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幼儿园中班主题教案《好吃的食物》

教育儿童 通过周 围世界 的美, 人的关 系的美 而看到 的精神 的高尚 、善良 和诚实 ,并在 此基础 上在自 己身上 确立美 的品质 教育儿 童通过 周围世 界的美 ,人的 关系的 美而看 到的精 神的高 尚、善 良和诚 实,并 在此基 础上在 自己身 上确立 美的品 质 教学资料参考范本 幼儿园中班主题教案《好吃的食物》 撰写人:__________________ 部 时 门:__________________ 间:__________________ 1/5 教育儿童 通过周 围世界 的美, 人的关 系的美 而看到 的精神 的高尚 、善良 和诚实 ,并在 此基础 上在自 己身上 确立美 的品质 教育儿 童通过 周围世 界的美 ,人的 关系的 美而看 到的精 神的高 尚、善 良和诚 实,并 在此基 础上在 自己身 上确立 美的品 质 主题 在观察中,我们发现:每个孩子来自于不同家庭,有些不正确的 教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯,有的幼儿不爱吃蔬菜, 有的幼儿不爱吃某一类的水果,而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟, 因此,我们预设了主题活动“好吃的食物”,旨在利用生活中幼儿熟 悉的、丰富的教育资源,以糖果、水果、蔬菜为情景脉络,设计了一 系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养,培 养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时,随时关注、聆听、发现和 追随孩子们的学习兴趣,捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发 现的问题,借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验,积极为幼儿 创设游戏化的环境,让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。 主题目标: 1、通过认识食物的种类和营养,学习简单的分类,增进孩子选择 健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。 2、通过食物的品尝和分享,帮助孩子感知不同的食物,充分体验 分享和游戏的乐趣,从而产生对食物探究的兴趣。 优秀教案: 活动名称:豆豆的一家 2/5 教育儿童 通过周 围世界 的美, 人的关 系的美 而看到 的精神 的高尚 、善良 和诚实 ,并在 此基础 上在自 己身上 确立美 的品质 教育儿 童通过 周围世 界的美 ,人的 关系的 美而看 到的精 神的高 尚、善 良和诚 实,并 在此基 础上在 自己身 上确立 美的品 质 活动目标:通过品尝活动,激发幼儿愿意吃豆制品的愿望,知道 豆制品都是有营养的。 活动准备:煮毛豆、各种豆制品。 活动过程: 一、讲讲尝尝,交流经验: 1、引起兴趣:(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆 妈妈,这儿是我的家。今天我请客,请你们到豆豆家来做客。 2、欢迎你们到我家来做客,我请你们吃些什么呢?对了,就用我 们豆豆家的好东西来招待你们。 3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上) 二、幼儿品尝: 1、教师个别问问:(每组孩子都交流) (1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道? (2)你最喜欢吃哪一样? 2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西,谁能告诉我,你最爱吃哪一 样,为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等) 3/5 教育儿童 通过周 围世界 的美, 人的关 系的美 而看到 的精神 的高尚 、善良 和诚实 ,并在 此基础 上在自 己身上 确立美 的品质 教育儿 童通过 周围世 界的美 ,人的 关系的 美而看 到的精 神的高 尚、善 良和诚 实,并 在此基 础上在 自己身 上确立 美的品 质 3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的,刚才吃在 嘴里是什么味道?(出示素火腿) 4、总结:你们刚才是的东西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的东 西叫豆制品,豆制品很有营养,吃了会让我们长得高,身体变得壮。 三、自助品尝豆制品: 1、豆妈妈还准备了许多豆制品,有豆干丝、素鸡、油豆腐……也 都很好吃的,想吃吗?(幼儿自助品尝) 2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。 主题活动反思: 《好吃的食物》主题产生后,幼儿自发地收集带来了各种各样的 材料和图片,并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为 了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要,激发他们更大的探索欲望, 我们为幼儿创设了游戏化的环境,鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到 这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到,家长的 人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市, 去菜场,帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜,请家长与幼儿共同收集 收集各种食物的图片、实物来进行教学活动,不仅促进了孩子对糖果、 水果和蔬菜的更多了解,同时,也发展了孩子的表达能力,观察能力, 以及社会性交往能力等等,这次主题活动,让孩子们开阔了眼界,增 长了知识,体验到了成功的愉悦,使思维真正“活”了起来。同时提 4/5 教育儿童 通过周 围世界 的美, 人的关 系的美 而看到 的精神 的高尚 、善良 和诚实 ,并在 此基础 上在自 己身上 确立美 的品质 教育儿 童通过 周围世 界的美 ,人的 关系的 美而看 到的精 神的高 尚、善 良和诚 实,并 在此基 础上在 自己身 上确立 美的品 质 高了幼儿查找资料、获取信息的能力,调整丰富了幼儿原有的认知结 构,拓展了思路。[妈咪爱婴网教案频道 www.baby611.com/jiaoan] 在活动中,也存在许多的不足,例如: 1、教师调控活动的能力需要加强。 2、幼儿之间的互动交流还欠缺。 3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。 5/5

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