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dazhuang小学督导评估汇报材料 2


大庄小学地处渭源县南部距镇中心 4 公里处,西面与卓 尼寺相邻,北面和上湾乡相邻,东面是 316 国道。学校占地 面积 5491 平方米,校舍建筑面积 768 平方米。现有教学班 6 个,学生 97 人。学校教职工总数 9 人,其中本科学历 4 人, 大专学历 4 人,高中文化程度 1 人,小学高级教师 2 人,小 学一级教师 6 人,小学二级教师 1 人,中共党员 4 人。 大庄小学近年来,学校管理不断加强,办学条件不断改 善,教育教学质量逐渐提高。现将大庄小学自评情况作如下 汇报: 一、办学方向 (一)办学目标 近年来,学校根据“全面发展,发挥特长,面向全体学 生,培养适应社会发展的高素质现代接班人”的育人宗旨, 坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,全面树立和 落实科学发展观,全面贯彻党和国家的教育方针,积极实施 素质教育,不断深化教育改革,创建和谐学校。以“艰苦奋 斗、爱岗敬业、无私奉献、创建示范学校”的精神,围绕“以 教育科研为先导,注重发展学生个性,提高教师业务素质, 提高学生全面素质,把学校办成育人环境优美、教师队伍优 秀、学生素质优良的奋斗目标,依法办学,科学管理,从严 治校,已经形成了“团结、进取、务实、创新”的校风, “敬

师、爱生、博学、善导”的教风和“勤学、多思、乐学、好 问”的学风。一个校风正、教风好、学风浓的学校已初步形 成。 (二)办学思想 学校严格按照《教育法》《教师法》等教育法律法规办 、 学,严格执行上级教育主管部门的有关规定,加强义务教育 管理,认真做到依法办学。学校的各项规章制度健全,并通 过教职工代表大会讨论通过,执行有效,收效明显,考核有 依据。建立健全目标管理评价制度,责任层层落实,各部门 围绕学校计划创造性地开展工作,在计划实行中组织领导到 位,实施到位,效率高,质量好,并能认真做好总结。教师 树立了正确的教育观、人才观和质量观,面向全体学生,尊 重学生个性发展,因材施教,促进学生全面健康地发展,抓 好每一个班级,提高每一名学生。全面落实减负提质,积极 推进课程改革,认真制定课程改革方案、措施,认真搞好课 改教研活动,学习新理念,改革旧教法,全面实施素质教育。 二、学校组织管理

(一)教师队伍 学校狠抓教师队伍建设,认真组织教师学习《教师法》 , 教师积极性高,创造性得到充分发挥。学校按照师德计划贯 彻落实《中小学教师职业道德规范》 ,进一步提高我校教师

的职业道德素质。教师教育思想端正,教书育人,为人师表, 了解和尊重学生和家长,关注、关心、尊重、爱护和信任学 生,保护学生的人格尊严,无体罚学生现象。以人为本,创 造性地运用激励机制调动教师的积极性,在绩效工资和评优 晋级上坚持公开,公正,公平原则,实行每事公示制度。建 立教师岗位责任制,尊重教师的创造精神。学校积极完善教 师专业成长体系,加大对骨干教师和学科带头人的培养力 度,促进教师队伍整体素质的全面提高,极大地激发出广大 教师的潜能,迸发出投身新课程改革的热情,大多数教师教 育观念较新,具有创新精神,有一定的教研能力,能适应新 课程改革的要求,学校掀起了教研兴校的热潮。 (三)教学设施 教学设备能满足教学需求,每年补充添置必要的教学设 备、文体器材以及学科教学资源,对不能正常使用的教学设 备,及时进行维护和维修,确保设备的使用率、完好率各不 低于 95%。 90%的教师能够根据教学的需要对下载的教学资源 进行改编,能在日常教学中利用学校教育资源开展课堂教学 和教学研究。 学校积极构建科学有效的图书资料馆藏体系,有图书 2300 册,生均图书 23.7 册。每年添置图书生均 1 册以上。 并适合青少年心理特点,思想性、科学性、趣味性、启迪性 强。报刊、工具书、教参能满足教职工教学、学习的需要,

充分发挥图书资源在教育教学中的功效。 三、教育教学工作 (一)常规管理 学校坚持执行校委会制度,重大事项有民主决策的程序 和议事规则,学期或学年有议题、决议和记录。学校党支部 和工会经常组织活动,充分发挥在学校管理中的积极作用。 学校实行民主管理和监督,校务公开,能征求家长委员会的 意见和要求,并把家长的意见变为学校的自觉行为,在社会 上树立了较高的学校威信。 学校认真落实《渭源县中小学教学管理规程》 ,不断增 强德育工作的针对性和实效性。以“五爱”教育、 “三生教 育”为重点对学生进行思想品德教育,自我保护教育,教学 生学会做人。按照《中小学生守则》《小学生日常行为规范》 、 的要求,认真抓好学生文明行为习惯和卫生习惯的养成教育。 学校重视学生的安全、防灾教育,每周例会和升降旗仪 式上,都要认真组织领导、教职工和学生学习国家及省有关 安全和防灾工作的文件, 做到警钟长鸣。 学校有完善的保障师 生安全的制度与防灾措施, 主要领导负责学校安全工作, 有安全专 管教师和专职保安人员,有处置学校突发安全事故应急预案,定 期通过课堂教学或专题演练,增强师生的安全、防灾意识, 提高学生的自我安全防范能力, 近三年内无重大安全事故发生。 (二)德育管理

学校教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育” 的观念,德育队伍整体力量强,按照德育工作计划和措施做 到教书育人、管理育人、服务育人。学校重视班主任、品德 课教师和少先队辅导员等德育骨干队伍建设,健全德育工作 管理系统,注重德育常规管理。学校重视课堂主渠道,上好 品德课,有分年级实施德育教育的内容,并注意发挥各学科 的德育功能。学校按照德育工作计划开展丰富多彩的课外活 动、主题班会及少先队活动等,寓德育于活动之中,对品行 有缺陷的学生有帮辅措施,把德育工作纳入对师生的评价考 核。 (三)教学管理 学校严格执行国家课程方案和课程标准,开齐开足课 程。领导教师明确小学培养目标,能依据所任学科课程标准 的基本要求确定教学目标,作业量符合学生学习规律。学生 在校活动总量符合课程计划要求,学校采取有力措施减轻学 生过重课业负担, 成效显著。 严格执行课程计划中关于开展文 体活动等方面的规定,确保学生每天一小时的校园体育活 动,保证活动课程的课时和质量。 学校对常规教学的各个环节—备课、上课、作业、辅导、 实验活动、考试等有规范要求,形成全体教师皆知,且自觉 遵守的制度,教师能积极利用现代教育技术,选择利用校内 外教学资源,设计教学方案。教学常规形成制度,检查、考

评管理落实,学校对存在的问题能及时研究,不断改进常规 管理。 学校积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教 学方法的改革实验,有阶段性成果或经验总结。有大面积提 高教学质量的措施,注意因材施教,重视学习困难学生的提 高工作,措施落实到位,成效显著。学生成绩评定实行等级 制,不按考试成绩给学生、班级排队。 四、教育教学质量 (一)学生素质 学校学风端正, 《中小学生守则》和《中小学生日常行 为规范》深入学生心田,落实在学生行动中,在日常学习、 生活中具有辨别是非的能力。具有关心他人、关心集体、诚 实守信、不怕困难、热爱劳动和勤俭朴素的良好品德和努力 向上的进取精神。热爱祖国,尊重老师、家长、同学,讲文 明有礼貌,校内外活动、娱乐和学习秩序井然,好人好事蔚 然成风,学生思想品德合格率 100%。 学生阅读、书写、口语表达、计算的基础知识、基本技 能达到课程标准要求,具有初步创新意识,勤学好问,态度 端正,养成了良好的学习习惯。 学校对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊重他人劳 动成果的教育,成效显著。学生能做到自己的事自己做,家 务劳动尽力做,积极参加公益劳动,有良好的劳动习惯。劳动

课基础知识、基本操作技能都能达到课程标准要求。 学生具有较好的交流合作能力,主动参与班级建设、少 先队活动和社会实践活动,主体作用发挥好。学生的个性特 长得到良好的发展,学生参加县级以上艺术、体育、科技、 文化等活动获奖较丰。

(二)办学特色 学校组织开展各种类型的兴趣小组活动,学生积极参 与,学生在科技、文艺、体育、美术等方面有兴趣、有发展, 每个学生都具备 2 项体育、1 项艺术特长。得到家长及社会 各界的好评。 五、存在不足 学校没有音乐室、美术室、等辅助用房;计算机生机比 达不到 10:1,不能满足教师 1 人 1 机,没有校园网络;还没 有环形跑道等体育设施。学校将多渠道筹措资金,继续改善 办学条件, 争取使硬件设施逐步达标; 学校学风还不够浓厚, 有待于进一步加强和改善,个别教师的教学理念陈旧,不能 适应新时代高效课堂的需要,有待进一步加强理论学习,切 实提高教师的整体素质。

会川镇大庄小学 2013 年 11 月 18 日


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