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2016最新版本人教版一年级语文上册10 升国旗 市级公开课教学设计 (2)


10 升国旗 教学设计 1 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课生字,理解有生字组成的词语,学会书写“立、正、中”三个生字。 3、让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。 2 重点难点 学生能有感情地朗读课文,表达对国旗和祖国的热爱。 3 教学过程 活动 1【导入】一、生活引出新篇章 1、师:小朋友们,你们看,画面中的少先队员们正在干什么?(指名说:升国旗) 2、揭题:今天我们来学习一篇课文,先请一位小朋友拼读课题(出示课题)。 3、指名学生拼读,指导后鼻音“升”,再指名学生直呼。(开火车读) 4、指导写“升”:下面请小朋友看老师写升国旗的 “升”,注意看清笔顺和笔画在田字格中的位 置。(师范写生字)指名回答共有几画,后一起书空。21 世纪教育网版权所有 5、齐读课题:升国旗。 活动 2【讲授】二、游戏之中练真功 1、师:那课文中是怎样写升国旗的呢?请小朋友们自己把课文大声地读一读,注意,把你认为难 读的字或者句子多读几遍。21cnjy.com 2、学生自由朗读课文。 3、教师:刚才看小朋友都在认真地读课文,老师也想读一读,愿意当小听众的请把书捧好。(教 师范读课文) 4、教师:老师读的好吗?(好)告诉大家一个小秘密,要想把课文读好,必须闯过三道读书关,大家 有没有信心?(有)我们要闯的第一道关是什么呢? 你看,生字宝宝来了,它们说,要想读好课文, 得先认识它们,也就是---读准字音,跟我一起说:“读准字音”。21·cn·jy·com 5、 出示带有拼音的生字:(请学生开火车读生字),去掉拼音,你还认识他们吗?(指名两人读,齐读) 生字宝宝又组成词来考考大家,你会吗?(课件出示词语,指名读、男女生读\去拼音齐读) 6、师:小朋友们读得真棒!我们又要向第二关进军了,第二关是谁在把关呢?请看大屏幕,第二 关是句子兄弟在把关,想过关吗?那就要“读通句子”,跟我说“读通句子”,这一关有点难,加油吧! 7、 谁告诉老师,课文一共有几句话?(3 句)哪三个小朋友先来读第一句?(指名读,)谁能把这三句 话连起来读通顺?(指名读,男女分读齐读)www.21-cn-jy.com 师:小朋友们真棒,把句子读得既正确又响亮。 这么轻松就闯过了第二关,现在我们要比比谁能 最先闯过第三关“读好课文”,跟我说“读好课文”,如果你能把这篇课文读得既正确又有感情,那 就是今天的读书小明星,有信心吗?2·1·c·n·j·y 活动 3【讲授】三、书声琅琅表情意。 1、指导朗读第一句——“五星红旗,我们的国旗。”(骄傲) 师:今天老师还特意带来了一面国旗,请大家仔细的观察一下国旗是什么样子的? 指名学生说说国旗的样子,师补充说明。 师:请你来夸夸国旗(出示句子,引导说话)有一首儿歌,歌名就叫“国旗国旗真美丽 ”,小朋友会 唱吗?(齐唱)我们用歌声唱出了国旗的美丽 ,谁能把这句话美美的读一读?(出示:五星红旗,我 们的国旗。)【来源:21·世纪·教育·网】 指名感情朗读(指导加动作读,读出自豪的感情)比赛朗读,读评结合。 师:是啊,我们的国旗是五星红旗 ,让我们把这面鲜艳的五星红旗升上蓝天吧 !你们看,(课件出 示升旗仪式) 2、指导朗读第二句——“国歌声中,高高升起。”(激动) 师:小朋友们,你还在什么场合看到过鲜艳的五星红旗在嘹亮的国歌声中,高高升起? 生:每天早上,天安门广场上升国旗。 生:奥运会上,每当我们中国的运动员得了奖牌的时候,就会升起五星红旗。 师:还有什么地方印有五星红旗?(指名说:“神舟号”飞船身上印着我们的国旗,宇航

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