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初一新生家长会教案

家长会发言稿 各位家长,大家好: 首先,我代表七(4)班的全体任课教师对大家的到来表示热烈的欢迎,感谢 大家在百忙这中能抽出时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己 子女的关心,对我们学校工作的支持,对我们教育工作的最大配合。为什么这么 说呢?因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励,在孩子们心中,来参加会 议,也就是对他们的关心,对他们的爱,他们会感到无比骄傲与幸福。 今天的会议有四项议程:一、班级介绍;二、介绍鹤湖学校及班级教师配置; 三、家长委员会的成立;四建设班级设想;五其他。 一、班级介绍: 个人介绍和班级教师配置 二、介绍鹤湖学校及班级教师配置: 立足高起点规划、高标准管理、高水平育人的九江市鹤湖学校以“志存高远, 锲而不舍”为校训,以“学会做人,学会求知,学会生活,学会发展”为育人方向, 确立了校风“团结,文明,奋进”的校园,“求真,创新,爱生”的教风,“勤学,乐 学,善学”的学风,致力于使学校真正成为学生的学习之园、成长之园、快乐之园 和精神家园。 学校师资力量雄厚,教师在岗人数 132 名,全校共 42 个教学班,在校学生数 2300 余人。 今年中考, 九江市区学校报名参加中考的学生总数为 5300 余人, 总分达到 700 分以上的为 89 人。鹤湖学校报考人数 118 人,总分达到 700 分以上的为 3 人,尖 子生比例居全市前列,该校学生总分超 650 分以上的,占校报考人数 18%以上, 总分超 600 分以上的,占该校报考人数 40%以上,优分率名列全市第一。 三家长委员会的成立: 邹国强 马小林 梁小建 陈亚亮 柏强 四建设班级设想: 开学来班级还存在的问题: 1、偶有迟到现象,作息时间:7:15——11:55 13:50——17:35 2.卫生 情况,不自觉主动,按值日表执行 3.上课听讲不认真 4.粗心的学习态度 5.作 业不认真对待,有早晨补作业现象 学生要求 1、纪律要求 发型要求:男生统一留学生式短发型。不许留“板寸” 、 “毛寸” (如头顶过 平、两侧高、额前或脑后留小撮长发) ,不留光头,不留中、偏分长发,不许染 发或烫发。女生留运动式齐耳短发或长发(不留披肩发,可梳成“马尾辫” ) ,刘 海自然、不过眉毛,不染发或烫发,不佩戴装饰性发卡或其它饰物。不许留“怪 式”发型(如两鬓或后脑勺留一绺长发) 。 服饰要求:统一穿校服,每天佩戴校牌,着装要干净整洁,严禁在校服校牌 上乱写乱画。 时间要求:作息时间:7:25——11:55 14:00——17:35 早晨 7:15 到校, 下午 13:55 到校,中午在校就餐的学生 12:50——13:40 在教室自习或午睡。 其他要求:1、不带手机等通讯工具,如需打电话可在办公室或门房打;2、 杜绝带游戏机、学习机等到校;3、禁止带课外读物到校。 2.学会做人 最新优质实用的 word 文档 3.学会求知 (1)学会倾听的习惯 上课时不做小动作,不做与学习无关的事。能认真 倾听其他同学发言。能给予积极的评价能仔细倾听老师讲解。能按要求认真练习。 (2)善于思考的习惯 上课专心听讲,认真思考,能积极发言。善于发现, 并能大胆发表自己的见解。课前能预习,不明白的问题能做好标记。 (3)敢于提问的习惯 勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。发言 时,身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。对不懂的问题能主动向教师请教。 (4)与人合作的习惯 能主动和同学、老师合作,共同解决问题。与同学 交流时,能尊重别人的意见和观点。能清楚地表达自己的观点和见解。 (5)自主读书的习惯 边读边想、圈点勾画。和书交朋友,广泛阅读。不 读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。爱护书籍,不在公用书籍 上乱写乱画。主动查字典,主动识字。常写读书笔记,注重知识的积累。 (6)认真书写的习惯 读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”-- 眼离书本一尺,胸离桌子一拳,执笔处离笔尖一寸。书写工整,作业、卷面洁净, 不乱用涂改液和修正纸。文字和符号规范,格式美观,符合老师的要求。 (7)自评互评的习惯 在学习过程中,能用激励性的语言评价、鼓励自己 与他人。 (8)搜集资料的习惯 能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查 等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自身的知识面。对搜集的各种资料能进 行分析、归类、整合。 (9)动手实践的习惯 能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实 验。工具准备充分,不丢三落四。能运用所学知识解决实际问题。 (10)按时完成作业的习惯 在校时能完成作业再去玩,对作业中的错误能 即时订正。尽早完成家庭作业,睡前交家长检查。睡觉前对当天学习的主要内容 能进行回忆。认真完成,并仔细自查作业。 需要您的协助 1.家校沟通 ( 1)确立家校沟通渠道 家校联系本、短信平台、电话、校访、家访等。 (2)沟通内容:家长对孩子成长的教育方向及要求;介绍孩子的学习习惯、行 为习惯、心理习惯;及时了解在校的学情状。 经常与老师取得联系,常来学校看看孩子,彼此互通信息,共同教育学生。 我们有的家长可能以为把孩子送到学校就是你老师的事了, 在此, 我想告诉大家: 您可千万别有这种想法。孩子送到学校来了,我们有责任有义务对他加强教育, 但是我们这里也不是托儿所。教育界有句名言叫作“5+2=0。”什么意思呢?就 是说,我们的孩子在学校接受了五天的系统教育后,周末回家,因为我们家长的 教育方式和教育思想与学校教育发生冲突,于是学校的教育力明显下降,甚至教 育力削减成了零。为避免这种现象的发生,也为了您孩子更好的成长,我希望大 家能经常到学校来看看。我们老师对您的到来一定表示十分的欢迎。请千万不要 因为觉得老师忙,就不与老师联系。在此,我可以明确的告诉大家:如果您过去 有这种想法,是因为您不了解我们,是我们工作的不足。但是请您今后千万不要 再有这种思想。我们再忙,也不会耽误您的孩子,也不会对您的来访或来电有任 何消极情绪。认真听取老师的意见

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