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2018年七年级生物知识点总结(人教版)

七年级上册知识点 第一单元 生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能 对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) ▲调查的一般方法 步骤:明确调查目的 、确定调查对象 、制定合理的调查方案 、调查记录 、对调查结果进行整理分析 、 .... .... .... .... .... 撰写调查报告 ...... 生物的分类(按照形态 结构分:动物、植物、其他生物;按照生活环境 分:陆生生物、水生生物;按 .. .... 照用途 分:作物、家禽、家畜、宠物) .. ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:(大气圈的底部 :可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部 :距海平面 150 米内的 ...... ..... 水层;岩石圈的表面 :是一切陆生生物的“立足点”) ...... 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质 、阳光 、空气 和水 ,适宜的温度 和一定的生存空间 .... .. .. . ..... ....... ▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验 P15 ▲探究的过程:1、提出问题 .... 2、作出假设 .... 3、制定计划 .... 4、实施计划 .... 5、得出结论 .... 6、表达和交流 ..... ▲对照实验 (P16) ▲生物因素对生物的影响: 最常见的生物间关系是捕食关系 ,还有竞争关系 、合作关系、寄生关系 .... .... ......... ▲生物对环境的适应和影响 现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构 和生活方式 。生物对环境的适应 P17 .... .... 的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪 便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田, 一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成 生物部分:生产者 、消费者 、分解者 .... ... ... 非生物部分 :阳光、水、空气、温度 ..... ▲植物 是生态系统中的生产者 ,动物 是生态系统中的消费者 ,细菌和真菌 是生态系统中的分解者 。 .. ... .. ... ..... ... ▲食物链和食物网: 食物链以生产者 为起点,终点为消费者 ,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ... ... ▲物质 和能量 沿着食物链 和食物网 流动的。 .. .. ... ... 有毒物质沿食物链积累(富集) 。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力 。 (在一般情况下,生态系统中生物的数量 和所占比例 是相对稳定 ........... .. .... .... 的 。但这种自动调节能力有一定限度 ,超过则会遭到破坏。 ) . ..... 例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几 乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物 链被破坏而造成生态系统平衡失调 。 .. ............... ▲生物圈 是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 ... ▲生态系统的类型 p28 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
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▲生物圈是一个统一的整体 p31 第二单元 ▲ 显微镜的结构 镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分; 镜臂:握镜的部位; 载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用 凹面镜。 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。 准焦螺旋:粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大) ;细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大) 。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升 ▲显微镜的使用 -39 ...... P37 . . . . . . ▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 ▲放大倍数=物镜倍数 X 目镜倍数 ▲ 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明 ,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻 .... 片标本。 ▲观察植物细胞:实验过程 - 44 ...........P42 . . . . . . ▲切片、涂片、装片的区别 P42 ▲植物细胞的基本结构 细胞壁:支持、保护 细胞膜:控制物质的进出, 细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,液泡 内的细胞液 内溶解着多种物质(如糖分) .. ... 细胞核:贮存和传递遗传信息 叶绿体:进行光合作用的场所, 液泡:细胞液 ▲观察口腔上皮细胞实验 P47 ▲动物细胞的结构 细胞膜:控制物质的进出 细胞核:贮存和传递遗传信息 细胞质:液态,可以流动 植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核 植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。 ▲细胞的生活需要物质和能量 细胞 是构成生物体的结构和功能基本单位。 .. 细胞 是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。 .. ▲细胞中的物质 有机物(一般含碳,可烧) :糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子 无机物(一般不含碳) :水、无机物、氧等,这些都是小分子 ▲细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。注意课本 52 页图叫什么
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生物和细胞

(植物细胞图 P45)

(动物细胞图 P48)

▲细胞内的能量转换器: 叶绿体 :进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。 ... 线粒体 :进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。 ... 二者联系:都是细胞中的能量转换器 二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中; 线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 ▲动植物细胞都有线粒体。 ▲细胞核 是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中 ... (克隆羊多莉的例子 p53;p55 页最后三段) ▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA DNA 的结构:双螺旋结构 ▲基因是 DNA 上的一个具有特定遗传信息的片断 ........... ▲DNA 组成染色体 . . .和蛋白质 ... 不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定 ▲染色体容易被碱性染料染成深色 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病 ▲细胞的控制中心是细胞核 ▲细胞通过分裂产生新细胞 ▲生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长 ........... ▲细胞的分裂 1、染色体进行复制 2、细胞核分成等同的两个细胞核 3、细胞质分成两份 4、植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞 ▲新生命的开端---受精卵 ... ▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同 ........... 的细胞聚集起来所形成的细胞群 叫做组织。 ... ▲不同 的组织 按一定 的次序结合在一起构成器官。 .. .. .. ▲动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织 、结缔组织 、肌肉组织 、神经组织 。P60 .... .... .... .... 四种组织 按照一定 的次序 构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。 .. .. .. 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定 的次序组成在一起构成系统。 .... .. ▲八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖 ...................................... 系统 。 .. ▲动物和人的基本结构层次(小到大) :细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 分化的概念; P59 植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织 等 P60 ................... ▲绿色开花植物的六大器官 营养器官:根、茎、叶 ; 生殖器官:花、果实、种子 ▲植物结构层次(小到大) :细胞→组织→器官→植物体
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▲单细胞生物:草履虫 、酵母菌、 、衣藻 、眼虫、变形虫 ... .. ▲草履虫见课本 p68 页图,69 页第 2 题 ▲单细胞生物与人类的关系:有利也有害 P68 ▲病毒的种类 以寄主不同分:动物病毒 、植物病毒 、细菌病毒 (噬菌体) .... .... .... ▲ 外壳和内部的遗传物质 . 病毒结构:蛋白质 ... .... 第三单元 生物圈中的绿色植物

▲ 藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化 ;细胞里有 ............................ 叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中 。 ....... ▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气 中氧气的重要来源。 ▲ 藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供 工业、医药上使用 ▲苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织 ,不能运输水 .......... 分。所以苔藓植物不能 脱离开水的环境 。 .. ....... ▲苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保 持具有一定的作用。 ▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个 特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 ▲ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化 ,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大 。 ............. ................... ▲蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的 绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。 ▲孢子是一种生殖细胞。 种子植物 ▲种子的结构 p81 图 蚕豆种子:种皮 、胚 (胚芽、胚轴、胚根、子叶(2 片) ) .. . 玉米(果实)种子: (果皮和)种皮 、胚 、 (胚芽、胚轴、胚根、子叶(1 片) ) 、胚乳 .. . .. ▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。 ▲记住常见的裸子植物(例如:银杏、苏铁、水松等)和被子植物。 ▲课本 80 页表,课本 86 页 2 题 ▲种子的萌发(环境条件:适宜的温度 、一定的水分 、充足的空气; ..... ..... ...... p90-91 的实验 自身条件:具有完整的种子和活的胚,已度过休眠期 。 ) .................. ▲测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 p 93 ▲种子萌发的过程 吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶,首先突破种皮的是胚根 ▲植株的生长 根尖的结构和各部分的功能 ▲幼根的生长 生长最快的部位是:伸长区 ... ▲根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量 ,一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积 ................ .............
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p97 图

的增大 。 ... ▲枝条是由芽发育成的,植株生长需要的无机盐主要是:含氮、磷、钾的无机盐 ......... ▲花由花芽 发育而来 .. ▲花的结构(p104 图) ▲传粉和受精(课本 105) ▲果实和种子的形成 子房 ——果 实 .. . . 胚珠 ——种子 .. .. ▲课本 107 页 2 题 ▲人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 ▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。 生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物 。` ............. 绿色植物的生活需要水 ▲水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成分 水分可以保持植物的固有姿态 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 水分参与植物的代谢活动 ▲水影响植物的分布 ▲植物在不同时期需水量不同 P109 ▲水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区 ,成熟区有大量的根毛 。 ...... .. ▲根的结构 树皮(从外到里) :韧皮部(有筛管) 、形成层;木质部(有导管) ▲运输途径 p110 图 导管:向上输送水分和无机盐 ...... 筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物 ... ▲绿色植物参与生物圈的水循环 ▲叶片的结构 p110-111 的实验; p112 图 表皮(分上下表皮) 、叶肉、叶脉、气孔 ▲气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。 白天气孔张开,晚上气孔闭合。 ▲蒸腾作用的意义: 可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。促进生物圈水循环。 ▲植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用,减少水分的散失 ▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者 绿色植物通过光合作用制造有机物 ▲天竺葵的实验 p116-117 的实验
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受精卵 ——胚 ... . 子房壁 ----果皮 ... ..

珠被 ——种皮 .. ..

暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗 。 ...................... 对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验 ,看看照光的部位和不照光 ..... ............ 的部位是不是都产生淀粉 。 ........... 脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察 。 ............... 染色:用碘液染色 结论:淀粉遇碘变蓝 ,可见光部分进行光合作用,制造有机物 ...... ▲光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成 化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。 ▲光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀 粉) ,并且释放出氧气的过程。 ▲光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要, 而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 ▲绿色植物对有机物的利用 用来构建之物体 为植物的生命活动提供能量 ▲呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放 出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。 ▲呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收 无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。 ▲光合作用(124 页)和呼吸作用(129 页)公式 ▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。 ▲呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸 ................... 作用 。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用, .. 降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 ▲ 光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。合理密植。 使作物的叶片充分地接受光照。 光合作用与呼吸作用的区别和联系 光合作用 部位 区别 条件 原料 产物 能量变化 联系 ▲爱护植被,绿化祖国
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呼吸作用 所有的活细胞 有光无光均可 有机物,氧 二氧化碳,水 分解有机物,释放能量 相互依存

含有叶绿体的细胞 光 二氧化碳,水 有机物,氧 合成有机物,贮存能量

▲我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林 .......................... ▲我国植被面临的主要问题 植被覆盖率低, 森林资源和草原资源破坏严重 ▲我国森林覆盖率 16.55% , . . . . . . ▲我国每年 3 月 日为植树节 . .12 . . ..... ▲热带雨林 -----地球的“肺” .... ▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物 。 .... ▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”,它的机器是叶绿体,动力是光,原料是二氧化碳和水,产物 是有机物和氧气,条件是光和叶绿体。场所是叶绿体,具体部位是叶绿体的细胞。

七年级下册知识点
第一章 一、人类的起源和进化 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。 在人类发展和进化中的重大事件有:直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的 产生。直立行走是进化发展的基础。 二、人的生殖 1.概述男性生殖系统的结构和功能 结构 输精管 尿道 功能 输送精子 排出精液 和尿液 结构 附睾 睾丸(是男性主 要的性器官) 功能 贮存和输送 精子 产生精子, 分 泌雄性激素

2.概述女性生殖系统的结构和功能 结构 卵巢(是女性主 要的性器官) 输卵管 子宫 阴道 功能 产生卵细胞,分泌雌性激素 输送卵细胞 胚胎和胎儿发育的场所 精子进入和胎儿产出的通道

3 描述受精过程 睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。精子和卵细胞受精的场所是输卵管。 4 描述胚胎发育的过程 发育:从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程 (1) 、受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过 程称为怀孕; (2) 、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。 (3) 、怀孕 40 周,胎儿基本发育成熟,从母体的阴道排出,这一过程称为分娩。 三、青春期 1.描述青春期的发育特点
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(1)身高突增; (2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强; (3)性器官迅速发育和成熟,并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得 到迅速发展,男孩出现遗精,女孩出现月经现象,在性激素的作用下,出现第二性征。 2.养成青春期的卫生保健习惯 (1)遗精是一种正常现象。 “精满自溢” ,精液过多就会排出。 (2)女孩月经期应该注意保持心态良好,坚持适当的运动,注意个人卫生等。 (3)树立伟大的理想,开展正常的人际交往,做到自尊自爱。 第二章人体的营养 一、食物中的营养物质 六大营养物质:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。 脂肪:人体内主要的储能物质 糖类:人体内主要的供能物质 蛋白质:为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 水:细胞的主要组成成分,约占体重的 60﹪-70﹪。 维生素:人体需求量少,不能供能,但生命活动又必不可少的物质。 无机盐的种 类 含钙的无机 盐 含磷的无机 盐 含铁的无机 盐 含碘的无机 盐 含锌的无机 盐 缺乏时的症状 佝偻病、 骨质疏松症 厌食、贫血、肌无力 缺铁性贫血 地方性甲状腺肿 生长发育不良 维生素的种类 维生素 A 维生素 B1 维生素 C 维生素 D 缺乏时的症状 夜盲症 神经炎、脚气病 坏血病 佝偻病、 骨质疏松 症 食物来源 肝、 乳制品、 鱼类、 西红柿、 胡萝卜等 糙米、 花生、 瘦肉、 酵母和杨梅等 水果、蔬菜等 动物肝脏以及牛 奶等

二.消化和吸收 一)人体消化系统由 消化道 和 消化腺 组成。 1、消化道由上到下依次是: (1)口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物,舌的搅拌使食物和唾液混合 (2)咽和食道——食物的通道,没有消化作用。 (3)胃——通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化 (4)小肠——消化和吸收的主要场所(小肠的起始部位为十二指肠) (5)大肠——使食物残渣推向肛门(大肠的起始部位为盲肠) (6)肛门 2、消化腺 唾液淀粉酶 (1)唾液腺——分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉 麦芽糖) (2)胃腺——分泌胃液,能初步消化蛋白质 (3)肠腺——分泌肠液,能消化糖类、蛋白质和脂肪 (4)胰腺——分泌胰液,能消化糖类、蛋白质和脂肪 (5)肝脏——分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪。 注意:唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外,胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。 胃腺和肠腺位于消化道内。 肝脏是最大的消化腺。 二)食物的消化和营养物质的吸收过程 1、食物的消化 蛋白质:消化始于胃,最终被消化成氨基酸
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糖类: 消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖 脂肪: 消化始于小肠,最终被消化成甘油和脂肪酸 2、吸收 小肠是吸收营养物质的主要器官, 1)成人小肠一般有 5-6 米,是消化道中最长的一段 2)小肠内有许多皱襞,皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛,大大增加了小肠的吸收面积。 三、合理营养与食品安全 早、中、晚餐的能量应当分别占 30%、40%、30%。三餐应该按时。 要合理补充各种人体所必须的五类食物,可以形象比喻成“平衡膳食宝塔” 第三章 人体的呼吸 一、呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成。 呼吸道由上到下依次是:鼻 咽 喉 气管 支气管,是气体进出肺的通道。能清洁、温暖和湿润空气。 痰的形成:气管和支气管内表面有纤毛,能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排 出体外。 肺是气体交换的场所,位于胸腔内,左肺两叶,右肺三叶,组成单位是肺泡。一分钟大约进行 16 次 有节奏的呼吸。 二、发生在肺内气体交换 1、肺泡内的气体交换 由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过 肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼 气的过程排除体外。 2、血液与组织细胞的气体交换 血液中的氧气运送到组织细胞处,通过气体的扩散作用,氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细 胞内,同时,细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气,最终在细 胞内的线粒体中参与呼吸作用,分解有机物,为生命活动提供能量。 3、肺与外界气体交换的过程 1) 膈肌____,膈顶____,胸腔容积____,肺____,肺内气体压力相应____,气体吸入; 2) 膈肌____,膈顶____,胸腔容积____,肺____肺内气体压力相应____,气体排出。 第四章 人体内物质运输 描述人体血液循环系统的组成 血液循环系统由心脏、血管和血液组成 一、流动的组织 血液:由血浆和血细胞组成,血细胞有三种:红细胞(含有血红蛋白,运 送氧气和部分二氧化碳) 、白细胞(吞噬病菌)和血小板(止血和加速凝血) 。 二、血流的管道 血管: (1)动脉,将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。特点:管壁较厚,管腔较小,弹性大,血流 速度快,不断分支。 (2)静脉:将血液从身体各部分送回心脏的血管。特点:管壁较薄,弹性小,管腔较小,血流速度 较慢,通常具有静脉瓣。 (3)毛细血管:连通于最小的动脉与静脉之间。特点:只允许红细胞单行通过,由一层扁平上皮细 胞构成,血流速度慢。 三、输送血液的泵 心脏:左心室的壁最厚。 1.四腔:上面是心房,下面是心室。动脉与心室连接,动脉与心室之间有动脉瓣,使血液只能从心 室流向动脉;静脉与心房连接。同侧的心房和心室相通,心房与心室之间有房室瓣,使血液只能从心 房流向心室。 2.概述血液循环 循环途径:体循环是血液从左心室出发回到右心房,肺循环是血液从右心室出发回到左心房。
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体循环的途径:左心室→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、下腔静脉→右心房 肺循环的途径: 右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房 肺循环和体循环在心脏处汇合。 三、输血与血型 1 输血原则:大量输血还是以同型血 2 少量输血:万能输血者 O 型血,万能受血者 AB 型血 第五章人体内废物的排处 一、描述人体泌尿系统的组成 由肾脏(形成尿液) 、输尿管(输送尿液) 、膀胱(暂时贮存尿液)和尿道(排除尿液)组成 二描述尿液的形成和排除过程 1、肾小球的过滤作用:除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外,一部分水,无机盐、葡萄糖和尿素 等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内,形成原尿。人体每天大约形成 150 升原尿。 2、肾小管的重吸收作用:原尿经肾小管时,全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾 小管周围的毛细血管中。余下的水、无机盐和尿素形成尿液。每天排除的尿液大约为 1.5 升。 3、尿的排出:尿首先通过输尿管到达膀胱,当膀胱里的尿储存到一定量时,通过尿道排出尿液。 4、意义:排出废物,调节体内水和无机盐的平衡, 维持组织细胞的正常生理功能。 5 描述排泄途径 排泄:二氧化碳、尿素、和多余的水排出体外的过程。出汗、呼吸、排尿等是排泄的途径。 注意与排遗区别:食物消化后形成的残渣排出体外的过程是排遗。 第五章人体生命活动的调节 一、人体对外界环境的感知 1 概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息 眼:角膜 虹膜 瞳孔 晶状体(睫状肌) 玻璃体 视网膜 脉络膜 巩膜 视觉的形成过程:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状 体等的折射,最终落在视网膜上,形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞,这些细胞将图象信息 通过视觉神经传给大脑的视觉中枢,人就产生了视觉。 近视形成:晶状体的前后径增加(过度变凸) ,物象落在视网膜前,形成近视。可以通过凹透镜来调 节。 远视形成:晶状体的前后径减小(过度变凹) ,物象落在视网膜后,形成远视。可以通过凸透镜来调 节。

外耳:耳廓(收集声波) 、外耳道 中耳:鼓膜(接受刺激,产生震动)、听小骨、鼓室 耳: 半规管 前庭 感受头部位置的变动的情况,与维持身体平衡相关(如晕车) 内耳 耳蜗:内有对声波敏感的感觉细胞,这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的 听觉中枢 咽鼓管:与咽相通,调节鼓膜两侧压力差 注意:遇到巨大的响声时,要迅速张口,使咽鼓管张开,使鼓膜内外的气压保持平衡,以免震破鼓 膜。 二.描述人体神经系统的组成
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神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。 脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。 大脑:包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区 ——神经中枢。 小脑:使运动协调、准确、维持身体平衡。 脊髓:具有反射和传导的功能。 (能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反 应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路) 神经:由脊髓发出的神经叫脊神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经, 大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 神经元:又叫神经细胞,包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。 细胞体上有许多突起,突起有两种:长的突起和短的突起。 三、概述人体神经调节的基本方式 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础——反射弧。反射弧应当包括五个部分:感受器,传 入神经,神经中枢,传出神经,效应器。 膝跳反射的反射弧:膝盖处的韧带(感受器)→传入神经→脊髓(神经中枢)→传出神经→大腿肌 肉(效应器) 。 简单的反射:人生来就具有,如:缩手反应,眨眼反应,排尿反应,膝跳反射。 复杂的反射:通过长期生活积累形成,如:望梅止渴、听见上课铃声进教室。与语言文字有关的反 射是复杂的,也是人类所特有的,如谈梅生津、谈虎色变。 四、激素调节 激素有内分泌腺分泌,内分泌腺分泌的激素不通过导管,直接进入到腺体内的毛细血管,并随着血 液循环输送到全身各部。 垂体: 分泌生长激素 促进生物的生长和发育。异常:幼年过多,巨人症;幼年过少,侏儒症。 甲状腺:分泌甲状腺激素 促进生物的发育。 异常:幼年不足,发育迟缓,呆小症;成年过少,导 致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。 胰岛: 分布于胰腺中,分泌胰岛素等 调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素,导致细胞 吸收和利用血糖的能力减弱,形成糖尿。可以通过注射胰岛素制剂来治疗。 卵巢: 分泌雌性激素等 睾丸: 分泌雄性激素等 人体生命活动的调节方式主要是神经调节,同时也受激素的调节。

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