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八年级美术《现代产品设计色彩搭配》教案


现代产品设计色彩搭配 教材分析: 在教学中,要从学生的生活实际出发,引导他们通过学 习现代产品的色彩搭配,关注设计,喜爱艺术, 热爱生活。教学中,可以从美学和人文关怀的角度出发,唤起学生对设计美好生活的向往,用自己的双手 去创造更美好的生活。同时,本课又具有很强的时代特点,进行现代产品设计更需要把握时代脉搏,做到 与时俱进。结合图片,分析其中的色彩规律和色彩比例关系。 教学目标: 1、学生通过了解现代产品设计色彩搭配的基本规律,尝试运用不同的色彩秩序,设计自己喜爱的现 代产品。 2、 了解“以人为本,随类 赋彩”的设计思想,发展创新意识和创造能力,提高对生活中的现代产品 和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。 教学重点: 1、现代产品设计中色彩搭配的方法。 2、现代产品设计的色彩搭配原则是“以人为本,随类赋彩” 。 教学难点: 如何灵活运用色彩搭配的方法,设计出以人为本,随类赋彩的现代产品。 学情分析: 初中生对色彩 比较敏感,因此此课还是较能吸引学生的眼球的,但学生可能对色彩基础知识的了解不 是很清楚,因此在教学过程中应该巩固已学过的色彩知识,让学生记住色彩基础知识,并且要让学生明确 现代产品设计中色彩搭配的重要性。 教 具:自作课件 学 具:水彩笔、水粉颜料、图画纸等。 教学设计: 一、新课导入 1、提问:布艺娃娃可 不可爱,你们喜欢它吗? 让同学说说自己的感受。 2、我们一起来欣赏一些现代产品,这些都是工业企业生产活动的成果。 提问:同学们在购买商品时除了会考虑它的质量、价格之外,还会考虑哪些方面呢? 还要考虑商品的实用性、适合的人群、造型是否优美以及色彩的搭配。 一些机能优异,但外貌笨拙,色彩陈旧的产品却受到冷落。而那些外观优美又实用的产品却颇受消费者的 喜爱。 提问:这几双鞋你们更喜欢哪个呢?为什么?(展示图片) 让同学说说自己的感受。 可见 ,色彩对产品来说是非常重要的。 出示课题——现代产品设计色彩搭配 3、从以下现代产品中选择一件,说说你认为它们更适合什么年龄,性别的审美对象?(展示图片) 讨论并回答 二、新课设计 1、色与人的联想 产品中的色彩能够有力的传达人的审美情感,色彩的不同 搭配给我们以美的不同感受并产生联想,注重色 彩的情感的产品设计才贴近人们的审美需要。 (展示图片)引导学生回答由色彩产生的联想,以及感受?— — 红色可以联想到什么?有什么感受? (红色可以联想到火、血、太阳,有喜庆、热情、警告健康之感。 ) 黄色可以联想到什么?有什么感受? (黄 色可以联想到阳光 穗谷,有光明、 希望、明朗、富贵之感。 ) 蓝色可以联想到什么?有什么感受? (蓝色可以联想到天空、大海,有平静、广阔、 深邃、宁静之感。 ) 绿色可以联想到什么?有什么感受? (绿色可以联想到树木、草原,有和平、青春 、安全、新鲜之感。 ) 紫色可以联想到什么?有什么感受? (紫色可以联想到葡萄、紫菜,有优雅 、高贵、浪漫 、神秘之感。 ) 黑色以联想到什么?有什么感受? (紫色可以联想到炭 、墨,有严肃 、刚毅 、深沉 、稳重之感。) 即使同一产品变换色彩,也会有不同的感受。 (展示图片) 设计意图:体会不同色彩带来的的联想与感受,了解色彩可以使我们产生联想,是有情感的。 2、 (展示图片,举例分析) ,引导学生感受色彩搭配的方法与特点—— 同类色指色相性质相同,但色度有深浅之分,如深红和浅红。 同类色搭配的心理感受:和谐、温馨 、安逸、平静 邻近色指在色相环上邻近的颜色,例如绿色和蓝色。 邻近色搭配的心理感受:优雅、和谐、浪漫 对比

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