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体育教研组集体备课记录


体育教研组集体备课记录
授课年级:1 年级女生 时间 08 年 9 月 6 日 中心发言人 张福祥 备课组长 鲁守家 主要议题: 《基本体操——队列队形》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择《基本体操》中常队列队 形为主教材,本单元共 2 课次,本节课为第 2 次课. 四、教学目标: 1、掌握队列队形中的东子哦要领。 2、发展协调及自我控制能力。 3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。 。 主 备 人 陈 述 五、教学过程: 依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束 部分。 在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时, 享受什没乐趣: 在教法、 学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子” ,每 一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。 在基本部分中先介绍 4 种游戏方法, 让学生主动参加游戏中去, 在游戏过程中激发 学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励 学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会” ,并且是每个学生 在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦, 以满足学生不同的要求, 提高学生的学 习积极性和自信心。 在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法, 此过程中使学生逐渐恢复到 相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。

组 员 讨 论 过 程

本次课教学设计比较好地贯彻了 “以人为本” 的理念及 《体育课程标准》 树立了 “健 康第一” 的指导思想, 在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同 时, 享受什没乐趣: 在教法、 学法上注意了多样性。 在基本部分中先介绍 4 钟游戏方法, 很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充 分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法, 此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。 形成教案:相见课时计划

体育教研组集体备课记录
授课年级:3 年级男生 时间 08 年 11 月 8 日 中心发言人 张福祥 备课组长 鲁守家 主要议题: 《基本身体素质练习——3 种素质练习》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择基本身体素质练习中常用 的几种游戏的介绍为主教材,本单元共 6 课次,本节课为第 2 次课. 四、教学目标: 1、掌握发展基本身体素质的游戏方法。 2、发展速度、力量、灵敏素质。 3、培养勇敢顽强的精神。 主 备 人 陈 述 五、教学过程: 依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束 部分。 在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时, 享受什没乐趣: 在教法、 学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子” ,每 一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。 在基本部分中先介绍 4 种游戏方法, 让学生主动参加游戏中去, 在游戏过程中激发 学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励 学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会” ,并且是每个学生 在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦, 以满足学生不同的要求, 提高学生的学 习积极性和自信心。 在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法, 此过程中使学生逐渐恢复到 相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。

组 员 讨 论 过 程

本次课教学设计比较好地贯彻了 “以人为本” 的理念及 《体育课程标准》 树立了 “健 康第一” 的指导思想, 在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同 时, 享受什没乐趣: 在教法、 学法上注意了多样性。 在基本部分中先介绍 4 钟游戏方法, 很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充 分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法, 此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。 形成教案:相见课时计划

体育教研组集体备课记录
授课年级:3 年级女生 时间 09 年 3 月 15 日 中心发言人 张福祥 备课组长 鲁守家 主要议题: 《基本体操——队列队形》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求,选择《基本体操》中常队列队 形为主教材,本单元共 2 课次,本节课为第 2 次课. 四、教学目标: 1、掌握队列队形中的东子哦要领。 2、发展协调及自我控制能力。 3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。 。 主 备 人 陈 述 五、教学过程: 依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束 部分。 在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时, 享受什没乐趣: 在教法、 学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子” ,每 一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。 在基本部分中先介绍 4 种游戏方法, 让学生主动参加游戏中去, 在游戏过程中激发 学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励 学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会” ,并且是每个学生 在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦, 以满足学生不同的要求, 提高学生的学 习积极性和自信心。 在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法, 此过程中使学生逐渐恢复到 相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。

组 员 讨 论 过 程

本次课教学设计比较好地贯彻了 “以人为本” 的理念及 《体育课程标准》 树立了 “健 康第一” 的指导思想, 在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同 时, 享受什没乐趣: 在教法、 学法上注意了多样性。 在基本部分中先介绍 4 钟游戏方法, 很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充 分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法, 此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。 形成教案:相见课时计划

体育教研组集体备课记录
授课年级:2 年级男生 时间 09 年 5 月 4 日 中心发言人 张福祥 备课组长 全体体育教 主要议题: 《跑——耐久跑》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求,选择耐久跑为主教材。 重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:省力化 四、教学目标: 1、了解耐久跑的基础知识,掌握耐久跑的基本方法。 2、初步学会合理的耐久跑的技术要素,学会耐久跑的技术动作。 3、培养学生坚强的意志,竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。 五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会 4、 纠正学生错误动作 4、 积极参与比赛, 体验成功, 培养自信。 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议

主 备 人 陈 述

组 员 讨 论 过 程

本次课从新课程理念出发,以健康第一为宗旨,大胆创新,采用情景教学及趣味练 习方法,以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨,努力创设一种教师督导、学生积极思考主 动地参与的良好氛围。 以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础, 让学生自主、 愉快、 创造性地去练习, 使学生在快乐运动中全面提高身体素质, 提高学生的心肺功能, 汲取知识,获得信息,培养学生快乐体育、终身体育的好习惯,为学生的终身锻炼打好 基础。 本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨 在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科 通过学生的积极探索,初步了解和体验快速跑的乐趣,并通过自己设计场地布置,充分 发挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。 总之,本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 形成教案:相见课时计划

体育教研组集体备课记录
杨世根 时间 09 年 9 月 14 日 中心发言人 广昌一中 签到 全体体育教 师

主要议题: 《跑——快速跑》课时计划设计 一、指导思想:略(详见课时计划) 二、透析学生自然情况:初中阶段是 人的身心发育趋向成熟的重要转折时期,也是初 步形成健康生活方式的重要阶段。初中二年级的学生处于生理、运动、动作形成的重要 时期,他们具有对新事物好奇、探讨的特点,又具有活泼好动的性情。快乐式的简单体 育锻炼可以激发他们的学习兴趣,增强体育锻炼的信心,从而使身心得到全面发展。 三、教学内容设定:正确认识和把握体育与健康课程的目标体系,选择设计符合学生 身心发展、年龄特征的教学内容。初中田径教学占有主导地位,运用田径手段及其文化 内涵配与学生, 促进初中生身心正常发育, 发展身体素质, 掌握田径的基本技术和技能。 本次课设定四部分教学内容:1、课前热身活动 2、各种姿势起跑练习 3、接力跑 4、课 后放松操。 四、教学目标: 1、掌握快速跑技术和练习方法。 2、发展反应、速度、力量、灵敏、协调、柔韧素质。 3、培养勇敢顽强的精神及团结写作能力。 五、教学过程: 课前热身活动:成体操队形,教师面向学生,在轻松愉快的气氛中进行热身。 各种姿势起跑练习:略 接力跑(游戏 3 种) :1、迎面接力跑 2、十字接力跑 3、成对曲线接力 课后放松操:略 六:教学方法于教学中的具体实施:在课前热身活动中,教师采用动作由易到难的方 法, 学生易于接受, 而且提高了协调性。 在基本部分内容中, 教师采用鼓励式教学方法, 提倡学发现问题,师生共同研究,解决问题,提高学生的自学能力和总结能力。利用情 景设置教学,给同学们身临其境的感受,使自身能力得以体现,加强了社会适应能力。 七:教学实施预想效果:1、在快乐中获得知识,身心获得全面发展。2、学生在学习 过程中,学会了发现问题、体会问题、探究问题,同学之间加强了讨论,积极开展了自 评、互评。3、发展了学生的体能,渗透革命教育,调动了学生参与体育的积极性,为 更好地加强锻炼打下了基础。4、增强自尊自信,培养学生坚强的意志品质和团结协作 精神,促进了心理健康发展。5、心理负荷预计:平稳——上升——平稳——上升—— 平稳 6、生理符合预计:平均心率:120 次——140 次/分,练习密度:42——45% 本次课教学设计比较好地贯彻了 “以人为本” 的理念及 《体育课程标准》 树立了 “健 康第一” 的指导思想, 在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同 时, 享受什没乐趣: 在教法、 学法上注意了多样性。 在基本部分中先介绍 4 钟游戏方法, 很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充 分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法, 此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。 形成教案:相见课时计划

主 备 人 陈 述

组 员 讨 论 过 程

体育教研组集体备课记录一
杨世根 时间 15 年 3 月 12 日 地点 广昌一中 签到 全体体育教 主要议题: 《跑——耐久跑》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择耐久跑为主教材。 重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:省力化 四、教学目标: 1、了解耐久跑的基础知识,掌握耐久跑的基本方法。 2、初步学会合理的耐久跑的技术要素,学会耐久跑的技术动作。 3、培养学生坚强的意志,竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。 五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会 4、 纠正学生错误动作 4、 积极参与比赛, 体验成功, 培养自信。 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议

主 备 观



付 备 观 点

本次课从新课程理念出发,以健康第一为宗旨,大胆创新,采用情景教学及趣味练 习方法,以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨,努力创设一种教师督导、学生积极思考主 动地参与的良好氛围。 以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础, 让学生自主、 愉快、 创造性地去练习, 使学生在快乐运动中全面提高身体素质, 提高学生的心肺功能, 汲取知识,获得信息,培养学生快乐体育、终身体育的好习惯,为学生的终身锻炼打好 基础。 本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨 在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科 通过学生的积极探索,初步了解和体验快速跑的乐趣,并通过自己设计场地布置,充分 发挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。 总之,本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。

体育教研组集体备课记录二
杨世根 时间 2015 年 3 月 25 日 地点 广昌一中 签到 全体体育教 师

主要议题: 《跑——耐久跑》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求,选择耐久跑为主教材。 重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:省力化 四、教学目标: 1、了解耐久跑的基础知识,掌握耐久跑的基本方法。 2、初步学会合理的耐久跑的技术要素,学会耐久跑的技术动作。 3、培养学生坚强的意志,竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。 五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会 4、 纠正学生错误动作 4、 积极参与比赛, 体验成功, 培养自信。 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议

主 备 观



付 备 观 点

本次课从新课程理念出发,以健康第一为宗旨,大胆创新,采用情景教学及趣味练 习方法,以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨,努力创设一种教师督导、学生积极思考主 动地参与的良好氛围。 以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础, 让学生自主、 愉快、 创造性地去练习, 使学生在快乐运动中全面提高身体素质, 提高学生的心肺功能, 汲取知识,获得信息,培养学生快乐体育、终身体育的好习惯,为学生的终身锻炼打好 基础。 本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨 在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科 通过学生的积极探索,初步了解和体验快速跑的乐趣,并通过自己设计场地布置,充分 发挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。 总之,本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 形成教案:相见课时计划

体育教研组集体备课记录 三

杨世根 时间 2015 年 4 月 14 日 地点 广昌一中 签到 全部体育教 师

主要议题: 《跑——耐久跑》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择耐久跑为主教材。 重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:省力化 四、教学目标: 1、了解耐久跑的基础知识,掌握耐久跑的基本方法。 2、初步学会合理的耐久跑的技术要素,学会耐久跑的技术动作。 3、培养学生坚强的意志,竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。 五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会 4、 纠正学生错误动作 4、 积极参与比赛, 体验成功, 培养自信。 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议

主 备 观 点

付 备 观 点

本次课从新课程理念出发,以健康第一为宗旨,大胆创新,采用情景教学及趣味练 习方法,以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨,努力创设一种教师督导、学生积极思考主 动地参与的良好氛围。 以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础, 让学生自主、 愉快、 创造性地去练习, 使学生在快乐运动中全面提高身体素质, 提高学生的心肺功能, 汲取知识,获得信息,培养学生快乐体育、终身体育的好习惯,为学生的终身锻炼打好 基础。 本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨 在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科 通过学生的积极探索,初步了解和体验快速跑的乐趣,并通过自己设计场地布置,充分 发挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。 总之,本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 形成教案:相见课时计划

体育教研组集体备课记录四

杨世根 时间 2015 年 4 月 21 日 地点 广昌一中 签到 全体体育教 师

主要议题: 《基本身体素质练习——3 种素质练习》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求,选择基本身体素质练习中常用 的几种游戏的介绍为主教材,本单元共 4 课次,本节课为第 1 次课. 四、教学目标: 1、掌握发展基本身体素质的游戏方法。 2、发展速度、力量、灵敏素质。 3、培养勇敢顽强的精神。 五、教学过程: 依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束 部分。 在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时, 享受什没乐趣: 在教法、 学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子” ,每 一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。 在基本部分中先介绍 4 种游戏方法, 让学生主动参加游戏中去, 在游戏过程中激发 学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励 学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会” ,并且是每个学生 在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦, 以满足学生不同的要求, 提高学生的学 习积极性和自信心。 在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法, 此过程中使学生逐渐恢复到 相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。

主 备 观



付 备 观 点

本次课教学设计比较好地贯彻了 “以人为本” 的理念及 《体育课程标准》 树立了 “健 康第一” 的指导思想, 在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同 时, 享受什没乐趣: 在教法、 学法上注意了多样性。 在基本部分中先介绍 4 钟游戏方法, 很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充 分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法, 此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。 总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。 形成教案:相见课时计划

体育教研组集体备课记录五
杨世根 时间 2015 年 5 月 18 日 地点 广昌一中 签到 全体体育教 师

主要议题: 《篮球——传接球》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择篮球中的传接球练习为主 教材。 重点:正确掌握动作要领 难点:准确掌握传接球的时机 四、教学目标: 1、进一步掌握传接球技术。 2、发展心肺功能,提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质,增进学生的健康。 3、培养坚强的意志品质,开朗的性格,具有进取心和合作交往的能力。 五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会 4、 纠正学生错误动作 4、 积极参与比赛, 体验成功, 培养自信。 5、师生评议 5、进行自我保护和相互保护 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议

主 备 观



付 备 观 点

本次课教学设计比较好地贯彻了 “以人为本” 的理念及 《体育课程标准》 树立了 “健 康第一”的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,以探究型课程 为主,着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长,以小组的合作形式组织教学。 在教学过程中,给学生一定的时间和空间,营造宽松、和谐的氛围,探索一条提供学生 自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。 本课选技巧中的前滚翻为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨在 不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科通 过学生的积极探索,初步了解和体验快速跑的乐趣,并通过自己设计场地布置,充分发 挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。 本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示范、竞赛激励法等教学方法很有特点值 得推广。 总之,本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 形成教案:相见课时计划

体育教研组集体备课记录六
杨世根

时间

2015 年 5 月 26 日

地点

广昌一中

签到

全体体育教 师

主要议题: 《跑——耐久跑》课时计划设计 一、指导思想:略 二、教学特点:略 三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择耐久跑为主教材。 重点:正确掌握动作要领及呼吸方法 难点:省力化 四、教学目标: 1、了解耐久跑的基础知识,掌握耐久跑的基本方法。 2、初步学会合理的耐久跑的技术要素,学会耐久跑的技术动作。 3、培养学生坚强的意志,竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。 五、教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习,师生评议 3、积极练习认真体会 4、 纠正学生错误动作 4、 积极参与比赛, 体验成功, 培养自信。 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议

主 备 观



付 备 观 点

本次课从新课程理念出发,以健康第一为宗旨,大胆创新,采用情景教学及趣味练 习方法,以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨,努力创设一种教师督导、学生积极思考主 动地参与的良好氛围。 以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础, 让学生自主、 愉快、 创造性地去练习, 使学生在快乐运动中全面提高身体素质, 提高学生的心肺功能, 汲取知识,获得信息,培养学生快乐体育、终身体育的好习惯,为学生的终身锻炼打好 基础。 本课选快速跑中的障碍跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨 在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。本科 通过学生的积极探索,初步了解和体验快速跑的乐趣,并通过自己设计场地布置,充分 发挥学生的自主性和创造性,同时培养学生的团结协作精神。 总之,本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 形成教案:相见课时计划

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