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2017—2018年新人教版小学五年级数学下册全册教案


课 时 计 划 课 题 第一单元:图形的变换 第 1 节 《轴对称》 教学总时 3 数 第 一 课时 教 学 目 标 1、 进一步认识轴对称图形,能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。 2、会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。 3、主动参与画图形的活动,感受图形的对称美。 教 学 会利用轴对称的知识画对称图形。 重 点 难 会利用轴对称的知识画对称图形。 点 导学过程: (一 )基础训练 【口算】 1.5× 4= 1.5× 8= 2.6÷ 0.2= 6.4÷ 0.8 = 0.12× 3= 1÷ 0.125 = = 教 具 准 备 2.4× 0.2= 0.32÷ 0.04 7.2× 0.01= 7.2÷ 0.9 = 【解答题】 (只列式不计算)一个三角形的面积是 18.2 平方厘米,底边长 5.2 厘米。它的高是多少厘米? (二) 新知学习 【典型例题】 1、通过呈现了现实生活中利用对称、平移和旋转设计出的许 多美丽的事物和图案,引出本单元内容的学习。 【小结】同学们,生活中,我们利用对称、平移和旋转的很 多事物设计出许多美丽的事物和图案。现在,我们就一起进一步研究对称、平 移和旋转。 2、学习第 3 页例 1. 。 (1)复习旧知,独立画出下面图形的对称轴。 (2)进一步认识图形的轴对称。 (3)探索图形成轴对称的基本性质。 3. 教学画对称图形:第 4 页例题 2。 (1)引导学生思考: A、怎样画?先画什么?再画什么? B、每条线段都应该画多长? (2) 在研究的基础上,让学生用铅笔试画。 (3) 通过课件演示画的全过程,帮助学生纠正不足。 【小结】把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合, 那么就说这两个图形关于这条直线对称,这条直线叫对称轴,折叠后重合的点 是对应点,叫做对称点。 图形成轴对称的基本性质:对应点到对称轴的距离相等。 (三) 巩固练习 【基础练习】1. 课本第 4 页做一做。 【提高练习】2.课本第 8 页第 2 题。 【拓展练习】3. 课本第 8 页第 1 题。 (四)全课总结 把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就 说这两个图形关于这条直线对称,这条直线叫对称轴,折叠后重合的点是对应 点,叫做对称点。 图形成轴对称的基本性质:对应点到对称轴的距离相等。 (五)教学效果评价(小测题) 1. 下列图形中,是轴对称图形的有( )个。①角;②线段;③等腰三 角形;④扇形;⑤三角形; ⑥正方形;⑦平行四边形;⑧圆;⑨五边形。 板书设计 教学反思 课 时 计 划 课 第2节 《 旋 转 》 教学总时 第 二 课时 题 数 1、通过生活事例,初步了解图形的旋转变换。结合生活实际, 能初 步感知旋转现象,探索它的特征和性质。 2、通过动手操作,会在方格纸上将一个简单图形旋转 90。 3.初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案,发展空间观念。 4.欣赏图形的旋转变换所创造出的美,培养审美能力;感受旋转在 生活中的应用,体会数学的价值。 教 学 目 标 教 能正确区别平移和旋转的现象,并能在方格纸 学 上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后 重 的图形。 点 能正确区别平移和旋转的现象,并能在方格纸 难 上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后 点 的图形。 导学过程: (一 )基础训练 【口算】 7× 0.05= 0.49÷ 0.7= 0.24÷ 0.6 = 1.4× 0.5= 0.25× 0.4= 70÷ 0.5 = 教

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