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中班语言《小熊的尾巴》


活动目标:
1. 观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。 2. 理解小熊的感受和心理变化,知道做自己是最棒的。

活动准备:
PPT 、音乐

活动过程:
一、猜尾巴,激发幼儿兴趣。 1.一起来看一看,猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本 领? 2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本领? 3.有一位动物,它的尾巴又短又小,紧紧地贴在屁股上,会是谁 呢?原来是--小熊:小熊有一条什么样的尾巴? 二、看图片,理解故事 (一)观察讲述,理解故事前半段 1. 小熊有一条短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什 么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说?(倒立、 翻跟斗,还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好,还使劲地鼓掌呢。) 2. 小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小 熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的? 播放 PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴扫地了。) 听清楚了吗?小熊是怎么想的?

3. 他又看到了小猪,小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾 勾的游戏,小猪的尾巴长什么样?小熊看到了,会怎么想呢?(要是我 也有细细卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。) 4. 小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴,可以做什么事情?小熊 会怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我 也有长长卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。) 5. 小熊看到了真羡慕呀,他也想有这样的尾巴。讨论:咱们一起 给小熊想想办法,怎样才能实现他的愿望? (二)做尾巴操,理解故事后半段 1. 小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操?(小熊 对自己说:我的尾巴要再长大点儿,再有力点儿。) 教师表演小熊的尾巴操:尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长长 长。 小熊是怎么做尾巴操的?(点击画面:长出狐狸的尾巴)做了 尾巴操, 小熊的尾巴怎么样了?真的长出了谁的尾巴?他的心情怎样? 我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(点击画面:长出松鼠的尾 巴)瞧,长出了松鼠的尾巴,他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操 的时候,动作要有力,声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下,小熊 又长出了小蛇和小猪的尾巴,瞧,小熊高兴得怎么样呀?(合不拢嘴) 2.小熊玩起了他的长尾巴,看它是样玩的?(他一会儿抱抱尾巴, 一会儿扭着屁股晃着尾巴走动,一会儿又转着圈跳舞,快活极了。) 3. 可是不久以后,小熊怎么了?为什么不开心,看下去就明白了。

4. 谁看明白了?原来长尾巴给小熊带来了许多不方便, 有哪些不方 便?那怎么办呢?想想刚才尾巴是怎么长出来的? 5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾 巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了,小熊 的尾巴又恢复了原样,看,现在又可以玩什么了,还可以做什么?妈妈 会对小熊说什么?你们想对小熊说什么?( 妈妈说:这才是你可爱的 尾巴。 小熊说: 是啊, 我最喜欢自己的尾巴了。 ) 小熊最喜欢谁的尾巴? 为什么?师小结:是呀,就像你们说的,自己的尾巴才是最好的。 三、完整欣赏故事 1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱们一起来听一听、讲一 讲这个故事吧。 2.谈话:小熊最喜欢自己的尾巴,那么你们最喜欢自己身体的什么 地方? 让幼儿自由讨论


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