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2013六年级国学经典诵读活动教学计划


六年级国学经典教学计划
一、学生情况分析 本班有学生 62 人,大多数学生对国 学 经 典 这一学科很感兴趣,学生对 国 学 经 典 知识有了初步的认识,对国 学 经 典 有了一定的了解。通过“朗 读”、“尝试”、 “讨论”等方面,开阔学生视野,使学生通过对教材的学 习,促进 良好的品德形成和社会良好发展。 二、教学内容 中华经典《中庸》 三、教材分析 理解古文的,词义、含义,引导学生批判性的对待古典文化,汲取精 华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想,培养学生良好的道德情操和健 康的审美情趣。诵读中华经典《中庸》,感受祖国语言的魅力,拓展学生 的知识层面,汲取知识营养,打下扎实的文字功底,提高学习能力,为终 生发展奠定基础。 四、教学目的要求: 1、通过诵读中华经典《中庸》,感受祖国语言的魅力,拓展学生的知识层面, 汲取知识营养,打下扎实的文字功底,提高学习能力,为终生发展奠定基 础。 2、通过诵读,使学生阅读经典,亲近书籍,享受阅读的乐趣,美化学生心灵, 开发学生心智,在诵读中提升境界。 3、通过诵读,弘扬优秀的传统文化,培育民族自豪感,提高学生的人文素养和 审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。激发爱 国热情,增强民族自豪感和使命感。 五、教学重点难点: 1.采用各种方法诵读《中庸》,演译《中庸》,领悟《中庸》的内涵。 2.理解古文的,词义、含义,引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去 其糟粕,培养学生初步的辩证思想和健康的审美情趣。 教学措施: 1、联系学生生活,注重采取学生喜闻乐见的方法,注意挖掘经典与现实的结合 点,指导学生加强诵读、在实践之中学习。

2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练,提高课堂教学实 效性。 3、引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩 证思想,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。 教学进度: 教学内容 第 一 章 P8-9 页 第 二 章 P10-13 页 第 三 章 P14-17 页 P18-21 页 阶段复习 P22-25 页 教 学 进 度 P26-32 页 P33-36 页 P37-42 页 P43-47 页 阶段复习展示 P48-51 页 P52-55 页 P56-59 页 期末复习展示 课时 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 起止日期 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周


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