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2013中考复习—课外古诗词鉴赏11


古 诗 词 鉴 赏

考点解析—赏析语言
提问方式: 这句诗中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变式: 某字(句)历来为人称道,你认为它好在哪里?

解题思路:
(1)抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分析,理 解该词在句中的含义;(词不离句) (2)展开联想,把该字放入原句中具体描述景象; (3)点明该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感 情。 (含义+句子描述+表达作用)

写法技巧
? 修辞: ? 感觉(官) ? 其他:动静结合(以动写静)、 虚实结合、 明 暗结合、 对比 、烘托、 白描、 渲染 、 点面 结合、 情景交融、借景抒情、借古抒怀、铺垫、 直抒胸臆、用典故、 象征、托物言志、 大处着 墨细处勾勒、卒章显志

题型
1描绘了哪些景象或意象?(找有几种景物) 2怎样描写景的?(赏析方法上入手) 3描写的景物有何特点?(自己概括归纳) (寂静、空旷、清冷、萧瑟、凄凉、孤独、生机 盎然等)——依景辨析 ? 4描写的景物有何作用? ? (渲染或烘托某种气氛、借景抒情表达作 者某种情感) ? ? ? ? ?

? 5展开想象,描绘某句呈现出来的画面?

?

特点) ? 6描绘了一幅怎样的画面? ? (抓景物描绘画面+画面展示的特点)

(抓景物描绘画面+总结画面展示的

? 7某句(整首诗)创造(展现)了什么样的意境? ? (抓景物描绘画面+总结画面特点+表达作者怎 样的情感) ? 8对诗中的某句赏析。 ? (疏通某句+赏析方法上入手+表达作者怎 样的情感)

例 题 解 析

滁州西涧

韦应物

独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 问题:

诗的第一句表明作者对涧边草的 喜爱 的情感, 最能体现这一情感的字是“ 怜 ”。后两句历来为人 野渡 春潮 们所称道,它们描绘了 、雨 、 和 舟自横 这四种意象,这些意象又创设出一种 孤寂、闲适 的意境,反映出作者
自甘寂寞的恬淡胸襟 。

考点 ? 1. 感知诗歌中选用的 艺术形象; ? 2. 体会诗歌中蕴含的 思想感情; ? 3. 品析诗歌凝练、

生动的语言。

中 考 传 真

溪居即事 崔道融

2007· 湖州

篱外谁家不系船, 春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客, 急向柴门去却关。 [注释]却关:打开门闩。

(掩着的柴门) 15. 这首诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图:临水的村庄, 疏疏落落的篱笆, 悠悠飘荡的小船 , 碧波粼粼的溪水 ,奔 走的儿童……和谐而富有诗意。(2分) 16. 三、四句中“疑”、“急”二字,描绘出一个怎样的农 村儿童的形象? 一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童。 急切、好客、好奇、兴奋等,答出两点即可。) ( 或 :

(透过这一切,我们还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗 人形象,领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。)

中 考 传 真

雨后池上 (宋)刘攽

2008· 湖州

一雨池塘水面平,淡磨①明镜照檐楹②。 东风忽起垂杨舞,更作荷心③万点声。

[注释] ① 淡磨:轻磨拂拭。古代用铜做镜子,铜磨光以后能清楚地照见人
影。②檐楹:池塘边房屋的瓦檐和楹柱。③荷心:荷叶。

15.诗歌前两句用哪些词语写出了荷花池塘雨后的静态美?(2 分) 水面平、明镜、照檐楹

( 找出两处即给满分)
16.“东风忽起垂杨舞”一句极为传神,请作筒要赏析。( 2分) 东风忽然吹起,池边杨柳飞舞,写出了雨后池塘的动态美。 (描述l 分,赏析1分)

中 考 传 真

春日 (宋)晃冲之

2009· 湖州

阴阴①溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。 鹅鸭不知春去尽,争随流水趁②桃花。

[注释] ① 阴阴:草木阴阴。② 趁:追逐。
15. 这首诗通过描绘 小溪阴阴 、细雨翻萍、 鹅鸭戏水 的春日景 象,构成了一幅优美而完整的画面。(2 分) 16. 三、四句中流露出作者怎样的思想感情?( 2 分) 通过描写小溪中鹅鸭逐春的情景,流露了作者爱春(或惜 春)之情。

中 考 传 真

浣溪沙 (宋)欧阳修

2010· 湖州

堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。 白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。

[注释]欧阳修早年被贬颍州,晚年又隐居于此,州城西北,有一天然水泊,人 称西湖,风景优美,是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺,为唐代琵 琶曲名。

15.词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙,请任 选其中一个字进行赏析。(2分) “出”字凝练而传神地写出了荡秋千时,秋千在围墙之 上时隐时现的情形,也暗中写出了可爱的秋千女的形象。 16.词的下片描绘了一幅湖上宴乐图,从中你看到了作者怎 样的情态?(2分) 词人春日泛舟,与民同乐的愉快心情。

中 考 传 真

湖上寓居杂咏十四首(其二)
姜夔① 2012· 湖州

湖上风恬月淡时,卧看云影入玻璃②。

轻舟忽向窗边过,摇动青芦一两枝。
【注释】①姜夔(kuí ):宋朝著名诗人 。②玻璃:形容西湖湖面如镜子一般。

15.第二句诗中“卧看”二字体现了诗人当时怎样的心境?(2分)

向往自然,追求宁静(或“闲适”“愉悦”“沉静” 等)。 (意思对即可)
16.三、四句诗展现了怎样的情景?请用自己的话进行描述。(2分)

展现了静谧怡人的湖上夜景:一叶扁舟窗外过, 轻快迅捷,微波轻漾,芦苇随之摇曳。 (意思对即可)

诗歌鉴赏命题的角度
(一)内容方面 1.分析诗歌的形象(意象); 2.分析诗歌的意境;

3.分析诗中蕴含的情感。
(二)形式方面 1.赏析诗歌的语言; 2.赏析诗歌的表现手法。

鉴赏诗歌往往要兼顾内容和形式两方面

考点解析—赏析语言
提问方式: 这句诗中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变式: 某字(句)历来为人称道,你认为它好在哪里?

解题思路:
(1)抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分析,理 解该词在句中的含义;(词不离句) (2)展开联想,把该字放入原句中具体描述景象; (3)点明该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感 情。 (含义+句子描述+表达作用)

课 演

鹧 鸪 【唐】郑谷 堂 暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。 练 雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。 游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。 相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。

问:“游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低”中哪两个词用得好? 你能分析一下吗? “乍”、“才”。“乍”和“才”的意思都是“刚刚”, 表明游子一听到鹧鸪啼声,就禁不住以袖拭泪; 闺中少妇刚开始唱曲,听见鹧鸪的啼声,就 难过得把眉眼也低下来了。“乍、才”二词 凝练、贴切地写出了鹧鸪啼声哀怨凄切、 感动人心的特点。

考点解析—体会情感
古代诗词分类:

? 1.怀古咏史
? 2.写景咏物

? 3.乡情亲情
? 4.边塞战争

1.怀古咏史诗
? 情感:表达像古人那样建功立业的志向,抒发对 古人的缅怀之情;抒发昔盛今衰的感慨,暗含对 现实的不满甚至批判,多借古讽今;忧国伤时, 揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民疾苦,担 忧国家命运;悲叹年华消逝、壮志难酬、报国无 门等。

2.写景咏物诗
? 情感: 归隐田园,钟情山水;

对祖国河山的热爱;
抒发闲适情调,表达自己厌弃官场黑暗,决不同 流合污的高洁追求。

3.乡情亲情诗
? 内容:或写羁旅之思,或写思念亲友等。

?
?

行旅诗词:主要表现旅人旅途的艰辛、寂寞以及 对家乡、亲人的思念。
送别诗词:有的直接抒写离别之情,有的借以一 吐胸中积愤或表明心志,有的重在写离愁别恨,有的 重在劝勉、鼓励、安慰,有的兼而有之。

4.边塞战争诗
? 情感: 表达建立功业的渴望和保家卫国的决心;

铺陈塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈;
倾诉山河沦丧的痛苦和报国无门的怨愤;

吐露久居边关的乡愁和归家无望的哀痛。

课 堂 演 练





[宋 ]刘 敞

春草绵绵不可名,水边原上乱抽荣。

似嫌车马繁华地,才入城门便不生。
第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?

答案:三、四两句借物抒情,抒发了诗人 厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。

课 堂 演 练

孤雁

杜甫

孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云。 望尽似犹见,哀多如更闻。 野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

(1)概括诗中孤雁和野鸦的形象特点。

(2)诗人同情失群的孤雁,实际上融入了自己怎样的情感?
答案:1、在离乱飘泊中孤独、痛苦;冷漠、麻木、平庸。 2、身为离乱飘泊中的失群人的痛苦心情, 也隐含着诗人对同伴的思慕、渴望之情。


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