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小学一年级数学100以内的加法和减法(一)


小学一年级数学 100 以内的加法和减法(一)

练习十三 (整十数加、减整十数)

30+10=(

) )个十,30+10=□

想:3 个十加一个十是(

40—30=(

) )个十,40—30=□

想:4 个十减 3 个十是(

整十数加减整十数的计算方法是: 先把十位上的数相加减, 得几, 结果就是几十。

1.看图写出两道加法算式和两道减法算式。

( )+( ( )+(

)=( )=(

) )

( (

)—( )—(

)=( )=(

) )

2.口算。 3+6= 30+60= 4+2= 40+20= 5-4= 50-40= 9-7= 90-70=

3.接力赛。 10+70→( )-40→( )+50→( )-20→( )

4.帮小熊改错。 30+1=40 90-30=6 30+50=8 7+20=90

5.登山夺红旗。

A 套餐 10 元

B 套餐 20 元

C 套餐 30 元

① 买两份 C 套餐要多少元? □○□=□( )

②买 A、B、C 套餐各一份要多少元?

□○□○□=□(



③你还能提出什么数学问题?

想一想:下面每个( 20+10﹥( 10+( 50+( )

)里可以填什么数?

)﹤40 )=50—( )

等于号的使用
人类虽然有几千年的文明史,然而数学中使用等于号,不过才 400 多年。等于号是 16 世纪英国学者列科尔德发明的。 列科尔德认为世界上再也没有比两条平行且相等的线段更相 同的东西了,所以用等于号来表示相等关系,即合理,又简便。

练习十四 (两位数加一位数和整十数的不进位加法)

3 2 + 4=□ └───┘ □ 想:2+4=□ 30+□=□ 想:30+40=□ □+□=□

3 2 + 4 0=□ └───┘ □

先算个位的 2+4=( 再算 30+( )=(

), )。

先算十位的 30+40=( 再算( )+( )=(

), )。

1、对比练习:先计算,再说说上下两题有什么不同? 44+2= 44+20= 2、算一算。 2+54= 60+6= 50+26= 23+50= 84+4= 19+40= 4+43= 13+30= 23+5= 23+50= 6+32= 60+32=

3、在○里填上“>”、“<”或“=”。 54+20○74 35+4 ○40 40+25○70 7+20 ○100 32+6○6+32 34+40○43+30

4、你能自己编两位数加整十数的题,并很快算出得数吗?还能编两位数加一位 数的题,能很快算出得多少吗? 两位数加整十数 两位数加一位数 (不进位)

解决问题

兴趣小组 8 人

兴趣小组 31 人

兴趣小组 20 人

(1)

兴趣小组和 □○□=□( )

兴趣小组一共有多少人?

(2)

兴趣小组和 □○□=□( )

兴趣小组一共有多少人?

(3) 你还能提出用加法解决的问题吗?

小白兔有 10 个萝卜,小灰兔有 13 个萝卜。兔妈妈又买来 7 个萝卜,怎样分,才 能让两只小兔的萝卜个数同样多?

练习十五 (两位数加一位数的进位加法)

2 8 + 3=□ 想法一:28+2=□ □+1=□ 因为 28+( )=30,

想法二:8+3=□ 20+□=□ 先算个位的 8+3=( 再算 20+( )=( ), )。

所以把 3 分成( )和( ), 28+( )=30 30+( )=( )。

两位数加一位数进位加法的计算方法是:相同数位对齐,从个位算起,先把个位 上的数相加,得出的结果再跟整十数相加。

1.看谁算得又对又快. 58+7= 7+40= 9+62= 6+57= 68+9= 5+38= 36+20= 49+6= 4+56=

2、照样子填数.

3、游戏——夺红旗.

4、对比练习:先计算,再说说上下两题有什么不同? 42+3= 42+8= 5+23= 5+29= 71+6= 71+9= 2+63= 8+63=

5、□里可以填几? (1)不进位加法:

45+□ (2)进位加法: 45+□

7+2□

7+2□

玩具熊 9元

小汽车 25 元

皮球 4元

玩具飞机 30 元

小飞象 16 元

(1)买



一共需要多少钱?

(2)如果给你 50 元钱让你买玩具,你会怎样买,并说说理由。 你会买 需要多少钱?算一算:

想一想:( 25+8=18+(

)里应填多少? )

阿拉伯数字的来历
“阿拉伯数字”并不是阿拉伯人发明的,这是一个历史误会。早在公元前三世纪的时候, 也就是两千三百多年前, 古代印度人发明并开始使用这些数字。 后来经过演变传到了阿拉伯, 再从阿拉伯传到了欧洲。欧洲人误以为是阿拉伯人发明的,就把它们叫做了“阿拉伯数字” 。

练习十六(两位数减一位数和整十数的不退位减法)

圈一圈,填一填:

25 / 20

3 =__ \ ↑ □─┘□



想:5—3=□ 20+□=□ 先算个位的 5—3=( ) , 再算 20+( )=( ) 。

45 - 30 =__ / \ ↑ 40 □ │ └────┘□

想:40—30=□ □+□=□ 先算十位的 40—30=( ), 再算( )+( )=( )。

1.看图列式计算.

2.口算. 57-6= 38-20= 88-4= 95-60= 49-7= 65-30=

3.对比练习:先计算,再说说上下两题有什么不同? 76-4= 76-40= 57-3= 57-30= 68-5= 68-50=

4.送信:把算式和正确的答案连起来。

小小营业员

25 元 5元 40 元 (1)买一个书包比一盒彩笔多花多少元?

□○□=□(



(2)购买这三样物品共需多少元? □○□○□=□( )

(3)结帐时,小红给售货员 100 元,应找回多少钱?

用框中的数把算式补充完整。 27 40 7 67 20 20 45 55 25 35

( )-( ( )-(

)=( )=(

) )

( (

)-( )-(

)=( )=(

) )

练习十七(两位数减一位数的退位减法)

聪聪只有 7 元钱,想买一个玩具枪,还差多少钱? 41—7=□ 想法一: 41—1=□,□—6=□。 想法二:30+□=41,□—7=□,30+□=□。 想法三:10+□=41,10—7=□,□+□=□。 两位数减一位数退位减法的计算方法是:相同数位对齐,从个位算起,个位上的 数不够减,就从十位借一作十来减,所得的差再与十位剩下的数合起来。

1.请你算一算。 42—6= 23—8= 2.送信。 50—9= 61—4= 14—7= 60—2=

3.啄木鸟捉害虫。 (1)54-8=56 ( (3)41-7=34 ( (5)63-4=23 ( ) ) )

(有错的改在括号里) (2)78-9=79 ( (4)34-7=41 ( (6)80-6=76 ( ) ) )

聪聪只有 7 元钱,请你用新学的方法帮聪聪算算 买别的物品的还差多少钱。 (1) (2) (3)

想一想

65-△=□

1.△里填几,得数的十位数不变? 2.△里填几,得数的十位数变了?

加号与减号的由来
数学符号的发明和使用比数字晚,但是数量多得多。现在常用的有 200 多个,它们都有 一段有趣的经历。 例如加号曾经有好几种,现在通用"+"号。"+"号是由拉丁文"et"("和"的意思)演变而 来的。十六世纪,意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"(加的意思)的第一个字母表示 加,草为"μ "最后都变成了"+"号。 "-"号是从拉丁文"minus"("减"的意思)演变来的,简写 m,再省略掉字母,就成了"-" 了。也有人说,卖酒的商人用"-"表示酒桶里的酒卖了多少。以后,当把新酒灌入大桶的时 候,就在"-"上加一竖,意思是把原线条勾销,这样就成了个"+"号。 到了十五世纪,德国数学家魏德美正式确定:"+"用作加号,"-"用作减号。

练习十八(求一个数比另一个数多几或少几)

1、

黑兔比白兔多几只? 想:①指出黑兔和白兔同样多的部分. ②指出黑兔比白兔多的部分. ③要求黑兔比白兔多几只??也就是求( ( )法计算 □ ○□=□(只) 答:黑兔比白兔多( )只。 )比( )多几,所以用

2、

白兔比黑兔少几只? 想: (1)白兔比黑兔少几只?也可以这样说: ( (2)要求白兔比黑兔少几只,也就是求( 用( )法计算。

)比( )比(

)多几只?

)少几?所以

□○□=□(只) 答:白兔比黑兔少( )只。

求一个数比另一个数多(少)几,就是用大数去和小数比,从大数中去掉与小数 同样多的部分,剩下的部分是几,就是一个数比另一个数多(少)几,应该用减 法计算。

1、

17 个

5个



多几个? (说说你是怎样想的?) □○□=□(个)

答:白气球比黑气球多□个。

2、

17 条,

10 条



少几条?(说说你是怎样想的?)

□○□=□(条)

答:



少(

)条。

3、妈妈:我今年 34 岁,宝宝:我今年 5 岁,妈妈:我比你大几岁? (说说你是怎样 想的?) □○□=□(岁) 答:妈妈比宝宝大□岁。

4、选择题

25 盆,

20 盆

你能根据算式选择正确的问题吗?请在所选的问题后打“○”,并说明理由。 算式:25-20=5(盆) 问题:一共有多少盆?( )



少多少盆?(





多多少盆?( )



还剩多少盆?(

运动 项目

参加 人数

10

9

20





的一共有多少人?





多多少人?

③ 你还能提出什么数学问题?能解决吗?

1.聪聪送给弟弟 4 个练习本后, 还比弟弟多 2 个练习本, 原来弟弟比聪聪少( 个练习本.

)

2.请你将下面的加法应用题改编成减法应用题。 小青和小明正在跳绳,小青跳了 11 下,小明跳了 6 下,他俩一共跳了多少 下?


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