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高中班主任经验交流——医生篇


要做一个好班主任,还得是一个医生: 2000 年的时候,我曾教过一个特别愿意打仗的学生,有一天 我上班组,看到他和二、三个别班的同学站在走廊说话,一 看他个样子,那个表情,就知道有事,于是我没说话,上班 找同学一调查,才知道他们要和邻班的打架,起因就是上厕 所时那个同学撞了他一下这,那个同学也没道歉他就骂那个 同学,他们俩人骂起来,也没道歉就这点小事,于是就定下 来在是晚自习那个同学上自习的路上打他,我一听,我不能 让他出去,就赶紧地和别人串了一个自习,一放学马上我就 找到赵东说,今晚上我有自习,你自习之前拿着你的作文我 帮你看看,怎么写的有点跑题了呢,赵东一听,老师今天有 事,明天行不行,那怎么行呢,明天我没有自习了,他又说, 老师我头疼,明天我去找你吧,我出去买点药吃,我就说, 你哪像个病人的样子, 他马上又装出头很疼的样子, 我就说, 别娇嫩了,男子汉大丈夫,赶紧回去拿作文本去,我就回办 公室了,可是等了半个多点也没来,我一想哎呀,不好了, 他不会是出去了吧,正想上班级呢,他来了,这次是举着一 个吊瓶来的,他说老师,这次是真的有病了,大夫说得打点 滴,这个打的是青霉素,大夫让赶紧回去,我怕你不相信, 这不来让你看看, 我联系前后一想不对呀, 怎么会这么巧呢, 要是真有病的话,打了青霉素,那药大夫是不会让离地诊所 的呀,那要是过敏起来,抢救都来不及呀,一看他那白色的

吊瓶,这又是在撒谎,可是怎么戳破的呢,吊瓶在那挂着呀, 突然想起,他会不会就是打一个普通的消炎针呢,可是那也 很危险呀,那怎么回事呢,我仔细地看了一下他的点滴,突 然想起有的学生说过, 他们为了骗老师, 去诊所打生理盐水, 我一看他的表情也在挺紧张地关注我呢,就想或许这也是生 理盐水,于是决定赌一把,看了他一会没说话我就笑了,我 说没想到你连这样的方法都能想到哈,这是生理盐水吧,他 的表情一下子非常惊讶,四五秒钟没变,惊讶的表情超过一 秒那也就是非常典型的撒谎的特征了,接着他的脸一下子就 红了,我一看反应合理,决定继续下去,又问,这次是在哪 打的呀,咱们现在就去,走吧,我去问问大夫给你打的什么 药,他一下子就站在哪不动了,他说老师你怎么知道的,我 一看蒙对了,我就接着说,有我不知道的事么?我还知道你 是为了什么,是不是要去打仗啊,他就更吃惊了,自己把吊 瓶拔掉,低头站在那。这次在哪打的呀,他很颓丧地说这次 是在普仁打的。我先表扬了他,我说你现在还很聪明还很明 智呀,聪明的是你能想这么一个高明的方法来骗老师,明智 的是你不在校内打架,要是在校内,啥说没有,你本身就有 处分,是一定会被开除的;咱再来分析分析这个明智的举动 能带来什么结果,要是这架打起来,最好的结果就是你把打 一顿,你没事,他也没大事,但是你把人给打了,医院是一 定要去的了, 那是一个什么结果呢, 当时正是上学的高峰期,

很多人认识你,被打的同学也认识你,这医药费你是一定要 拿的了,然后你家长还得来,对别人赔礼道歉,这医院一看 是打仗进来的,那老高兴了,不狠狠地宰你一下子,绝对不 会让人走的,对方让你打了,他也一定会非常配合医生的, 所以你得出一笔钱,一笔让你心都痛的钱,你得多花许多才 能让被打的同学满意,才能不告诉学校,想想你爸妈是怎样 地赚来的这些钱,结果你是这样给花掉的,要是一个不巧你 给他打的残了,那可就更理想了,这就等于你找了一个爸养 活,他的一生也就你负责了,要是一个更不巧,把他打死了, 你就可以替他偿命,你的朋友也可以一起住在监狱了,这些 都是比较好的,你把他打了, ;要是不幸他把你打了呢,也 不过是三种结果,一是,你不巧让他打死了,你幸福了,虽 说你父母会非常难过,但毕竟你不知道了,你还是幸福的; 二是,你被他给打的院了,那么配合医生狠狠地敲一笔的人 就是你了,人家就是给你赔钱,可是呢,你得很遭罪,再者 说了,钱,人还不一定赔呢,是你先去打人家的,人家这叫 正当防卫,三种呢,打人的时候,万一有寸劲,他要是一下 子把你打残了,那这个结果可是够你回味一辈子的呀,就是 分担责任,他给你赔点钱,你也是有责任的,你还得花钱, 还得遭罪,一个高明的将军在做战前想好一切战争的可能, 现在咱也想好了,咱也做一个高明的将军,现在你告诉我你 最希望出现这些种结果中的哪一种呢,他站那半天没吱声,

过了一会说,老师我不打仗了,我又进一步的和他分析,能 想去帮你打架的,现在咱先不说这事对不对,就是从关系上 都是平时关系不错的,那你想让你的朋友得到其中的哪种结 局呢,是也挨处分,还是上医院躺着,还是他们也出钱给人 家赔钱,还是让他们的家长也来给人去赔礼道歉呢,赵东一 听,说,老师我错了,以后我不打仗了,也再也不会叫我的 朋友去打架了,我这次说话算数,你看我的表现吧,后来在 我教他的一年半的时间里,还真就没再撒谎,打架。因为我 这个认真劲,所以就是我带过的学生,一般有什么事,都和 我实说,因为一有点我认为和正常情况不能相吻合的事,我 就要去问一下,他们也都知道,所以有时候,学生扣分了, 我打电话问一下怎么回事, ,其实不是说想往回要分啊,其 实是想知道当时的实情,来进一步对学生进行教育。


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