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2016届高考历史二轮复习 高频考点强化练 (二)Word版含答案.doc


高频考点强化练 高频考点强化练(二)
(时间:45 分钟)

一、选择题(本题共 12 小题,每小题只有一项是最符合题目要求的) 1.(2015·江西上饶二模)唐朝设御史台“掌邦国刑宪典章之政令,以肃正朝列”,“纠正 百官之罪恶”。御史台所属机构有:台院、殿院和察院,分别“掌纠举百僚、推鞫(审判) 狱讼、弹劾违法”,“纠察朝仪”,“巡按州县、纠视刑狱”等。可见,唐朝御史台( A.职能广泛,地位重要 C.属于中央司法机构 B.分割相权,加强皇权 D.有效抑制了吏治腐败 )

解析 依据材料“掌邦国刑宪典章之政令”“掌纠举百僚、推鞫(审判)狱讼、弹劾违 法”“纠察朝仪”“巡按州县、 纠视刑狱”可知御史台属于监察机构和司法机构, 职能广泛, 地位重要,故选 A 项。 答案 A 2.(2015·山西太原一模)1748 年乾隆的一道上谕说: “浙西一带地方所产之米,不足供本 地食米之半,全籍江西、湖广客贩米船,由苏州一路接济。 ”这反映出当时( A.经济重心移至湖广江西 C.经济作物开始广泛种植 B.苏州已经成为交通枢纽 D.江浙地区出现产业转型 )

解析 由材料内容可知,在清朝乾隆年间,浙西的所产的米不足供应本地人吃。根据所学知 识,南宋时期中国经济重心已经完成了南移 ,A 项错误;材料仅仅体现了江西、湖广客贩 米船由苏州接济, 但不能体现苏州是交通枢纽, B 项错误; 材料体现了经济作物的广泛种植, 但体现不出“开始” ,C 项错误;江浙地区粮食作物种植减少,经济作物增加,故 D 项正确。 答案 D 3.(2015·云南昆明一模)从汉朝以后到唐代,儒学的内在传统中断了,变成了比较注重文 献、 历史, 宋代的理学就致力于把汉代以后中断的儒学内在传统接续起来。 宋代理学接续“儒 学内在传统”的是( A.理生万物 C.心即理也 ) B.格物致知 D.强调人格、修养

解析 先秦儒学比较强调人的价值,强调人格,强调修养。“理生万物”是朱熹的客观唯心 主义观点, 认为“理”是永恒的、 先于世界而存在的精神实体, 世界万物只能由“理”派生,

A 项不是对传统儒学的接续;B 项是程朱理学发现理的方式,不符合题意;C 项是心学的主 张,不符合题意。宋代理学注重人的自身修养,强调塑造人格,故“强调人格、修养”符合 先秦儒学的传统,宋代理学的这种做法是“接续”,D 项正确。 答案 D 4.(2015·内蒙古包头一模)辛亥革命爆发后不久,孙中山指出:“(中国)每省对于内政各 有其完全自由, 各负其统御整理之责;但于各省上建设一中央政府,专管军事、外交、财政, 则气息自连贯矣。”此语表明孙中山( A.汲取分权制衡的思想 C.主张三权分立的原则 ) B.放弃民主共和的道路 D.认同自由平等的观念

解析 题干信息“每省……有其完全自由……但于各省上建设一中央政府”, 体现出孙中山 关于中央与地方分权制衡的观点,故选 A 项。B 项表述错误;C 项在题干中未涉及,D 项中 “平等”思想在材料中未体现。 答案 A 5.(2015·湖南岳阳一模)“(蔡元培)对于教员,以学诣为主。其在校外之言动,悉听自由, 本校从不过问,亦不能代负责任。夫人才至为难得,若求全责备,则学校殆难成立。”由此 可见蔡元培任用教师的原则是( A.重视道德 C.思想自由 ) B.学识优先 D.民主科学

解析 “其在校外之言动,悉听自由,本校从不过问”表明蔡元培对道德不过分强求,故 A 项错误;“对于教员,以学诣为主”体现了尊重学识,故 B 项正确;C、D 项在材料中并未 涉及,故 D 项错误。 答案 B 6.(2015·河北唐山一模)据日本防卫厅防卫研究所战史室编著的《中国事变陆军作战史》 记载,1937 年 8 月 13 日至 11 月 8 日,日军伤亡数字累计如下: 时间 项目 1937 年 8 月 同年 9 月 29 日前 同年 10 月 14 日前 同年 11 月 8 日前 死 234 2 528 3 908 9 115 上海方向 伤 1 112 9 806 15 843 31 259 ) B.七七事变 D.淞沪会战 计 1 346 12 334 19 351 40 374 死 615 2 300 华北方向 伤 2 367 6 262 不明 不明 计 2 982 8 562

上表属于研究下列哪一事件的原始材料( A.百团大战 C.徐州会战

解析 从图表中看出上海方向死亡人数较多, 事件发生在 1937 年 8 月至 11 月间。 百团大战 发生于 1940 年的华北,故 A 项错误;七七事变发生于 1937 年 7 月的北平,故 B 项错误;徐 州会战发生于 1938 年的徐州地区, 故 C 项错误; 淞沪会战发生于 1937 年下半年的上海地区, 故 D 项正确。 答案 D 7.(2015·四川德阳二模)“城邦个体公民的福祉取决于城邦的兴衰,城邦的兴衰取决于道 德的兴衰,道德的兴衰取决于城邦公民灵魂之善恶。”这一观点说明古希腊城邦( A.抑制了公民的个性发展 B.重视公民素质的培养 C.治国以人文主义为指导 D.形成了多元政治格局 解析 古希腊城邦重视公民的个性发展,故 A 项错误;“城邦的兴衰取决于道德的兴衰,道 德的兴衰取决于城邦公民灵魂之善恶”说明古希腊城邦重视公民的素质, 故 B 项正确; 材料 与“人文主义”和“多元政治格局”无关,故 C、D 项错误。 答案 B 8.(2015·安徽合肥二模)1911 年,英国通过新的议会法,规定首相必须来自下院,后来英 国《上院贵族法》又规定,世袭贵族可以放弃世袭头衔成为平民,参加大选成为下院议员。 可见英国( ) B.贵族与平民矛盾得以缓和 D.法律保障贵族政治特权 )

A.贵族制度已经消失 C.下院成为权力中枢

解析 据材料“1911 年, 英国通过新的议会法, 规定首相必须来自下院”和“后来英国 《上 院贵族法》又规定,世袭贵族可以放弃世袭头衔成为平民,参加大选成为下院议员”可知下 院成为权力中枢,故选 C 项。 答案 C 9.(2015·湖南常德一模)1672 年和 1692 年英国政府又先后颁布《航海条例》 ,到 1849 年 废除大部分《航海条例》 。1854 年,外国的商船被准许从事英国沿海的贸易,至此, 《航海 条例》所规定的限制完全取消。英国完全取消《航海条例》( A.表明英国已无力主导世界市场 B.说明自由主义已成为英国的经济政策 C.是因为以英国为中心的世界市场已经形成 D.反映出美国已成为英国在世界贸易中的强劲对手 解析 随着工业革命的完成, 英国成为“世界工厂”, 它凭借自己发达的工业在世界市场上 与其他国家竞争。 《航海条例》的取消,说明自由主义取代重商主义而成为英国经济的指导 思想,故选 B 项。A、D 项表述错误;世界市场形成于 19 世纪末,排除 C 项。 )

答案 B 10.(2015·云南昆明一模)1815 年英国政府为维护土地贵族利益而颁布了《谷物法》 ,规定 国内市场的小麦价格每夸特低于 80 先令时,禁止外国谷物输入;1846 年英国政府废除了限 制粮食进口的《谷物法》 。这一变化( A.提升了谷物的价格水平 B.增加了普通群众的负担 C.有利于降低工业品成本 D.保证了土地贵族的利益 解析 据题干可知, 《谷物法》对工业资产阶级不利,因为随着工业的发展,开始需要大量 的农产品,而高昂的谷物价格势必引起劳动力价格的上涨和利润的降低,废除之后,反过来 有利于降低工业品的成本,故选 C 项。 答案 C 11.(2015·河南濮阳一模)下面是 1988 年和 1993 年美国《纽约时报》公布的“自由世界” (资本主义国家)和“西方”(英法美等发达资本主义国家)两个词语使用的次数变化示意图。 该变化反映了( ) )

A.美国报界经常变换用语 B.世界政治格局的变化 C.美苏两国矛盾得到缓和 D.第三世界力量的兴起 解析 “美国报界经常变换用语”仅是对图中现象的表述,不能说明变化的“实质”,故 A 项错误;1991 年底苏联解体,故 C 项错误;第三世界力量的兴起是在 20 世纪 60 年代,故 D 项错误。 答案 B 12.(2015·河北邯郸一模)世界经济领域的许多问题,如服务贸易、知识产权、投资、竞争 政策和环境等,都是最先出现在区域协议之中,而后才被引入 WTO 多边贸易谈判。这表明 ( )

A.区域化成为全球经济的动力 B.区域化推动了全球化 C.WTO 与区域经济集团目标一致

D.全球化离不开区域化 解析 题干材料“都是最先出现在区域协议之中,而后才被引入 WTO 多边贸易谈判” ,体现 了区域化对全球化的推动作用,故选 B 项。 答案 B

二、非选择题(本题共 2 小题) 13. (2015·湖北稳派强化训练)西学东渐是中西方文化交流史上非常重要的历史现象。 阅读 下列材料,回答问题。 材料一 利玛窦(明中后期来自意大利的传教士)以一种“学术传教”的方式, 获取了中国士 大夫阶层的支持,得到万历皇帝的认可,而被后世奉为圭臬。为了让中国人适应天主教,经 过一番曲折摸索,利玛窦努力使自己融入中国社会,他学会中文,取号为“西泰” ,以结交 儒士。通过多番努力,成功地进入了中国官僚士绅的活动圈子。利玛窦们在传教的同时极大 地迎合了儒家文化的需要, 他根据中国知识阶层的思维习惯和接受能力, 有选择地突出或者 省略了某些内容, 即使在宣传基督教的某些信条时, 也多使用儒家的术语和思想来进行诠释。 为了引起儒家知识分子的兴趣,他以西方的科学技术知识为诱饵,宣传西学,以广博的知识 和全新的见解让他们大开眼界,从而取得其好感和尊敬,然后进行传教。 ——《昙花一现——浅谈明末清初西学东渐对于中国的影响》 材料二 翻译西书是西学东渐的主要方式。19 世纪 40~50 年代最早的一批西学书籍,是由 西方传教士与中国最早一批接触西方学术的学者……合作翻译的……19 世纪 50-80 年代翻 译的西书, 以应用科学、 工程技术方面的书籍所占比重最大……其次则是所谓“格致诸学”, 至于政法、史志等社会科学书籍,则比较少。 随着西学的输入,甲午以后中国人对西学之理解更为深刻。此时人们所理解之“西学” ,已 经不是 19 世纪 70~80 年代以工艺制造为主的“洋务之学”, 也不仅仅是以西方自然科学为 主的“格致之学”, 而是西方社会科学为主之“西政”。 ……如果说戊戌以前中国主要还是 通过欧美渠道“移植”西学的话, 那么戊戌以后则主要是通过日本渠道“移植”西方近代学 术。 ——左玉河《西学东渐与晚清学风嬗变》 材料三 启超之在思想界,其破坏力确不小,而建设则未有闻。晚清思想界之粗率浅薄,启 超与有罪焉。……启超平素主张,谓须将世界学说为无限制的尽量输入,斯固然矣。然必所 输入者确为该思想之本来面目,又必具其条理本末,始能供国人切实研究之资。此其事非多 数人专门分担不能。启超务广而荒,每一学稍涉其樊,便加论列,故其所述著,多模糊影响 笼统之谈,甚者纯然错误,及其自发现而自谋矫正,则已前后矛盾矣。平心论之,以二十年 前思想界之闭塞萎靡,非用此种卤莽疏阔手段,不能烈山泽以辟新局。就此点论,梁启超可 谓新思想界之陈涉。虽然,国人所责望于启超者不止此。以其人本身之魄力,及其三十年历

史上所积之资格,实应为我新思想界力图缔造一开国规模。若此人而长此以自终,则在中国 文化史上,不能不谓为一大损失也。 ——朱维铮校注《梁启超论清学史二种》 (1)根据材料一,概括明代西学东渐的特点。结合所学史实阐述其背景。 (2)据材料二,分析晚清西学东渐的阶段特征。 (3)据材料三,从评价梁启超的言论中,分析晚清西学东渐有何利弊? 解析 第(1)问,第一小问,据材料一信息从交流态度、传播对象、传播内容等方面归纳特 点;第二小问,据材料人物信息“万历皇帝”可知此时处于 16、17 世纪,结合所学,从国 际、国内背景两大方面分析,并从政治、经济、思想等角度阐述。第(2)问,据材料二信息 判断以甲午战争为界限,从西学东渐途径、内容变化等方面分别归纳。第(3)问,从积极、 消极两方面作答。 答案 (1)特点:通过传教士传入大量西方科学知识和技术;取得中国士大夫阶层和皇帝认 可;以儒学观点解释基督教义;传播对象主要是官僚士绅和知识分子。 背景: 新航路开辟后, 中西方交流加强; 西方自然科学兴起与发展; 明朝封建制度渐趋衰落, 儒学遭遇危机。 (2)特征: 甲午战争前主要通过欧美输入, 翻译西书为主要方式, 以西方自然科学(格致之学) 和工艺制造(洋务之学)为主要内容; 甲午战争后主要通过日本输入, 中国知识界对西学有更 深刻的理解,以西方社会科学(西政)为主要内容。 (3)利:西学大量输入,冲击了学术界闭塞萎靡之风。 弊:盲目输入,混乱而粗浅;缺乏条理性和系统性,甚至前后矛盾。 14.(2015·大庆二模)阅读材料,完成下列问题。 教科书是国家意志的体现,不同时期的教科书因多种因素的制约会存在许多差异。 材料一 “国会是资产阶级和地主控制的, 因为按照宪法规定, 必须有一定财产的人才享有 选举权和被选举权。……最高法院曾多次帮助美国资本家,宣布工人罢工为非法,残酷地镇 压革命的工人。……这部宪法(1787 年宪法)保障了美国有产阶级的利益,它可耻地保存奴 隶制度,把种族歧视固定下来,使广大的劳动者失去了起码的政治和经济权利。它所宣布的 ‘自由’为的是种植园主和资产阶级专政的巩固,实为剥削的自由。” ——摘编自《世界近现代史》人民教育出版社 1958 年版上册 材料二 “美国宪法具有重要的历史意义。宪法所确立的主权在民、三权分立、共和制等原 则,为美国在此后两百多年间由小变大、由弱变强提供了制度上的保证,也为后来许多国家 所效法。 美国开国元勋们的初衷并非设计一个完美无缺的国家制度, 他们当时关心的是如何 建立一个有效但又受到约束的政府,以挽救危机中的邦联。1787 年宪法……因此带有一些 明显缺陷。例如,在奴隶制问题上,虽然宪法明确阐明了主权在民原则,但在宪法批准后, 只是拥有一定财产的白人男性才有选举权。 ”

——摘编自《近代社会的民主思想与实践》人民教育出版社 2005 年 6 月第 1 版 比较材料一、二并结合所学知识,指出两个版本的教科书对美国政治制度的不同态度,并分 析出现这种不同态度的原因。(要求:所指出的不同之处明确清楚;原因可以从一个或多个 角度进行分析,需观点明确,理由合理充分) 解析 本题主要考查中美两国的关系以及中国思想领域的开放。 本题属于开放性试题, 根据 材料和所学知识综合概括,言之成理即可。首先,结合材料一中的关键信息“地主” “资产 阶级” “剥削”等可知材料一采用的是革命史观,由材料二中的关键信息“美国宪法” “三权 分立” 等可知材料二采用的是文明史观和近代化史观, 由此得出两则材料的不同立场。 然后, 从时代背景、中美关系和世界形势的发展以及中国的国情等方面分析原因。 答案 不同态度:材料一批判、否定美国的政治制度;材料二肯定美国政治制度的优势又指 出其局限性。 原因: 所处的时代不同, 前者处于冷战时期, 中美两国全方位对抗, 我国“左” 倾思想泛滥,教科书编者被意识形态左右;后者处于冷战结束、中美建交后,两国关系总体 上良性发展,改革开放后人们思想不断解放。编者采用的史观不同,前者采用革命史观,后 者从文明史观、近代化史观的角度去审视历史问题。


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