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2010年幼儿园工作总结


2010年幼儿园工作总结 年幼儿园工作总结
2010年是我与全体教职工团结协作、奋力进取的又一年,一年来, 我园保教质量更趋完善,社会声誉稳步提高。现将一年的工作总结如 下。 一、办园方向和管理机制 根据我园“十五”发展规划和本年度工作计划, 我们继续深入贯彻教育 方针和幼教两个法规,坚持保教并重的原则,以促进幼儿体智德美全 面发展为目标,全面实施素质教育,不断深化幼儿园内部改革,使幼 儿园各项工作尽显特色,求得发展。我园进一步规范以责任制为核心 的现代化管理体制,努力优化幼儿园常规管理,坚持实施层层管理的 组织网络。各岗位进行具体分工,责任到人,定期检查,常抓不懈, 充分调动起每位教职工的积极性,发挥其潜能。 与此同时, 我们进一步建立健全党政工团组织, 充分发挥其合力作用, 让其在幼儿园的改革与发展中,积极出谋划策,共同开展好园内各项 工作,有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。为加强学校民 主管理,我们坚持定期召开教代会,园内重大事议由教职工会议共同 商议,充分发挥教职工的民主管理和监督作用,鼓励他们主动参与学 校管理,努力争做幼儿园主人。此外,我们进一步深入开展了行风建 设“回头看”活动,全面推行园务公开,严格执行财务制度,按规定项 目和标准收费,财产登记造册,资料齐全,自觉接受社会监督。 二、队伍建设与管理 良好的集体能将教职工紧紧凝聚在一起, 有效促进幼儿园各项工作的 开展。在我们班子中,积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三 讲团队协作的三讲精神,并始终坚持把思想建设放在首位,坚持学习 与交流。我坚持从自身做起,并带动全体班子成员积极参加各类进修 学习,在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求 自己,不断增强党性修养,认真学习教育管理理论, ,实施科学的工 作方法,努力做好教职工的思想工作,成为幼教改革发展的领航人和 教职工的贴心人。 我们坚持把工作主阵地放在幼儿园教育教学改革的 前沿阵地,定期深入班级,了解教师教育教学现状,积极地进行教学

改革。教师是现代教育中最活跃的因素,造就一支高素质的保教队伍 是幼儿园开展工作的核心。为此,我们首先从教师职业道德入手,狠 抓师德教育。我们深入开展了“一奉献两热爱”的活动,学习“捧着一 颗心来、不带半根草去”的奉献精神和热爱幼儿、热爱幼教事业的高 尚师德,通过园内一些先进人物和事迹的宣传,帮助教师不断改造自 己的主观世界,做到敬业、爱业、精业、创业,教书育人,为人师表。 其次,我们从优化教师个体素质入手,采用多种形式鼓励教师苦练基 本功,从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践,不断提高了教师 教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念,调整知识结构, 加强教育技能改革,积极参加各级各类进修。 三、环境创设 办园至今,我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年, 我们根据幼儿园实际情况,进一步改善办园条件,在幼儿园经费并不 宽裕的情况下,我们先后对音乐厅及玉龙分园进行改造,我们从孩子 年龄出发,力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化,尤其是在玉 龙分园的改造上,我们进一步拓展了活动的空间,使有限的空间中融 入了孩子喜欢的各类形象而尽显生机,真正成为孩子心中的乐园。 在环境创设上,我们仍坚持创设一种具有特色的教育环境,并遵循让 孩子选择环境、创设环境的原则,让孩子主动参与到环境中来,从中 受到教育。如在设置游戏区时,我们及时地捕捉孩子感兴趣的话题, 开设了“前进路一条街”,把幼儿生活中熟悉的事物迁移到游戏中,并 在游戏区中投放了各种动手操作的材料,给予孩子充分的操作机会。 该活动区的创设让幼儿有了更充分自主活动的空间, 同时也是对幼儿 进行爱家乡教育的一个不可多得的好教材。 在努力为幼儿创设良好物质环境的同时, 我们也将心理环境的创设放 在重要位置。 我们要求每一位教职工从自身做起, 把自己融入环境中, 积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系,努力优化师幼关系、 保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲,理 解、尊重幼儿,使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境 中,逐步形成活泼开朗的良好性格,迈开健全人格的第一步。

四、保教工作 切实提高幼儿园保教工作质量, 是幼儿园提高整体办园水平的重要标 志。一年来,我园在保教工作方面抓重点、求实效,使保教工作在原 有水平上有所突破。 ①保健指标 我园成立了由分管的后勤园长主抓、保健医生为主的膳食委员会,膳 委会坚持每周一次的工作会议。一年来,我园继续坚持“两餐两点”, 公布幼儿伙食费,使家长对伙食费的使用、幼儿营养的摄入、品种、 数量有所了解,加强了家园联系。 我园还认真做好全体教工及幼儿的体检工作, 积极把好晨检及午检两 大关,做好每个幼儿的发药工作及全日健康观察工作,并做好记录。 通过橱窗、报纸、讲座,向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病 的防治方法,收到良好效果。 ②教育工作与幼儿发展 新《纲要》的颁布为我们指明了新时期教育工作的方向,在组织教师 深入学习新《纲要》的基础上,我们将《纲要》精神积极渗透,运用 到日常教育工作中。我们坚持立足一日活动,以培养幼儿创新精神和 实践动手能力为核心,进一步增强幼儿动手操作的兴趣,给每个幼儿 提供了充分动手动脑的机会, 孩子们在参与的过程中, 主动的去思考、 去实践,切实提高了多种能力。 此外,我们继续坚持开展形式多样的活动,丰富孩子的生活,让孩子 真正融入社会,走进自然。 ③教科研工作 一直以来,我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓,我坚持从自身 做起,带动全体教师积极投身到教育科研的领域,建立了严密的科研 计划和制度,从强化教师科研意识入手,使教师自觉养成科学研究的 习惯。 在课题研究过程中,我们结合我园实际,不断探索,我们结合地方特 点,开始设置一些具有本园特色的活动课程,如爱家乡系列教育、环

保教育等,由教师自行设计,并将这些活动渗透贯彻到幼儿的一日生 活、学习、游戏之中,使幼儿在潜移默化中学会做人、学会学习、学 会生活,极大的促进了我园教育教学质量的提高。 ④家园联系 当前,家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段,越 来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作,努力探索 新时期家长工作的特点。 我们倡导教师要建立新型的家园关系,即互相信任、互相尊重、互相 学习、互相支持。同时切时做好家长学校工作,充分发挥家委会的作 用,通过多种形式的活动,如家长会、专题讲座、家长开放日等,帮 助家长建立全新的育儿观。 此外,家访活动成为我园家长工作的一个重点,一年一次的新生家庭 走访工作使教师更好的开展新学期工作,使新生愉快地走进幼儿园; 而更多的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长,有效地 促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。


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