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《中考复习之古诗词鉴赏》


中考复习之古诗词鉴赏 【教学过程】 (课前气氛活跃:同学们,临近中考了,也有了一些压力吧,没关系,今天我们一起把鸭 梨(压力)放进冰箱,让它变成冻梨(动力)吧。) 一、导入 同学们,我国是一个诗歌的国度,诗歌在我国的文学作品中是一颗璀璨的明珠。鉴赏古诗 词,可以提高我们的的思想品位和文化修养;更为重要的是,它已经成为我们中考的一道必 考题。在考试中它有哪些常考考点?我们又该如何作答呢?今天,我就和大家一起探讨、解 决问题,希望我今天的这节课,是你现在所喜欢的,所需要的一节课。 二、我会命题(解决考什么,了解常考考点) 饮酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 师:今天老师给大家一次出中考诗词鉴赏题的权利,请你为这首诗出两道问答题。 生发言分析命题意图、教师点评或学生点评。 师概括归纳出示中考例题(常考考点: ) 1.请用生动的语言描述诗句“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的画面(3 分) 2. 试赏析“采菊东篱下,悠然见南山”中“见”字的表达效果。(3 分) 3.“问君何能尔?心远地自偏”使用了什么修辞手法?有什么作用?(4 分)(2017 阿坝中 考) 4.本诗表达了诗人怎样的情感?请简要概括。(2 分)(2017 阿坝中考) ( 《老子》 “授人以鱼, 不如授之以渔, 授人以鱼只救一时之及, 授人以渔则可解一生之需。 ” 今天,我希望可以把解题的方法和答题的规范交给你,让我们不仅能读懂古诗也能在中考 中拿满分!) 三、我会做题(解决答什么,了解答题格式) (一)问题一请用生动的语言描述诗句“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的画面(3 分) 1.(内容) 1/4 【解答】(1)本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力.这种题型 主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象.解答这类题目要在读懂诗歌、理解 内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描述,不 能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感. 方法突破一: 技巧:理解内容、抓住景物、联想想象、妙用修辞、语言优美。 温馨提示: ? 1.答案:太阳下山了,南山笼罩在渐渐升腾的云气之中,显得非常美丽。外出觅食的 鸟儿,呼朋引伴,成群结对地飞回巢穴。 (二) 题目二 2. 试赏析“采菊东篱下,悠然见南山”中“见”字的表达效果。(3 分) 此题考查诗歌的炼字,解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。 方法突破二: 技巧:抓动词、形容词、叠词、拟声词、数量词、色彩词、、、、、 1、从字词含义入手 2、从字词词性入手 3、从字词所用的修辞手法入手 温馨提示:某字/词运用 ?? 的修辞(或词性、或词义)+ 生动形象的写出??的内容+表达??的感情。 “见”是无意中的偶见,见在这里体现了诗人悠然的情趣。 (三)“问君何能尔?心远地自偏”使用了什么修辞手法?有什么作用?(4 分) 本题考查了学生鉴赏诗歌的表达技巧能力.这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的 赏析和领悟.首先要了解常见的表达技巧,它包括:①修辞方法,主要包括比喻、拟人、对 偶、夸张、对比、比兴等;②表现手法(写作手法或艺术手法),主要包括托物言志、动静 结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;③表达方式, 主要有描写,议论,抒情,抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情,而间接抒情又包括借景抒 情、情景交融、寓情于景等.鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情方 式

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