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走进抽象艺术


第 5 课“美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术”教案 教学目标: 1、了解和认识抽象艺术是怎样产生的及其两种基本形态(冷、热抽象) 2、 感受抽象艺术的语言和艺术上的美。 教学重点: 掌握美术鉴赏的一般方法,认识美术鉴赏对于人声发展的重要价 值和意义。 教学难点:如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念、一般 过程及方法。 教学用具:多媒体设备 教学过程: 一、导入新课(5 分钟) 以现代抽象艺术的奠基人康定斯基“发现”抽象艺术的故事引入。 二、讲授新课: (一)什么是抽象艺术?(5 分钟) 抽象艺术往往在两种意义上被使用: A、是指非自然主义的表现,如采用变形、夸张或减少等手法来描绘一切事 物。B、是指那种完全抛弃了任何自然形象的表现的艺术形式。 (二)抽象艺术的特征: (5 分钟) A、不直接表现任何现实中的可视物; B、所使用的语言是非现实的,是艺术本体语言的纯粹表达,其中包括点、 线、面和色彩。 (三)两位抽象艺术家,两种抽象艺术。 (5 分钟) 1、蒙德里安(荷兰)的观点:人类艺术分可、主两种。客观是指那种普遍 的、永恒的、不以人的意志为转移的,是世界的本质。主观的是指人按照自己的 需要对事物的表现,它是相对的、短暂饿、不真实的。 2、康定斯基(俄国)的观点:抽象不表现任何东西,而只是纯粹的形式, 点、线、面和色彩的组成。 以播放快慢和节奏不同的音乐去体会冷、热抽象作品。 (音乐在素材库里) 过程如下: (25 分钟) 1、设疑: “能否把听到的音乐组织成画面?” 2、播放音乐,体会音乐中跳动的元素及激动的情绪, “你会用怎样的画面去 表达这跳动的元素及激动的情绪?” 。 3、展开讨论: “描述你想描绘的画面” 。 4、欣赏并分析冷、热抽象作品。 (四)艺术走向抽象的原因及其艺术美的表现。 三、课时小结(5 分钟)


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