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二年级看图写话《公园看猴子》ppt


小学语文二年级上册

《公园看猴子》看图写话

执教人:大乌江小学 毛紫瑜

钻来钻去 扭 跳 摘 戴 爬 坐 撕 逗 指 伸直 钩 挂

? ? ? ? ?

什么时候_______ 什么人_________ 什么地方________ 看到了些什么_________ 心情怎么样______

? 公园里的猴子真有趣,有的_____,有的 _____ ,还有的_____ ? 我最喜欢______,是因为__________。

今天,天气晴朗,学校组织我们去秋游。 我们来到动物园,老师说:“大家先去参观 猴园吧。” 小朋友一进门便看见了猴山,猴山上的猴子 真多啊!有的在忙着吃苹果;有的鼻子上顶着一 个香蕉,朝我们扮鬼脸;有的摸摸脑门:“今天 怎么来了这么多人呢?”有一只小猴子装着很神 气的样子看着我们。 山后就更热闹了,有两只小猴子,一只正帮着 另一只抓虱子,还有的猴子站在树枝上,一边吃 苹果一边荡秋千,赢得大家的阵阵喝彩! 小猴子太可爱了!真是有趣的一天啊!

今天阳光明媚,小朋友们去动物园秋游。他 们来到动物园的猴山前,看见一群猴子,最顶上 的猴子看起来像大王似的,他下面的一只猴子看 着人们,好像在说:“你们好,欢迎来找我们 玩。” 旁边还有一只猴子摸摸脑袋,好像在说: “今天怎么这么多人呀!”猴山前面有一只猴子 鼻子上顶着香蕉,还手舞足蹈地朝大家扮鬼脸, 逗得人们哈哈大笑,最有趣的是假山后面的几只 猴子,有的猴子在荡秋千,还有的在帮另一只猴 子挠痒痒。 这真是快乐的一天!

星期五那天,我们学校组织去动物王国秋游。 那天天空万里无云,太阳公公向我们微笑。 来到了猴子区域,哇,好多猴子呀!让我们 看得眼花缭乱 。呵,有只猴子坐在山顶吃着苹果, 还有只猴子正在神气地看着我们呢。为什么有只 正在摸后脑勺呢?哦,原来是他在想问题啊。我 似乎能知道他在想什么,因为他觉得平常都没有 那么多人为看他。 多么快乐的一天啊!

一天,天气晴朗,万里无云,老师带我们来到动物园。 老师先带我们去看猴子,哇!这里的猴子可真多呀! 我 们先看假山上的猴子,猴王一边津津有味地吃起苹果来,一 边望着翻滚的云海,难道这就是书上写的有趣的“猴子观 海”?猴王下的猴子正在和人打招呼,似乎在说:“今天是 什么日子啊,一下子来了这么多人?”假山下面有一只猴子 鼻子上顶着一个香蕉,正在给人们表演杂技,逗得我们都笑 了。 另一只猴子蹲在假山下睡觉,人们都说: “瞧! 这个懒猴子。” 还有只猴子摸摸脑袋,也似乎在说:“今天 怎么来了这么多人啊!”假山后面的一只猴子一边吃着苹果, 一边在树上摇来晃去真好玩。有一只猴子还有用尾巴倒挂在 树上荡秋千呢。而角落里的两只猴子却正在说悄悄话呢! 今天我玩真高兴。

公园看猴子 星期天的下午,老师组织我们去动物园看猴子,那天天 上飘着朵朵白云,阳光灿烂。我们的心情也兴奋极了。 老师带我们来到了猴山前,猴山上的猴子可真多啊!它们 有的跑上跑下的互相追着玩,有的在半山腰上自由自在的晒 太阳,其中有只猴子坐在山顶上,手拿一个苹果正吃的津津 有味呢,瞧它那神气的样子,真像个猴王。还有只猴子头顶 着一个香蕉皮,不停的做着鬼脸,好像在说:“看,我多棒! 还会耍杂技呢。”最好玩的是有一只猴子,跑到假山后,把 尾巴挂在树枝上玩起了荡秋千。 猴子们做着各种滑稽可笑的样子,逗得我们哈哈大笑。

公园看猴子 星期天,天气晴朗,风和日丽,老师带我们到动物园里玩, 动物园里可真漂亮呀,绿树成荫,郁郁葱葱。我们一进动物园, 就直奔我们最喜欢看的猴山了。 猴山上的有许多的小猴子,有的小猴子在山上跑来跑去追 逐打闹着;有的小猴子大模大样地坐在山顶上吃苹果;还有一 只小猴子把尾巴挂在山上树枝上,玩着荡着秋千的游戏;还有 的小猴子在玩捉迷藏的游戏,一只小猴躲在山的后面好象在对 另一只小猴说:“快来找我呀!”最可爱的要数猴妈妈抱着它 的猴宝宝在山角上一边晒着太阳,一边挠痒痒了。 看到这些活泼可爱的小猴,同学们个个眉开眼笑。我们的 欢声笑语吸引得小猴子也开始看我们了。

公园看猴子 在一个风和日丽的日子里,老师带着我们到公园看猴子。 到了公园,远远的就看到一只只猴子正在假山上跳上跳 下,玩得正高兴呢,走进一看,最吸引我的是一只正坐在山 头上吃苹果的猴子,它那神气十足的样子就像是一只猴王。 再往别处看,一些猴子在捉迷藏,一会爬到山上,一会 爬到山洞里,那敏捷的动作真令人羡慕,要是我也能像它们 一样灵活就好了。正在我们指指点点的时候,一只猴子可能 注意到我们正在打量它,用爪子挠挠脸,然后把爪子放在额 头上看我们,那样子就像孙悟空。 忽然,不知谁喊了一声:“猴子捞月亮啦!”我一看, 可不是么,有好几只猴子正倒挂在假山上呢,真可爱! 看到猴子们无拘无束地嬉闹,我们开心起来,叽叽喳喳 地闹个没完。今天可真高兴!

写话要求
1、开头空两格,标点符号独立占格。 2、把字写满格、写工整。

3、用准词语,写通句子。
4、写好后多读几遍。


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