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《济南的冬天》说课稿s


新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 《济南的冬天》说课稿 尊敬的各位评委,老师:你们好! 我今天说课的内容是《济南的冬天》 (板书:课题及作者 老舍) ,下 面我将从课标要求、教材理解,教学方法,学法指导,教学程序和板书设计五个 方面逐一阐述我的教学设计与设计理念。 一、 说教材 1、 课文所处的地位及作用 《济南的冬天》是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文。它是现代著名 作家、人民艺术家老舍在 1931 年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒 发感情的写景散文。 编者把本文安排在第三单元,就是想让我们领略到自然景物的美,领会蕴 含在字里行间的感情,理解词语在上下文中的含义和作用,揣摩精彩的词语、 句子和段落,练习精读的技能,并作适当的摘录。 2、课文解读: 《济南的冬天》是一篇最具个性的写景散文,是引导学生调动自己的独特 感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。本文的语言清新、优美、亲切、 自然,描写生动形象而又妙趣横生。作者对景物描写得细致入微,平中见奇, 常处见险,“诗中有画,画中有诗。”这种观察事物描摹事物的能力应是本文 教学的难点。另外,还可以把本文与《春》比较阅读,进一步体会比喻、拟人 等修辞方法对描写景物,抒发感情的作用。文章开头写济南冬天的天气,接着 转到对冬天山水的描写,文章用了三段文字写冬天的山景。最后写冬天的水色。 全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然。文章运用比喻和拟人的写法, 生动贴切,情景交融。 ,显得自然真挚,富有感染力。文章在描写济南的冬景时, 处处流露出作者的赞美之情。在这些认识的基础上,我制定本文的教学目的和 教学的重难点如下。 1) 知识目标: a、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘,情景交融的表达对 祖国宝地济南的赞美之情。 b、 理清本文的层次结构。 2) 能力目标: a、 养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。 b、 培养学生分析、综合的能力。 3) 德育目标: 培养学生对祖国山河的热爱之情。 4、教材的重点、难点 教学重点引导学生领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法, 通过读品体会作者对济南的赞美之情。让学生在反复的读的过程中,领会要 新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 旨。 教学难点则是作者情景交融的写法。 我准备用读写说的综合教学方法来突破 难点。让学生在读出美的句子中,说出独特的感受,进一步体会作者在字里行 间体现的情感。最后,用写来升华。 二、 说教法 1、 尊重学生个性,实行个性化教学。 在研究新课标时,我体会到“教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主 动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。 ”于是我根据本课目标和内容, 结合学生实际能力,应用各种教学手段调动学生的主动性,用发现法、合作探 究法进行教学,让学生在整体感知的基础上,通过朗读去发现美、感知美、探 究美。尊重学生的个性,使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见, 相互交流,相互启发,相互争议,激发他们主动去获取知识,培养健康情感。 2、读、写、说相结合教学,提高学生整体素质。 为了提高学生语文综合能力,结合课改精神,我在教授本课时,注重了构 筑读的平台,创设说的动机,让学生通过摹写,做到学以致用,加强了与文本 的对话。从课堂反馈的情况来看,学生读说写都到位,课堂气氛活跃,效果很 好,这就坚定了我

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