题分析 我作为一名班主任和语文老师,培养学习阅读兴趣是我义不容辞的责任。可 是我发现班里很多同学并没有养成爱读书的好习惯,选择性也不太正确,他 们这个年龄塑造良好的习惯非常重要。所以我设计了“我爱读书”的主题班 会进行教育,希望他们能切实感受到读书的好处和重要性,学会选择适合的 书籍,将阅读成为他们终生受益的好习惯。 二、活动目标 1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给我们带来无限的乐趣! 从而使更多的学生爱看书。 2、通过活动,让学生明白读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。 3、让孩子们体会不同的书籍给他的不同感受。 三、说设计理念 我本着以学生的发展为本的教育理念,联系学生的年龄、心里发展特征,设 计了适合他们感兴趣的环节。 四、活动准备 1、两名主持人:黄家惠、林琪琦 2、准备一些有关读书的名人名言。 3、准备名人读书的小故事,如: 《酷爱读书的毛泽东》 。 4、一些书籍名称的头饰 五、教学方法 本次班会课教学以活动为主,多媒体课件辅助,穿插小组讨论和游戏进行教 学。

六、活动过程 1、主持人开场白,合:“书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们的精神食粮,现 在,就让我们与书为伴,在书的海洋里尽情遨游吧!二(6)中队, “我爱读 书”主题班会现在开始!” 家惠:如果有人问:“伴随你成长的是什么?” 婉懿:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和 变形金刚。 合:但是,有谁会说,伴随着我们一路成长的不是其它东西,而是知识的源 泉——书籍! 设计意图;以两个优生的对话开场白,让孩子们在不经意间了解读书的重要 性。 2、明确读书的重要性 家惠:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆 中进去,再从书堆中回来的。 婉懿:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面就让 我们来看看他们是怎么说的吧! (关于读书的名人名言,课件出示。 ) 例: 1、书读百遍,其义自现。 2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 3、光阴给我们经验,读书给我们知识。 4、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。 5、读书破万卷,下笔如有神。 设计意图:每则名言的后面都有名人的头像,让学生初步直观了解读书的名

人。 家惠:书是人类的一种既伟大而又美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师 和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无一不是一位爱读书的人。 婉懿:下面就请刘炜奇同学带来故事《酷爱读书的毛泽东》 。 设计意图;学生声情并茂的讲述他们熟悉的伟人毛主席的故事,更有吸引力。 3、了解该读什么书 家惠:记得一位名人曾经说过:“读书要有选择地读,世上有各种各样的书, 有的不值一看,有的只值看 20 分钟,有的可看 5 年,有的可保存一辈子,有 的将永远不朽。 婉懿:不错,那么到底哪些书才适合我们小朋友看呢? 最近我经常看到我们班的同学在看《植物大战僵尸》 、 《阿衰》?? 家惠:是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。下面请各个小组进行讨论, 稍后进行汇报! 第一小组:适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》 、 《安徒生童话》等, 这些书会把我们带到神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑 娘??我们小队的同学特别喜欢看这一类书。 第二小组:我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》 、 《趣味 数学》等。这些书不但有助于我们学习,还有助于开发我们的大脑,提高我 们的学习兴趣。 第三小组:我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看 的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》 、 《三国演义》 、 《水 浒传》 、 《西游记》是我国古代四大名著,里面有许多人文历史、传统文化值 得我们去研究。

第四小组:随着社会的发展,现在又出现了许多儿童小说、散文。今天,我 们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活,所以 一直以来都深受学生的喜爱,其中, 《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队 的同学特别喜欢读这本书。 设计意图:有班级里真实发生的事情引发学生思考,分小组讨论得出结论, 更加深刻的让他们体会到如何选择一本好书。 5、与好书做朋友 家惠:书对我们有这么大的帮助,让我们赶快行动起来,找本好书作朋友吧! (音乐响起,几位同学身着自制的道具——各类图书走上讲台,主持人请台 下的同学们上来精心挑选自己喜欢的书,戴上自己书名的头饰) 1、读者 A:这不是《安徒生童话》吗?和你在一起我会变得很充实,很快乐! 我想与你成为好朋友,你愿意吗? 书 A:当然愿意了!看看你的进步,我也很高兴啊!不过,我有个小小的建 议,假如你能把我身上的好词好句随时摘录下来,并记到脑子里面去,那你 的进步还会更大。 读者 A:真的吗?那好,从今天起我就开始做摘记。你就等着看我更大的进 步吧!书 A:好,我支持你! 2、读者 B:嗨, 《女生贾梅》 ,我们交个朋友好吗? 书 B:不行,我不愿和你交朋友,因为你总是看了开头,就把我丢在一边, 和你交朋友我会感到孤单、寂寞。 读者 B:对不起!那是以前的我。从现在开始我再也不那样了。请相信我! 书 B:好,我相信你!那我们就交个朋友吧! 3、读者 C: 《蓝猫三千问》你好!我最想和你成为好朋友了,咱们握握手。

书 C:好啊!不过,和你成为朋友,我会变得很累。你经常会拿着我不放, 即使在你没完成作业的情况下,你也不会放过我!我想还是算了吧! 读者 C:你别生气!从现在开始,我肯定会控制看书的时间,我也不会在没 有完成作业的情况下看课外书了,请你相信我!书 C:那好吧! 设计意图:欢快的游戏环节,孩子们在轻松的气氛下,和好书成为好朋友, 并且伴有一些读书的小提示,让学生自己说出来,印象会更加深刻。 婉懿:看来你们都找到了自己的好伙伴,希望今后你们能一直是好朋友。 6、班主任总结:一本好书,能够带你在知识的海洋里游弋,能够带你走进知 识的殿堂。一本好书,能够陶冶你的情操,能够提升你的品德。一本好书能 已领你走向成功的的彼岸,引领你迎接阳光的明天。让我们与书为伴,与书 为友,共同营造书香校园。让读书成为一种习惯,让书香充满每个班级。 合:快乐的时光总是很短暂,班会课就要结束了,希望大家通过这次的班会 活动,更加热爱读书,让自己变得更加富有知识!今天 206 班“我爱读书” 主题班会活动到此结束!


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