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人教版物理九年第22章第3节《太阳能》教案1

22.3 太阳能 【设计理念】 1.本节课本着不过分强调知识传授,让学生经历科学探究过程的理念,培养学生的探究精神, 实践能力及创新意识。 2.通过互相交流互相评价,增强学生的合作意识。 【教学分析】 了解太阳能是人类资源宝库 知识与技能 了解一些和太阳能有关的知识 知道利用太阳能的方式 教 学 通过课堂上设计装置,课下制作改进的过程,培养学生思 目 过程与方法 考动手的能力,切实提高他们的创造 标 通过主动学习,提高学生搜集信息交流信息的能力 培养学生保护环境,合理利用资源的意识和不断创新、不 情感态度与价值观 断提高的精神 教学重点 太阳能的利用 教学难点 发明装置 教学方法 探究式教学法 教具和媒体 彩笔,直尺,实物投影仪,太阳能电动车 【教学过程】 一、引入课题 师:同学们,今天我给大家带来一个转盘(展示)。我用手一拨它就转,你能否用其他方法使 它转起来呢? 生甲:用水冲。 生乙:吹气。 师(请同学演示):同学们来看这个方法是否可行?用激光手电照射这个圆盘它能否转起来 呢? (说明:教师只介绍方法,学生猜想,引起学生兴趣。) (教师用手电照射这个圆盘,学生观察。) 师:通过这个现象你可提出什么问题? 学生列举自己提出的问题: ①可否用阳光代替手电光? ②光为何能让转盘转动起来呢? (教师引导学生对以上问题简要分析) 师:咱们这节课就来重点研究与太阳有关的问题。 板书:第十六章能源与可持续发展三、太阳能 二、新授 师:有关太阳的知识,我已经请大家在课下查阅了有关资料,现在请你上台来给大家介绍一下 你的收获,把你的成果和大家一起分享好吗? 学生举手上台演示并介绍: ①太阳概况; ②地球上贮藏的能量来源成因; ③利用光碟交流太阳能反射炉的制造。 师:刚才大家都踊跃上台展示了自己的成果,说明你们都作了积极主动的准备,这种积极主动 的学习态度值得肯定,希望大家能保持。现在我们来进一步总结一下太阳能有什么特点? 板书:1.太阳能的特点 (学生讨论、交流) 师:哪位同学谈一谈? 学生甲:清洁丰富。 学生乙:经济。 板书:经济、丰富、清洁 师:既然太阳能有这么多优点,我们就应该好好的利用。请大家讨论:平时我们都是怎样利用 太阳能的? 板书:2.太阳能的利用 (学生讨论,交流) 师:现在请同学来讲一讲人类是怎样利用太阳能的。 学生甲:烧煤、汽油、天然气。 学生乙:太阳能热水器、太阳能手表、太阳能汽车。 师:能否对刚才这些事例分类? (学生讨论、交流) 学生甲:烧煤、汽油属一类,太阳能汽车、太阳能手表、太阳能热水器属另一类。 师:同学们分得很好。我们不妨给他们起个名字:第一类是间接模式,第二类是直接模式. 板书:①直接利用②间接利用 师:关于直接的应用,大家能否再讨论一下,可分为哪几种情况? 学生讨论后回答:可分为用集热器给水加热,利用太阳能电池板,把太阳能转化成电能。 板书:集热器、太阳电池 师:若给你一个集热器,你会有什么发明创造?请讨论后画出图纸。 (学生设计讨论五分钟左右,教师参与并给予适当点拨。) 师:请各组推荐几个同学上台展示你们发明的装置。 第一组同学上台演示: 生甲:太阳能集热器吸收太阳能,使水温升高,供给住户洗澡做饭。 生乙:关于我们的设计哪位同学还有好的建议? 台下生甲:你的太阳能热水器,只是在正午时和与太阳正对时才有效,其余时刻不能最大限度 的吸收阳光怎么办? 台上生丙:这好办。我们可以把太阳能热水器制成可转动式的。 台下生乙:你的太阳能在晚上能保温吗? 台上生丁:这一点你不用担心,我们用的当然是保温材料。 这一组演示完毕换另一组。 师:刚才大家发明的装置都很好。我想你们一定对太阳能电池的应用有兴趣,进行发明创造 吧! (学生讨论设计五分钟) 师:现在请各小组上台展示你们设计的装置 第三组同学上台投影出示图像。 台上生甲:这是一把太阳伞,顶部有一电风扇,上面是一个太阳能电池给风扇供电,这样既避 免了日晒又可以享受到凉快。 台下生乙:你的伞有个缺点:太阳能电池在上面不方便。 台上生乙:你提得很好。我想我们会进一步改进的。例如把伞面改成太阳能电池的。 台下生乙:你们的太阳伞在雨天可否当雨伞? 其他组上台交流…… 师:刚才大家都充分展示了自己的聪明才智,同时,也有这种体会:发明创造并不容易,这一 过程是一个曲折的过程,只有不断改进,才能达到更好,干其他事情也是这样。 (说明:经过以上两个环节,让同学们经历了创造发明的设计过程,体验了其中的成功与失 败,得到了情感态度价值观的熏陶。) 师:同学们,化石能源的利用给人类带来了好处,但事物总是对立的,化石能源的利用有什么 不利的一面?请讨论。 学生讨论后总结: 生甲:烧煤、汽油带来大气污染,温室效应,水土流失……。 板书:3.化石能源的危害 师:我们该怎么办? (说明:学生讨论并自由发言说出措施,开阔了学生的发散思维。) 学生:使用太阳能汽车,植树造林,工厂烟囱加上净化装置。 师:刚才大家说得很好,可见大家具有很强的环保意识。现在请大家总结一下,这一节课你有 哪些收获? 生乙:这一节课我了解了大量的与太阳有关的知识:太阳能的利用。利用集热器、太阳电池进 行了设计,使自己的创造能力得到了提高。 师:这一堂课大家学得很好,很积极主动,表现出了很高的创造能力。同学们今后一定会发明 创造出很多有价值的器材。 三、布置作业 把你的设计方案进行制作。 【板书设计】 第 22 章 能源与可持续发展 三 太阳能 1. 太阳能的特点 经济、丰富、清洁 2. 太阳能的利用 ①直接利用 ②间接利用:集热器、太阳能电池 3.化石能源的危害

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