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关爱留守儿童工作计划


关爱留守儿童工作计划 2014.3 一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学校的育人 功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童在我校健康快乐的成长, 使留守儿童家长放心,为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿 童成长状况及实际需求,特制定本工作方案。 二、工作目标 我校是一所农村中心校学校,学生是周边 10 个村屯的孩子,且父母大多在 外打工。通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成 长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,为留守儿童营造健康、快 乐、平等、和谐的成长环境。 三、主要措施 1、加强对留守儿童的管理,建立留守儿童档案。 2、不定期归纳有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题,认真总结 工作经验。 3、加强关爱行动的计划性,使关爱行动扎实有效开展。 ①、明确关爱对象:父母双方在外连续打工 3 个月以上的农村儿童。 ②、明确工作内容:清楚留守儿童基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康 状况、父母及监护人联系方式等。安全上优先教育和监护,学习上优先帮助和 辅导,生活上优先关心和照顾,活动上优先参与和指导。与留守儿童本人,与 在外打工的父母,与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。努力营造留守儿童 身心健康发展的优越环境,为在外打工的父母解决后顾之忧。 ③、明确关爱行动的具体目标:以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以班级 为关爱载体,以同学、教师为关爱的主体,以弥补留守儿童的感情缺失,提高 道德修养和文化为主要内容。 ④、教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家 长放心。要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 ⑤、高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一

些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 4、积极开展“留守儿童手牵手”活动,增进学生之间的相互了解和交流; 同时与铁力市第一小学的学生举办第四届城乡手拉手活动,让他们在老师、同 学群体中成长,让他们受到更多的监督、照顾与关爱。 5、建立谈心制度 利用学校的心理咨询室与留守儿童时常谈心,并详细填好记录卡,对少数 学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要 制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。积 极开展人文关爱活动,让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人 格发展的消极影响。 6、注重心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,要与其多谈心,着重进行心理 辅导,开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体 谅父母教育,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除 不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。 7、生活物品上的关爱 利用留守儿童之家定期向留守儿童发放生活及学习物品。 8、利用好乡村少年宫活动阵地,设计好丰富多彩的活动来丰富留守儿童的 业余文化生活来增添在校期间的乐趣。


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